用图片制作视频课件培训教程.doc

视频课件制作培 训 教 程 用图片制作视频课件“会声会影X2”初级应用培训教程当铺地学区中心校 祁雨“会声会影”是功能强大的视频编辑软件之一，它简单易学，操作方便，应用它不但能够制作出专业化的视频作品，还能让静止的图片动起来，制作出有动画效果的视频课件。下面我们就以桂林山水一课为例，学习一些“会声会影”应用的初步知识，并用图片制作一个视频课件。一、素材准备根据课件制作需要，首先要准备好以下素材：1、根据课文的描述，从网上下载有关桂林山水景色的图片（下载的图片尽量要像素比较高的）。为了应用方便，给下载的图片重新命名，即：按课文内容的先后顺序编号，并加上简明的文字说明。2、准备好课文表情朗读的录音文件（可以是自己录的、学生录的或者是从网上搜索下载的）。如果没有录音文件，在课堂上让学生现场诵读，老师播放课件也能达到让学生身临其境的效果。3、选择一首优美的背景音乐，音乐格式可以是WMA或MP3的。我这里准备的是古代名曲雪山春晓。二、 “会声会影”工作界面的初步认识和基本操作1、打开“会声会影”，认识它的预览区、素材区、编辑区。编辑区的三种表现形式，即故事版视图、时间轴视图、音频视图。2、通过实际操作，练习把视频素材（或图像素材、色板素材）、音乐素材拖放到相应的轨道上，并学习改变它们的区间，截取它们的片断等。3、通过实际操作，练习给画面填加标题或说明文字，并给它们填加动画效果。4、通过实际操作，练习给画面之间填加各种转场效果。三、用图片制作视频课件1、把准备好的桂林山水图片素材添加到视频素材库，然后按课文内容先后顺序把图片拖放到视频轨上。通过以上操作，我们已经在制作视频课件的工作中迈出了第一步。完成这一步后我们把它做为一个“项目”进行保存。我们在编辑制作视频课件的过程中，需要反复的播放、调试。预览窗口下有“项目”和“素材”两个选项，点击“项目”播放的是我们编辑的整体，点击“素材”播放的是我们选定的某一类某一个具体的素材。2、把准备好的课文诵读录音文件添加到音频素材库，然后把它拖放到声音轨上。3、调整图片的区间，使表现不同景色的图片与课文内容一一对应。4、把准备好的背景音乐添加到音频素材库中，然后把它拖放到音乐轨上。5、把课题图片填加上教材版本、课文题目和课件制作者单位、姓名；把结束图片填加上编辑制作职员表、制作时间、“再见”等文字。6、根据课文结构给图片之间填加转场效果。转场效果要根据需要而填加，不是越多越好，不能喧宾夺主。一般情况下，同一内容之间不宜填加转场，直接切换可以给人以非常紧凑的效果。不同段落、不同内容之间可以填加转场，“交叉淡化”转场能使其前后内容衔接自然，是最常用的转场，其它转场有的会使人从一个场面进入另一个场面的感觉，有的会给人一种十分新奇的感觉。我们可以通过不同转场感受一下，从中选择一种理想的转场效果。两个画面之间应用转场后，还可能调整转场的区间。因为转场把两个画面重叠了一小段，它们的区间缩短了，所以在应用了转场后，要及时调大转场前后两个画面的区间。7、调整背景音乐。 调整背景音乐的长度。我们所选择的背景音乐，有时可能比项目时间长，有时可能要比项目短，这就需要我们通过截取一小断或重复一小断使之与项目长度吻合。下面我们就通过实际操作来调整背景音乐的长度。 调整背景音乐的音量。我们制作的课件除展现课文内容的画面外，重点表现的是课文朗读，如果背景音乐音量过大，就会覆盖课文朗读的声音，喧宾夺主，这就要求我们对背景音乐的音量进行相应的调整。调整的原则是，在没有课文朗读的声音时背景音乐的音量大一些，在有课文朗读的声音时，背景音乐的声音要降下来。调整的方法是，转换到音频视图，我们会看到在声音轨上和音乐轨上出现了表现音量大小的一条线。我们只要在需要调整音量的地方点击一下，给它填加上一个关键帧（点），然后上下拖动音量线即可。音量调小（或调大）之后，从“素材”播放时音量大小不变，只有在播放“项目”时才能听到调整后的效果。8、有必要的话，我们还可以在整个项目画面下面填加上整篇课文的文字，让文字随着课文朗读的速度从右向左不停地滚动（即走马灯字幕）。再一次进行项目保存。注意，我们在制作视频时一定要养成随时保存文件的习惯，以避免辛辛苦苦制作的课件因意外情况而造成丢失的遗憾。另外需要说明的是，我们所保存的“项目”只是视频所应用的各类素材的一个链接，而不是素材本身。所以我们在编辑制作视频的过程中，不要随意删除或改变应用素材的位置，如果删除或改变了素材的位置，我们再打开项目时，就找不到素材了。只有在最后把它制作成视频文件或刻录成光盘后才能删除或改变素材的位置。四、让静止的图片动起来以上课件中一个个的图片都是静止的，只有让静止的图片动起来，才是我们所需要的视频课件。在设计图片动画效果前，我们先来了解一下用摄像机录制视频的基础知识。用摄像机录制视频的基础知识，概括地讲是1个词和10个字，1个词即“蒙太奇”，10个字即“远、全、中、近、特”和“推、拉、摇、移、跟”。“蒙太奇”是电影专用名词，指的是通过镜头的组接表达主题思想的方法和手段。要深入理解它的含义请到网上查询。从静态摄取画面时视野和主体对象的大小区分，有远景、全景、中景、近景、特写之分，远景视野最大、主体对象最小，特写视野最小、主体对象最大。它们在意义的表达上有着不同的作用。持续时间一般情况下，远景在10秒钟以上，全景在8秒钟以上、中景在6秒钟以上、近景在4秒钟以上、特写在2秒钟以上。从动态摄取画面改变摄像机的焦距大小和镜头角度方位区分，有“推”（即扩大视野把对象推远）、“拉”（即缩小视野把对象拉近）、“摇”（即上下左右改变摄取方向）、“移”，（即移动摄像机从多角度表现主体对象）、“跟”（即摄像机与运动的主体对象同步移动进行拍摄）。我们要让静止的图片动起来，就是通过自定义图片的“摇动和缩放”来实现摄像机摄取画面的运动效果。具体方法如下：1、选中视频轨上的一张图片，再点击编辑、属性窗口上“重新选样选项”中的“摇动和缩放”“自定义”，打开自定义窗口。自定义窗口中左边是原图，右边是预览图，下面是时间轴。2、点击选中时间轴左边的开始点，然后在原图中拖动虚线框中的红十字到主体对象（如一朵花）上，再把虚线框缩小到主体对象（一朵花）的四边，从右边预览图中可以看到整个画面就是主体对象（一朵花）；再点击选中时间轴右边的结束点，把原图中的红十字拖到整个画面的中央，把虚线框拉大到整个画面大小，在预览图中就会到一个完整的画面。确定退出后，通过素材播放，就会看到实现的从局部到整体的“推镜头”效果。如果我们把开始点定义为远景或全景，把结束点定义为近景或特写，就会实现从画面的整体到局部的“拉镜头”效果。如果我们把开始点定义为画面的左侧（或右侧），再把结束点定义为画面的右侧（或左侧），就会实现摄像镜头“摇移”的效果。3、在上述操作中，我们还可以在定义了开始点的画面后，从开始点向右再拖出几个点来，然后按“+”符号定义一个或多个关键帧，在每一个关键帧上定义不同的画面大小和方向等，就能够实现摄像镜头的“推、拉、摇、移”（包括俯视和仰视）综合应用的效果。根据课文内容所描写的景物特点，应用上述方法，把与课文内容相对应的每一个图片都设计上景物远近变化、方位变化的动画效果，静止的图片就动起来了。随着不断变化的课文内容，出现不断变化的图片，加上悦耳的表情朗读，再加上优美的背景音乐，是不是会让我们产生一种身临其境的感觉呀！五、创建视频文件，刻录视频光盘创建视频文件的方法比较简单，只要点击“分享”“创建视频文件”，再选定文件格式（是mpeg2还是mpeg4文件,是3：4还是16：9画面）后，就可以按步骤提示进行渲染文件了。渲染文件的时间是很漫长的，可要耐心地等待哟。用同样的方法，点击“分享”“创建光盘”，再选定文件格式（是VCD还是DVD）后，就可以按步骤提示把“项目”直接刻录成VCD或D