语文苏教版二年级下册《母亲的恩情》教学设计

二年级语文下册母亲的恩情教学设计教学目标：1学会本课的生字，能理解生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文，说一说课文的主要内容。3通过有感情地朗读、品读句子等方式来学习课文第一自然段，感受诗人热爱母亲，不忘母恩之情。教学重点：学会本课的生字词，正确、流利地朗读课文。教学难点：通过想象画面、品读词句等方式来学习课文第一自然段，达到有感情朗读、积累。教学准备：多媒体课件教学过程：教学过程 一、歌曲导入 ，揭示课题1、小朋友，赵老师知道咱班很会唱歌，那老师说一首歌，看大家会唱吗？歌曲的名字叫世上只有妈妈好。（会）那么我们一起唱一遍，好不好？ 大家知道这首歌是赞美谁的吗？（妈妈）我们每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说一位古代诗人感受母爱而写诗的故事。这篇课文的题目是母亲的恩情。请小朋友们伸出小手和老师一起板书这个题目。师生起板书，“恩”是本课的生字，学习“恩”字。“恩情”是指深厚的情谊。让我们深情地读好课题。 （指名读，再齐读）二、初读课文，认读生字 1、师范读课文：小朋友，你们读了这个题目，想知道些什么呢？（同学们积极提问）大家积极开动脑筋，真会问问题。有些问题的答案就在课文里。下面就请小朋友打开课本，静静地听老师读一下这个古诗，看你能体会到文中母亲对儿子深深的爱吗？2.这个故事感不感人啊？（感人）大家想不想读一读？（想）好，那我们一起来看一看自读提示： （1）借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。（2） 标出文中生字。3、指名读小提示。 4、检查生字、词语认读。 （课件出示）出示带拼音生字：恩、补、针、根、抚、摸、报、迟、寸、永出示词语:恩情、缝补、针线、几根、抚摸、永远、报答、迟迟归、寸草心、 （1）指名试读学生读的过程中，适时地引导学生读准字音，记忆字形。如“永”的读音。（2）带读，开火读、齐读 三、再读课文，有感情的朗读1、出示自读提示：（1）、标出小节序号。（2）、有感情地朗读课文。2、全体回答共几个小节。3、小组交流讨论并展示：读完这篇课文，你知道了什么呢？4、整体感知：看课件填空。四、精读课文诗人永远铭记的是一种怎样的恩情呢？下面我们一起走进这个感人的故事。1、请小朋友们打开课本自读第1自然段,想一想这一段主要说了什么内容呢？哪些句子让你特别感动，用直线划出来。2、夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。 （1）、学生谈体会(学生交流的过程中引导看图:看母亲正在油灯下一针针一线线的缝着。你们知道母亲为什么要这样一针针一线线地缝呢?(在古代,有一种民间风俗,家里有人出远门,母亲或妻子为出门人做衣服,做得针脚细密,人就会早早归来,反之回来得就晚。母亲把针脚缝得细密,就是希望让儿子早日归来。) （2）、夜深了，“深”是什么意思？从“一针针一线线”中你能体会到什么？ （3）有感情地朗读说着说着,我们就能把书读懂了。让我们用声音读出母亲的担忧吧。(读这句)3、她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来这个句子中的省略号是什么意思呢？（指名说说）同学们，我们今天就学到这儿了，下节课我们继续体会母亲深深的爱。五：指导写字重点指导“迟”“永”两个字。先指导学生观察，师范写，再描