--水资源

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8水资源莲山课件M水资源教案王永一、教学目标1知识目标使学生知道水是宝贵的、有限的资源，了解地球上各种水体的分布，知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重，了解水资源紧缺的原因掌握水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径，了解南水北调工程的路线及影响；了解水资源的利用状况，以及水浪费和污染现象，知道在某种意义上节水比调水更重要。2能力目标通过学生阅读各类图表，逐步培养和提高学生读图、用图、析图、释图的能力；通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养学生分析、归纳、推理等思维能力；通过学习水资源利用状况，培养学生从资料中提取地理信息的能力；通过收集有关水资源紧缺、水资源利用状况等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力。通过学生对水资源利用状况的调查，培养学生的实践能力和对问题的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8具体分析评价能力。3情感态度与价值观目标通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响，使学生能全面、正确地认识水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。二、教学重点1地球上的各种水体，以及目前人类利用的主要淡水资源。2我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调工程的主要路线及意义。3理解节约用水的重要性分析图像、表格、文字等各种信息资料。三、教学难点1学会分析某千地区水资源紧缺的原因。2理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。3理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。四、教学准备（1）课前，将全班同学分成若干活动小组，每小组以46名同学为宜。（2）教师课前收集与教材内容有关的资，料，制作本节3课时相关内容的多媒体课件。（3）学生根据教师要求，做好预习，课前收集有关水资源危机及水资源浪费、污染等利用状况的资料，收集有关三峡工程和小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8浪底工程的资料。五、教学过程（）1、导入新课教师组织教学当今世界面临着人口、资源与环境三大问题水资源是各种资源中不可替代的一种重要资源。水资源与环垮密切相关，也与人类生产和生活密切相关，因此水资源问题已月为举世瞩目的重要问题之一。今天我们就学习“水资源”。2、讲授新课教师板书第三节水资源教师板书一、水是宝贵的资源教师提问水是宝贵的资源，想一想，它有什么作用呢教师板书1水的作用学生回答略教师利用实物投影仪展示学生课下搜集的有关资料略教师利用多媒体或投影仪展示资料略师生互动，、共同归纳总结由此可见，人的生命活动和动植物生长都离不开水。不仅为维持地球一切生命所必需，而且又一切经济问题都有生死攸关的重要意义。教师提问水是生命之源，水又是一种重要的自然资源。想想，什么叫水资源教师板书2水资源的概念精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8学生回答略教师总结水资源有狭义和广义之分。广义的水资源是指力球上所有水体的总称。狭义的水资源就是我们通常所说的水资源，是指地球上的淡水资源。教师运用多媒体课件或投影片出示“地球上水体的分布图”教师提问地球上的水储存在哪里我们目前大量利用的水体主要是哪些水体教师板书3地球上的水体学生读图观察学生回答略水是日常所必需，在本课教学中注意与日常生活事例相联系。可利用世界水日和中国水周导入新课，引发学生对水的作用的认识。教师可要求学生依次介绍水对人类和动植物的作用、对工农业生产的作用。条件不具备的学校，可以让同学们朗读或介绍相关材料。使学生认识水的价值。资料水是一切生命过程得以正常进行的生理要素。水分是生物体的主要组成成分，如昆虫体内含水量达4692，人体内63是水分，一般植物都含6080的水分，有时甚至达9Q以上。若条件不允许，教师可画板图示意。培养学生读图、分析、归纳、总结的能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8教师组织教学请同学读课本图316，归纳填表。学生活动学生填表教师归纳讲解地球上的水储存在海洋、陆地和大气中。海洋水占地球上水体储量的97，是地球上水体的主体。大气水，主要以气态存在，比重最小。陆地水根据含盐量不同分为淡水和咸水，咸水多分布于内陆湖泊；淡水包括河流水、淡水湖泊水，、地下淡水以及冰川水，冰川水和深层地下水比重大，占淡水储量的98，但目前技术条件下难以利用。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的03。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的。教师利用多媒体展示资料淡水资源的缺乏不是个别国家所独有的问题，而是全球发展中面临的问题。1972年联合国人类环境会议、1977年联合国水事会议都提出了水危机不久将成为继石油危机之后另一项严重的社会危机。世界银行1995年的调查报告指出占世界人口40的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。教师提问这段文字说明什么问题学生回答略教师组织教学2002年12月12日，联合国郑重宣布精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/82003年为“国际淡水年”。在我们刚刚进入的这个新世纪，水资源的短缺问题将越来越严重。有专家预言，水资源短缺将成为人类2L世纪面临的最严重的资源问题。请同学们以组为单位讨论全球水资源短缺的原因，并举实例说明。教师板书4水资源短缺学生讨论学生回答略教师运用多媒体课件归纳总结由于世界人口的增加、社会经济的发展、人民生活水平的逐步提高，致使水资源的消费与日俱增；人类的生产活动造成水资源的污染和浪费，使水资源的利用价值降低，可用水资源减少所以水资源日益紧缺。教师提问读图317“就地取材”，这幅漫画的含义是什么，就地取材的“材”指什么学生回答略教师调查并提问我们大多数同学家中都饮用纯净水、矿泉水，而且在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们消费时尚。你们知道为什么学生回答略教师利用多媒体展示资料组织教学资料水污染对人的健康影响有以下两个方面1污染的水和含有致病的微生物和病毒等。2水中的有毒有害物质精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8会引起人的中毒。这些有毒物质还会在水生蔬菜或水生生物体内蓄积，食用后会造成中毒或慢性中毒。学生回答略教师总结并提问地球上的水资源受到了不同程度的污染。想一想，造成水污染的原因是什么学生回答略教师利用多媒体课件，师生互动、归纳总结教师利用多媒体展示资料和问题读表格资料并结合课本第76页内容，说说我国水资源的数量有什么特点教师板书5我国的水资源学生读表、看书回答略教师归纳总结我国水资源总量丰富，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，居世界第六位；我国人均水资源占有量少，只有世界平均水平的L4；我国水资源