语文人教版四年级下册13夜莺的歌声

夜莺的歌声夜莺的歌声 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 沉寂 宛转 等词语 2 能够正确 流利 有感情地朗读课文 3 读通课文 了解课文大意 教学重点难点及解决措施教学重点难点及解决措施 1 重点 生字词的掌握 措施 通过随堂小测和课后作业对学生的生字词掌握情 况进行检测 2 难点 能够较快速地阅读课文 把握课文主要内容 教学准备教学准备 1 教师准备 准备 夜莺的歌声 音乐 了解第二次世界大战 2 学生准备 查找苏联卫国战争的资料 了解战争中小英雄的故事 教学过程教学过程 一 单元导读 创设情境一 单元导读 创设情境 1 同学们 我们现在生活在和平的环境当中 幸福地学习 生活着 课时你知道 过去战争中的孩子是怎样生活的吗 你知道现在有一些地区的孩子是怎样面对还不 太平的世界 2 播放图片 3 今天我们要讲的这个故事发生在苏联 让我们先来看看几十年前在苏联发生了 什么 对于苏联卫国战争 你了解多少呢 请大家汇报自己在课前收集的有关资料 二 介绍背景 导入新课二 介绍背景 导入新课 1 学生汇报自己在课前收集的有关苏联卫国战争的资料 老师在其后对背景资料 进行整理及展示 帮助学生了解故事发生背景 加深其感情体会 2 出示生字词 检查预习 A 读一读 认识生字词 B 比一比 区别多音字和形近字 C 说一说 联系上下文或借助工具书理解生词词义 三 默读课文 感知内容三 默读课文 感知内容 1 学生默读课文 老师提出阅读要求 A 标好自然段 B 想一想 课文的主要内容是什么 课文是按照什么顺序写的 课文按照事情发展顺序 讲述了在苏联卫国战争时期 一个被游击队员称作 夜莺的孩子 巧妙地同敌人周旋 用口哨学鸟鸣 为游击队传递信息 协助游击队 消灭了很多德国侵略军 C 认真听 认真看 仔细找一找 有没有发现这篇课文和我们以前学过的课文 有哪里不一样 课文中出现了几次空行 这是以空行为标志将课文分为了四部分 2 那聪明的同学们 我们能不能转动转动我们的小脑筋给每一部分加上一个小标 题呢 诱敌 带路 歼敌 再诱 四 课堂小结 布置任务四 课堂小结 布置任务 1 讨论 小夜莺给你留下了什么印象 机智 聪明 勇敢 活泼 一个战争中的小英雄 年龄与我们相仿的小孩子 却如此沉着机智地投入战斗 在课文的字里行间里 你能从哪些地方捕捉到他的机智 勇敢呢 2 布置任务 勾画出相关的句子 分组交流谈感受 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 理解课文内容 体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神 2 理解课文中含义深刻句子的意思 3 有感情地朗读课文 教学重点难点及解决措施教学重点难点及解决措施 1 重点 理解含义深刻的句子 2 难点 体会小夜莺机智勇敢的品质和爱国主义精神 教学准备教学准备 1 教师准备 2 学生准备 教学过程教学过程 一 复习感知 掌握学情一 复习感知 掌握学情 1 请同学们浏览全文 用自己的话说一说课文的主要内容和叙述的顺序是什么 2 一个和我们在座各位同学年龄相仿的孩子 面对一群德国鬼子兵 却能够表现 得那么沉着 机智 通过读课文 你感受到这位小夜莺机智 勇敢的精神了吗 二 默读课文 体会情感二 默读课文 体会情感 1 默读含义深刻的句子 想象当时是怎样的情景 你从中体会到了什么 边读边 想边标注 2 讨论交流 A 战斗刚刚结束 一小队德国兵进了村庄 大道旁全是黑色的碎瓦 空旷的花 园里 烧焦的树垂头丧气地弯着腰 战斗刚刚结束 一小队德国兵进了村庄 大道旁全是碎瓦 花园里 烧焦的 树弯着腰 强调了战争对村庄的破坏 使语言变得更加生活形象 B 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这歌声停了一会儿 接着又用一股新的劲头 唱起来 想象一下 在空无一人的村子里 到此是黑色的碎瓦 烧焦的树木 然而 小夜莺 却悠闲地唱着歌 他唱一阵 停一会儿 好像在喘息 其实他是在观察周围的动静 侦察敌情 发现敌人后 他唱得更起劲儿了 因为呀 他已经做好了引敌上钩准备 C 我自己学的 我还会学杜鹃叫呢 小夜莺 很自然地告诉敌人会学杜鹃叫 这样为后文给游击队报信做了准 备 可以看出 小夜莺 与敌人周旋很有经验 十分巧妙 D 怎么会就剩我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只有 我一个 其实他这是在暗暗地骂鬼子 但是既没有让德国鬼子有所察觉 又表达了他 心中对敌人的憎恨 E 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就 都跑了 小夜莺 面对鬼子不能直接骂他们是鬼子 所以把他们称为野兽 从这里 我们可以看出他是个非常机智的孩子 F 小孩有时候学夜莺唱 有时候学杜鹃叫 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝 有时候弯腰去拾球果 还用脚把球果踢起来 欢快的鸟鸣 无所顾忌的游戏 多么顽皮的小孩啊 其实他是在伪 w i 装自己 麻痹 b 敌人 进一步让敌人确信他是一个不懂 事的小孩子 同时 学不同的鸟叫也为给游击队发送信号做了准备 G 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有红蘑菇 白蘑菇 还有样蘑菇 小夜莺 不着边际的回答 使敌人完全相信了他什么都不懂 只是个顽皮 的孩子 巧妙地掩护了自己 H 第二天 在被烧毁的村子的围墙旁边 在那小路分叉的地方 孩子又穿着那 件绿上衣 坐在原来哪河岸边削什么东西 并且不是回过头去 望望那通向村子的 几条道路 好像在等谁似的 小夜莺 又投入了新的 战斗 他又在观察敌情 以便通知游击队再 次出击 歼灭敌人 2 思考 小夜莺面对凶残的德国法西斯 难道他不害怕吗 那为什么他能如此沉 着 机智 勇敢呢 卫国战争中 苏联全国人民都投入到了保家卫国的斗争中 全国人民怀着对祖 国的爱 对敌人的恨进行不屈的斗争 小夜莺 就是出于这样的情怀才能临危不 惧 坦然自如 3 文中描写了小夜莺和德国军官共有几次对话 5 次对话 你觉得哪一句最精彩 请你勾画出来 读一读 教师随机指导学生朗读 4 分角色朗读小夜莺与敌人的五次对话 刚才小夜莺的心思让同学们想象得十分精彩 小夜莺多么机智 多么勇敢 是 一个真正的战争中的小英雄 朗读时分配好角色 小夜莺 敌军官 画外音 读军官的话要读出恐吓 诱骗 企盼 狡诈 阴冷 读小夜莺的话要童声稚气 天真活泼 沉着机智 三 学习表达 感悟人物三 学习表达 感悟人物 1 夜莺的歌声是本文的一条红线 默读全文 找出并勾画描写夜莺歌声的句子 边读边体会 小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋 为游击队传递情报 帮游击队歼敌的 同时思考 课文为什么要以 夜莺的歌声 为题 2 汇报交流 3 齐读最后两个自然段 想一想 这两个自然段和开头三个自然之间有什么关系 首尾呼应 4 本文用了浓重的笔墨大量描写了小夜莺用歌声引诱敌人 进入游击队的埋伏圈 而对游击队的描写则着墨极小 请大家展开想象的翅膀 想一想 假如你们是游击 队员 战斗胜利了 面对小夜莺你们会怎么夸赞他呢 四 总结全文 升华思想四 总结全文 升华思想 1 是啊 在苏联卫国战争中 苏联人民无论男女老少都投入到保卫家园的战争中 大家怀着对祖国的爱 对敌人的恨 进行坚强不屈的斗争 我们的小夜莺 也是千千万万个英雄中的一个 他的机智勇敢来自什么 对祖国 妈妈深深的热爱 板书 爱国精神 2 孩子们 尽管我们离战争比较遥远 炮火纷飞的镜头只在电视或电影中见过 但是我们要了解战争中孩子的生活 了