1 为成长鼓掌

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/81为成长鼓掌1为成长鼓掌第一课时一、揭题导入，读题质疑。1师板书“鼓掌”两个字，引导学生说一说你在什么情况下为谁鼓过掌4师将题目补充完整，全班齐读课题。5引导学生针对课题质疑。（为谁的成长鼓掌为什么要为成长鼓掌）或出示孩子们不同年龄的两张照片，引导他们说一说看到自己慢慢长大想说些什么通过交流孩子们对“成长”这一抽象的概念有了丰富的理解，在此基础上再来揭题、入题。二、初读感知。1自读课文，要求将课文读准读通，遇到不认识的字采用自己喜欢的办法进行识记。2同桌互动，相互检查读文识字情况。3指名读文，相机纠正字音。4齐读课文，然后说一说你读懂了什么（结合导入环节的质疑。）5默读全文，想一想你有什么发现6再读课文，边读边标记自己不懂的地方。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8三、识字写字。1游戏（放卡片或开火车等）巩固识字。针对学生仍不认识的字，老师引导大家集体想办法识记。2练习写字。（1）学生在课文中找到带有这六个字的句子，再读一读。（2）结合语境说一说“荣誉”一词的意思。（3）引导学生观察揣摩，说一说写这些字要注意什么。（4）老师范写“策”字。（5）学生练写，教师巡视指导。（6）学生自评、互评。四、作业。1将课文读给自己的父母听，请他们评一评。2将写字表中的每个字练写四遍。3找一找能反映自己成长过程的实物、图片或资料。第二课时一、诵读领悟。1默读课文，想一想自己最喜欢哪一节为什么2全班交流，针对学生的回答相机指导朗读。如教学第二节（1）师问你能告诉大家你为什么喜欢第二节吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8（2）生畅所欲言。（3）自读第二节，想一想这一节在语句上有什么特点（4）男女生轮读排比句和顶真句。（5）结合自己的亲身经历谈一谈你读懂了哪一句（注意引导学生理解“鼓掌是一种鞭策，鞭策自己继续前进，永不懈怠”等句子的含义，并用“鞭策”“荣誉”“鼓励”等词说话。）（6）练读，读出自己的感受和理解。（7）朗读挑战赛，读后评议。（引导大家注意读出顶真句语意顺接、环环相扣的特点和排比句层层递进的特点。）（8）同桌两人轮读，读后互评。3选自己最喜欢的一节读给大家听。4齐读全文，练习背诵。5质疑解疑。二、拓展延伸。1介绍或交流记录自己成长经历的实物、图片或资料。2请你说一说自己的长处，说说自己的进步，也为自己的成长鼓掌。3想一想“鼓掌是一种；鼓掌是一种”仿精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8照课文说一说。三、作业1背诵课文。2用一段话描绘自己的成长经历或体会。3课外阅读安徒生的童话丑小鸭等。【教学设计举例二】1为成长鼓掌教学目标1运用学过的识字方法自主认识本课的5个生字，练习正确规范地书写6个汉字。2有感情地朗读课文，感受本文的语言美，感受成长的快乐，引导学生自省并培养学生的自信心。3背诵课文，参照“我的词语库”自主积累运用好词好句。教学重点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8诵读课文，感受成长的快乐，感受本文的语言美的特点。教学准备1课前布置学生找一找与自己成长有关的实物、图片或其他资料等。2教师准备相关的生字卡片或录音磁带。教学时数2课时教学过程第一课时一、谈话导入。1交流与成长有关的实物、照片或其他资料。2说一说成长的感受。3板书课题，读题。二、初读感知。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/81自读课文，要求将课文读准读通，遇到不认识的字请自己想办法解决。2同桌互动，相互检测读文情况。3指名读文，相机纠正字音。如荣誉鞭策潜力4齐读全文。5默读课文，说一说你发现了什么（引导学生从课文的句式和结构上谈）你读懂了什么6再读课文，想想有哪些不懂的地方，请做好标记。三、识字写字。1游戏巩固下列生字。针对学生仍不认识的字，老师引导大家集体想办法识记。如绩誉励潜策2练习写“策”字。结合文中的语境说一说“鞭策”的含义。引导学生观察揣摩，说一说写这个字要注意什么教师范写“策”字。学生练写，教师个别指导。写后评议。四、作业1写字表中的其他字各写3至4遍。2课文读给自己的父母听并请他们评一评。第二课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8一、听写词语成绩鼓励鞭策继续二、诵读领悟课文。1默读全文，想一想你最喜欢哪一节为什么2全班交流，针对学生的回答相机指导朗读。如教学第二节师问你能告诉大家你为什么喜欢这一节吗生畅所欲言。结合自己的亲身经历谈一谈，你读懂了哪一句注意引导学生理解“鼓掌是一种鞭策，鞭策自己继续前进，永不懈怠”等句子的含义，并用“鞭策”造句。练读，读出自己的感受和理解。朗读挑战赛，读后评议。（引导学生读出顶真句语意顺接、环环相扣的特点和排比句层层递进的特点。）同桌两人轮读，读后互评。3选自己读得最好的一节或几句读给大家听。4齐读全文，练习背诵。5质疑解疑。三、拓展延伸。1请你说说自己的长处或自己的进步，也为自己的成长鼓掌。2仿照课文编一编