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文档简介
平行线一、 教学目标(1)理解平行线概念, 理解平行公理,了解其推论, 会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线(2)经历动手操作、观察、归纳平行线概念及平行公理的过程,提高观察归纳、动手操作、空间想象及逻辑思维能力 二、 教学重点和难点1教学重点:平行公理及其推论 2教学难点对平行公理的理解三、 教学过程(一) 复习提问相交线是如何定义的?(二) 新课引入 问题1:分别将木条a,b与木条c钉在一起,并把它们想象成在同一平面内两端可以无限延伸的三条直线, 顺时针转动a(1)直线a与直线b的交点位置将发生什么变化?(2)在这个过程中, 有没有直线a与b不相交的位置? 1.平行线的概念:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线a与b平行,记作ab问题2:同一平面内,两条直线存在哪些位置关系? 2.同一平面内两条直线的位置关系有两种:相交和平行3.对平行线概念的理解两个关键:一是“在同一平面内”;二是“不相交”一个前提:对两条直线而言问题3:平行线在生活中很常见, 你能举出一些例子吗?问题4:如何画平行线呢?给一条直线a,你能画出直线a的平行线吗?4.平行线的画法平行线的画法是几何画图的基本技巧之一,在以后学习中会经常遇到画平行线的问题。方法为:一“落”(三角板的一边落在已知直线上),二“靠”(用直尺紧靠三角板的另一边),三“移”(沿直尺一点三角板,直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点),四“画”(沿三角板过已知点的边画直线)。5.平行公理及推论问题5:在转动木条a的过程中有几个位置使得直线a与b平行? 过点B画直线a的平行线,能画出几条?再过点C画直线a的平行线,它和前面过点B画出的直线平行吗?2.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行提问垂线的性质,并进行比较3平行公理的推论:如果两条直线与第三条直线平行,那么两条直线也互相平行,即如果ba,ca,那么bc三线八角由前面的教具演示引出:如图,直线a,b被直线c所截,形成8个角中,其中同位角4对,内错角2对,同旁内角2对(三)、课堂练习练习:读下列语句,并画出图形(1)如图(1),过点A画EF BC;(2)如图(2),在AOB内取一点P,过点P画PC OA交OB于C,PD OB交OA于D(1)(2)(四).小结1平面内
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