语文园地四（教案）

语文园地四语文园地四 1 认识 肤 胆 等 8 个生字 积累词语 2 能联系语言环境辨别近义词 3 通过读故事 讲故事来提高阅读能力 4 培养动脑 动手的科学意识 识字 辨别词语 自己动手制作小制作并向全班介绍 投影仪 录音机 布置学生课前制好的小制作 收集邮票 名 言 一课时 一 教学一 教学 我的发现我的发现 部分部分 1 投影出示课本上六组词语 2 学生自读词语 边读边体会每组两个词语分别所表达的意思 3 小组内交流自己的发现 4 全班交流自己的发现 5 读词语 用心体会 6 你还能说出类似的词语吗 以小组竞赛的形式 看哪一组说 得多 二 教学二 教学 读读认认读读认认 部分部分 1 投影出示相关内容 2 学生自主认读 发现它们的组合规律 3 小组交流发现 4 全班交流 8 个字都是由两个熟字合成的 5 学生再次认读 口头组词 扩词 6 卡片抽读生字 并组词 7 刚才同学们读得真棒 相信大家一定能把这些带点字的拼音 拼出来的 现在请同学们拼一拼 老师来写 好吗 8 学生拼出拼音 老师板书 9 对这些生字词 我们会拼会读了 那么你们对这些带点字还 有什么发现吗 10 学生分小组说说自己的发现 11 指名学生回答 老师相应板书 12 大家说得真不错 这次我们学习了这么多形近字 知道了 它们形虽相近 但义不同 希望大家在今后的学习中要认真区分 正确运用 13 刚才同学们让我见识了你们的发现能力 真棒 那么你们 的背诵能力如何呢 让我们拭目以待 三 学习三 学习 我会填我会填 部分部分 1 投影出示两组近义词 发明 发现优美 美丽 2 学生读一读 想一想每组两个词语的联系和区别 发明 指创造出从前没有的事物或方法 而 发现 指发觉或 经过探索研究找出以前还没有被认识的事物或规律 优美 和 美丽 都含有美的意思 优美 指动作 乐曲 音色十分美好 美丽 指外形 色彩等形象方面十分美好 3 读句子 结合句子的意思选词填空 4 齐读句子 四 学习四 学习 我会读我会读 部分部分 1 简介鲁班 鲁班 春秋时鲁国人 姓公输 名般 般与班同音 故称鲁班 鲁班是我国古代著名的能工巧匠 据传他发明了曲尺 打孔钻和吊 线的墨斗等一套工具 制造了攻城的 云梯 水战的 钩强 和滑 翔的 木鹊 等 我国建筑工匠尊他为 祖师 2 2 录音播放 鲁班造伞 的故事 3 3 学生自读短文 借助拼音读准字音 读通句子 4 4 小组合作读 相互正音 5 5 指名读 检查朗读情况 6 6 联系上下文理解词语的意思 能工巧匠 指工艺技术高强的人 冥思苦想 经过深入思考 动了很大脑筋 7 再读短文 思考 1 鲁班由什么受到启发而造伞 2 鲁班发明的伞起初是怎样的 后来又改进成什么样的 3 从鲁班造伞的故事中你懂得了什么 8 交流以上问题 9 讲一讲鲁班造伞的故事 1 小组内讲 2 小组推荐代表在全班讲 3 评选 故事大王 五 学习五 学习 口语交际口语交际 部分部分 在本组课文里 我们读了不少动手动脑的故事 其实 在我们 中间 也有不少心灵手巧的同学 这节课 就让我们拿出自己的小 制作 向大家展示展示 并把你制作的方法告诉大家 好吗 1 读题目 明确口语交际的要求 2 在班上展示自己的小制作 说一说自己是怎样做的 再评一 评 谁的手巧 谁说得清楚 明白 3 学生拿出自己课前制作的小制作 回忆一下制作它的过程 4 小组内互动 交流制作过程 师参与各小组讨论 师提示 制作过程也就是制作小制作的顺序 先要告诉大家制作 它需要准备的材料 然后介绍制作的步骤 先干什么 再干什么 最后干什么 一步一步说清楚 一人汇报 其他同学可提问或作补充说明 5 小组推荐代表在全班展示交流 形成全班互动 6 评一评谁的小制作做得好 谁介绍得好 六 教学六 教学 展示台展示台 部分部分 1 展示自己收集的邮票 1 投影中国最早的邮票 简介邮票有关知识 中国最早的邮票是 1878 年清政府发行的大龙邮票 学生欣赏投 影出的大龙邮票 邮票上面印着各种精美的图案 投影出示各种邮票 学生继续欣 赏 内容十分丰富 它可以用来纪念一些重要的人物和事件 被称 为 微型百科全书 邮票很有收藏价值 很多人都喜欢集邮 2 学生在组内展示自己收集的邮票 并作简要介绍 3 组内交换邮票欣赏 推荐好邮票全班展示 4 请同学上台简要介绍自己收集的邮票 2 展示自己收集的名言 1 学生拿出自己收集的名言 读一读 2 组内交流自己收集的名言 3 全班交流汇报 4 师投影部分名言 师生共赏 亲身下河知深浅 亲品尝梨知酸甜 花盆里找不出苍松 鸟笼里飞不出雄鹰 日日行 不怕千万里 常常做 不怕千万事 千里之行 始于足下 三人行 必有我师焉 少壮不努力 老大徒伤悲 读书百遍 其义自见 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 一日之计在于晨 一年之计在于春 书籍是人类进步的阶梯 七 总结七 总结 这节课你学到了什么 本节课我按照课本顺序一步步讲解 在 我的发现 读读 记记 中重视学生自我思考 自主发现 在 我会填 中则采取 老师引导 学生跟读的方式 在 我会读 中我更注意课外知 识的积累 先简单介绍鲁班 使学生有一定了解后再粗略讲解 短文 使学生在故事中学道理