美妙的童声需要诱导.doc_第1页
美妙的童声需要诱导.doc_第2页
美妙的童声需要诱导.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本美妙的童声需要诱导编 辑：_时 间：_歌唱是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。德国音乐理论家舒巴尔特指出：人声是自然的原音、而自然的所有其它声音、只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创作的第一个最纯洁的、最卓越的乐器。歌唱可以使幼儿全身心的投入、可以培养他们的乐感和美感、可以丰富他们的音乐表现力、可以终生保持他们对音乐的热忱。而小班年龄阶段的幼儿的童声是最原始、最稚嫩的、因此、诱导出美妙的童声、我有点滴体会：一、导入的聆听诱导： 音乐是听觉的艺术、幼儿园音乐教育任务的完成都必须有赖于儿童敏锐的听觉能力、幼儿唱歌能力的培养和训练、必须在幼儿聆听感受的基础上进行。于是、我将幼儿导入音乐之中、采用了聆听的方法。小班孩子们在学期刚开始时、我经常播放一些适合幼儿年龄特点的乐曲、稳定幼儿的情绪。如：当幼儿听到欢快、跳跃的歌曲办家家、母鸭带小鸭时情绪表现得非常热烈、有的幼儿情不自禁地手舞足蹈。在听到比较低沉、缓慢的音乐后会想到狮子、老虎等凶恶的动物。当听到“幸福拍手歌”时、还会根据歌词内容拍手、跺脚呢！孩子们在音乐声中熟悉了环境、喜欢上了了同伴、喜欢上了老师。 当孩子们在听音乐方面表现出初步感受时、我便教幼儿学唱歌、歌曲中有歌词更能帮助幼儿步入奇妙的音乐世界。打鼻鼾、小鱼游游游这两首歌曲、对幼儿来说虽然有点熟悉、但是唱起来却跑调、我在唱出了歌曲的生动、形象的同时、也使幼儿对唱歌产生了浓厚的兴趣、我并不指出他们的跑调、这些都为他们以后的音乐学习打下了良好的基础。二、形象的语言诱导 说话要有趣味、才能吸引孩子、音乐教育的方法也必然被孩子所接受。例如：教幼儿唱歌时、首先教会他们正确地唱歌姿势：身体坐自然、眼睛平视、两手下垂、放在腿上。小班的孩子没有持久性、时间坐久了说会摇头、搁腿、随便乱动。如果我们不及时纠正、那么这些毛病就会慢慢形成习惯。针对这些情况、我尝试用语言来引导幼儿。如：“通过情景的代入、小猫抓老鼠（小老鼠一动、小猫就会把她逮到了）；或一些有趣的音乐指令哼鸣曲：12345、我们来唱歌。或小儿歌：喵喵喵、挺直腰、唱歌呼吸最重要！嗡嗡嗡、小蜜蜂、唱歌肩膀要放松！”在有趣的语言诱导下、小朋友们一边哼唱或一边念儿歌时、身体也做出了积极的唱歌准备。三、自然声音的诱导 幼儿的嗓音处于童声发育期、声带娇嫩、因此教会幼儿用轻声唱法、不大声喊叫是十分重要的。英国著名的儿童歌唱发声权威哈蒂曾经在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论