莫泊桑拜师-公开课教案

莫泊桑拜师第二课时公开课教案教学目标：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重难点：品读领悟福楼拜第二次说的话，即学生要理解福楼拜回笞莫泊桑的5句话，意在告诉莫泊桑要怎样观察?教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们已经初读了文章，还记得文章的主要内容吗？师：概括得很好。文章的主要内容就浓缩在题目当中。还记得莫泊桑拜师的原因吗？是啊，课文一开始就告诉我们，（他从小酷爱写作，没有什么特色）。这是一些什么样的作品？（“很平常，没特色”加红几个字），但拜师之后他写出了什么作品（指名说）课文的最后是这样写的：出示、点红（终于写出了不少有世界影响的名著）。发生如此巨大的改变，这是为什么呢？同学们说得都很好，是的作品的变化离不开学生的学、更离不开老师的教。板书：善教、勤学，那学生怎么学、老师又是怎样教的呢？就让我们先跟随莫泊桑去聆听大师福楼拜的教诲。二、新授课文1、感受福楼拜指导莫泊桑写作的三段话及“善教”请同学们自主学习课文，请看学习提示：（课件）指名读出示：学习提示读一读：默读课文的2-9自然；想一想：在三次请教中，福楼拜分别教给莫泊桑哪些方法把文章写生动；写一写：把自己的发现或感受批注在课文旁边。学生批注，老师指导。 交流：第一次请教谁来说说，莫泊桑第一次请教中，福楼拜教会了他什么方法？ 板书：肯吃苦，勤练习怎样做才是“肯吃苦，勤练习”？（你家门前长期记下去。）你关注到了哪些词语？（每天、详详细细、长期）抓住关键词谈感受。交流：第二次请教第二次请教，福楼拜又教他什么方法？板书：仔细观察同学们请你们也仔细观察一下这段文字，发现了吗？（用了9个问号）一连九个问号，一个接一个的问题，用书上的词语形容就是滔滔不绝。交流：第三次请教还教了什么方法？ 板书：贵在坚持，发现特点“贵在坚持”，你是怎么理解这句话的？从“坚持”你想到了那些成语或名言警句。他还教会了他学会（发现特点），说感受。为了让他明白这一点（指板书），福楼拜还举了两个例子。指名读。从这里，福楼拜教他从身材本质”区分不同的人。谁来完整地描述一下你眼中的福楼拜！总结：莫泊桑三次请教，福楼拜教会了他指板书。这么多方法？为什么福楼拜不直接告诉他，而是抛出一个接一个的问题呢？这是什么样的老师？板书：（教学有方、循循善诱）2、感受莫泊桑的“勤学”过渡：俗话说，师傅领进们，修行在个人。学生莫泊桑又是怎样学的呢？请同学们再次浏览文，划出相关的句子。3、 总结全文就是这样日复一日，年复一年，全神贯注地观察，他练就了仔细观察的功夫，终于获得了丰富的材料！写出了许许多多脍炙人口的作品。（出示ppt）人们也给予他极高的评价，出示书中作家卡片，指生读。莫泊桑真的记住了恩师的话，他将福楼拜的指导运用到了实践之中，在小说羊脂球中就有一段关于马车的精彩描述，欣赏一下。（出示）车子走得慢而又慢，简直全是小步儿。轮子隐到了雪里；整个车厢轧轧地呻吟着，牲口滑着，喘着，都是汗气蒸腾的。赶车的手里那根长鞭子不住地噼噼啪啪响着，向各方面飞扬，如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开，陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，马受到狠狠的一击，紧张地奔跑起来丁零的响声不久变成了一阵清脆而连续的颤抖，随着牲口的动作而变化，有时候却也停止一下，随即又在一种突然而起的动摇当中再响起来师：莫泊桑能写出如此细腻的文字，正因为他做到了肯吃苦，勤练习；仔细观察；发现特点师：从莫泊桑的三次拜师经历中，你有什么收获呢？现在你知道文章中福楼拜说的“功夫”是什么意思了吧。通过大家的发言，老师觉得你们的体会很深，收获也很多。我们在观察事物的时候要仔细，要发现他们的特点，再加上你的勤奋刻苦，一定会像莫泊桑那样，在写作上取得很大的进步。课内写作小练笔分享总结：师恩难忘，难忘师恩。本节课，我们认识一位的善教的老师福楼拜，还有一位勤学的学生莫泊桑。让我们永远记住这一段文坛佳话，记住福楼拜和莫泊桑浓浓的师生情。四、课后作业：