体育游戏在高中体育教学中运用现状调查与分析—以临汾.doc

.山西师范大学本科毕业论文体育游戏在高中体育教学中运用现状调查与分析 以临汾新二中为例姓 名程 保院 系体育学院专 业社会体育班 级08800303学 号0880030303指导教师许登云答辩日期成 绩.体育游戏在高中体育教学中运用现状调查与分析 以临汾新二中为例摘 要在体育教学的手段当中，体育游戏具有自身健身效果好、趣味性强等特点，和拥有能够提高学生学习兴趣的感染力，能更好的获得学生的一致好评，也是教师在体育教学当中最常用的教学手段之一。根据临汾市新二中体育教学中运用体育游戏的运用情况，本文重点采用了文献资料、问卷调查、访谈法、数理统计法等研究方法，对临汾市第二中学体育教学中体育游戏运用频率、价值、作用、学生了解情况、课程各阶段运用情况以及制约因素进行统计调查，发现体育游戏在临汾新二中的运用频率不高、了解程度不高等问题，并在此基础上提出合理化建议，为临汾新二中体育课更加科学合理的运用发展提出理论依据。【关键词】 体育游戏 临汾新二中 现状.Investigation and analysis of sports game use in the teaching of high school sportsTo the in Linfen new twoAbstractIn which the means of sports teaching, sports games has a fitness effect, interesting, and have to be able to improve the appeal of the students interest in Learning, better access to the praise of students andteachers in which physical education teaching one of the most commonly used means of teaching. Linfen City Sports Teaching the use of the use of the sports games, this paper focuses literature, questionnaires, interviews, a number of statistical research methods, frequency of using sports games in Linfen City Secondary School Physical Education Teaching value the role of students to understand the situation, the various stages of the course use as well as constraints to the survey, found that sports games Linfen new two frequency is not high, not high level of understanding, and on this basis to make reasonable suggestions for the the Linfen new two physical education more scientific and rational use of the development of a theoretical basis.【Key words】New sports games Linfen in the status Present situation . 目 录1前言12研究对象与方法12.1研究对象12.2研究方法12.2.1文献资料法12.2.2访谈法12.2.3问卷调查法12.2.4数理统计法13 研究结果与分析13.1对体育游戏的运用频率和运用价值的调查结果分析13.2体育游戏在高中体育教学中的作用23.3学生对体育游戏的了解情况23.4体育游戏在教学中的运用和开展情况分析33.5新二中体育课开展体育游戏的制约因素44结论与建议44.1结论44.2建议4参考文献5附录6致谢7体育游戏在高中体育教学中运用现状调查与分析以临汾新二中为例学生姓名：程保 指导教师：许登云1前言 体育教学中采用传统的教学方法仅仅只是突出了教师的主导性作用，而忽视了学生的主体地位。在教学方法上比较枯燥和单一，难以提高学生对体育游戏的兴趣，教学效果自然就不理想。随着教学改革的不断发展和深入，教学手段的不断更新，“体育游戏”这种新颖的教学手段也被广大教师所采用，并以其自身健身效果好、趣味性强等特点，具有调动学生学习兴趣的作用，得到体育教师的广泛青睐。在体育游戏教学过程中有很大益处：第一，体育游戏在课堂上可以活跃气氛，来缓解一味学习给学生带来的压力。第二，体育游戏融入课堂也可以提升学习的效率，使学生能够在欢快的氛围当中掌握应有的体育知识。第三，体育游戏进入课堂可以激活学生对体育的参与意识，避免对体育的畏惧感。 2研究对象与方法2.1研究对象以临汾新二中体育教学中体育游戏的运用现状为研究对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过查阅现刊、过刊、教学教材等，对相关体育游戏和体育教学的相关文献，进行整理和分析。2.2.2访谈法通过对临汾新二中相关领导老师进行访问调查，获取第一手资料。2.2.3问卷调查法随机抽取临汾新二中学生发放调查问卷100份 ，回收问卷100份，有效问卷100份。回收率100%。有效率100%。2.2.4数理统计法整理问卷中获得的数据资料进行统计分析。3 研究结果与分析3.1对体育游戏的运用频率和运用价值的调查结果分析体育游戏在教学过程中应用的频率以及对应用价值的理解程度，从而反应出了临汾市新二中体育游戏在体育教学中的开展状况。以下是对临汾市新二中体育游戏的运用频率和运用价值的调查和统计。见表1表1 新二中体育教学中体育游戏运用的频率 人数百分比非常多比较多一般比较少非常少8214816782148167临汾市新二中学生在体育教学中认为运用体育游戏非常多的人数占到总人数的8%，认为运用体育游戏比较多的人数占到总人数的21%，认为运用体育游戏一般的人数占到总人数的48%，认为运用体育游戏比较少的人数占到总人数的16%，认为运用体育游戏非常少的人数占到总人数的7%。见表1我们可以看出在临汾新二中的体育教学中，认为体育游戏的运用呈一般状态的人数最多占到48%,非常多和非常少的几乎持平。这就说明体育游戏在临汾新二中的体育教学中并没有发展的淋漓尽致，并且有很大的发展空间。表2 新二中体育教学中体育游戏的运用价值人数 百分比非常实用一般不实用49510 49 51 0临汾市新二中学生在体育教学中认为体育游戏有非常实用的运用价值的人数占到总人数的49%，认为体育游戏有一般运用价值的人数占到总人数的51%，认为不实用的人数是零。见表2我们可以看出学生对体育游戏的运用价值并没有持否定意见，相反认为体育游戏还是拥有非常实用价值的人数占49%。说明体育游戏在学生的心目中还是非常重视的，体育游戏的价值能充分体现出来 ，有利于学生更好的了解、认识体育游戏的重要性。3.2体育游戏在高中体育教学中的作用 根据实践了解及调查走访，学生认为体育游戏的作用首先就是提高了学习兴趣，其次是消除疲劳和促进身心健康。在对待体育游戏的作用上，学生普遍不知道其体育游戏的特定健身效果在什么地方，并且属于被动学习状态，而并没有主动去参与了解体育游戏的作用。说明临汾新二中学生对体育游戏的教学作用不是太了解，精髓和作用还是缺乏专业性。体育游戏的作用就是在体育教学中使学生获得自主快乐的情绪同时，发展学生的个性，提高体育教学的时效性，活跃气氛的同时提供良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣，积极参与到教学中来。 高中学生正处在青春期，挫败感较强，并不希望自己的缺点在同学中显现出来，成为别人的笑柄，尤其是对具有相对挑战性的体育知识不敢大胆进行尝试。同时存在的叛逆性难以清楚的认识到事物的本质，总是凭借感觉进行尝试，缺乏对老师指导的认同性，导致在体育教学过程中，学生不能很好的理解和运用体育游戏，体育课不知不觉地就成为了一门陌生的被学生冷落的课程。而体育游戏根据它本身的优点，能够轻而易举的拉近师生之间的距离，并且可以培养发展学生主动积极的参与意识，为更好的完成教学目标而服务。所以说，教学中的体育游戏是非常重要的。在临汾新二中的实地调查中发现，该校学生也存在此现象，学生提到体育课都有一种莫名的恐惧感和压迫感，教师也提到在体育课程中难以和学生拉近距离，不能将自己的知识传授给学生。所以，体育游戏是高中体育教学中老师和学生沟通的有效工具，在体育课程的开展和实施过程中，起着非常重要的作用。不但可以拉近学生与老师的距离，还可以培养学生的参与意识，强健体魄的同时缓解学习压力。3.3学生对体育游戏的了解情况学生对体育游戏的了解程度和学生对体育游戏本质上的认识程度是等同的关系，这关系到体育游戏在体育教学课堂上运用的价值。因此，学生是否了解体育游戏对课堂教学任务起着一定的影响作用，以下是临汾新二中学生对体育游戏的了解程度的调查统计。见表3表3 准备活动中安排体育游戏的目的 人数百分比集中注意力营造教学气氛充分热身423919423919学生认为在体育教学过程中体育游戏准备活动部分安排的目的中，认为是集中注意力的人数占到总人数42%，认为是营造课堂气氛的人数占到总人数39%，认为是充分热身的人数占到总人数19%。见表3我们可以发现一个问题，临汾新二中对体育游戏的作用还是存在一定的误解，体育游戏是在调动学生学习兴趣的基础上充分热身，防止教学过程中的损伤，并不是一味的去营造气氛。所以应该提高学生对体育游戏的了解程度。表4 教学过程中安排体育游戏的目的 人数百分比导入教学内容培养开朗性格发展学生素质114544114544 在教学过程中安排体育游戏的目的上看，学生认为是充分导入教学内容的人数占到总人数11%，认为是培养开朗性格的人数占到总人数45%，认为是发展学生素质的人数占到总人数44%。见表4可以看出大多数的学生还是比较了解课程中安排体育游戏的目的所在，更进一步的培养学生的积极动手意识和参与意识，最大可能的去培养学生开朗的、积极向上的良好性格。所以在对课程中开展体育游戏的目的上临汾新二中的学生还是比较了解的，仍需要提高。3.4体育游戏在教学中的运用和开展情况分析体育游戏在教学中的运用和开展情况可以反映出体育游戏在体育教学过程中的实施情况。以下是临汾市新二中体育游戏在教学过程中的运用情况和开展状况的调查统计。见表5 表5 新二中体育教学过程中体育游戏的运用和开展状况人数 百分比很好比较好一般比较差很差 112946 8 611294686对体育游戏在教学中的运用和开展情况上，学生认为运用和开展情况很好的人数占到总人数的11%，认为运用和开展情况比较好的人数占到总人数的29%，认为运用和开展情况一般的人数占到总人数的46%，认为运用和开展情况比较差的人数占到总人数的8%，认为运用和开展状况很差的人数占总人数的6%。见表5分析得出，在临汾新二中的体育游戏运用和开展情况上持一般态度的人数占总人数46%,也就是说临汾新二中的学生认为学校的体育游戏开展情况还是可以，但是认为很差和比较差的各占6%和8%，说明临汾新二中在体育游戏的运用和开展情况上确实仍存在一些问题，学校应该对这种情况加以重视。3.5新二中体育课开展体育游戏的制约因素了解新二中体育课开展体育游戏的制约因素可以帮助我们找到问题的关键点，帮助体育游戏在体育课中顺利实施。以下是临汾新二中体育课开展体育游戏制约因素的调查统计。见表6 表6 开展体育游戏的制约因素 人数百分比学校重视程度场地器材教师的工作条件气候、环境 40 28 10 22 40 28 10 22在临汾新二中体育课中制约体育游戏的开展因素上，认为是学校重视程度因素的人数占到总人数40%，认为是场地器材因素的人数占到总人数的28%，认为是教师的工作条件因素的人数占到总人数的10%，认为是气候、环境等因素的人数占到总人数的22%。见表6可以看出，临汾新二中在体育课程中制约体育游戏开展的主要因素是学校的重视程度，其次是场地器材，这就表明临汾新二中在体育游戏的开展因素上校方的硬件条件和校方重视程度有待提高。4结论与建议4.1结论4.1.1体育游戏在临汾新二中的体育课程教学中虽然已经被学生和教师所认可并有所应用，并获得学生和教师的一致好评，但运用频率上并没有被广泛频繁的应用。4.1.2在对体育游戏的作用上，根据实践了解及调查走访，学生普遍不知道其体育游戏的特定健身效果在什么地方，并且属于被动学习状态，而并没有主动去参与了解体育游戏的作用。4.1.3临汾新二中学生在对体育游戏的了解程度上，只是浅浅了解其作用，关于游戏种类上，和特定游戏的作用上并没有深入了解，并且缺乏游戏的创新性。4.1.4临汾新二中体育游戏开展的制约因素主要在于学校领导的重视程度和场地器材。4.2建议4.2.1开展体育游戏竞赛，加强对体育游戏的认识，使体育游戏融入课堂，成为不可缺少的一部分。 4.2.2教师在讲解体育游戏的作用时，应该讲解的更加深入透彻，应该充分发挥主观能动性，发挥最大的潜质，利用有限的器械设施发挥更大的作用。4.2.3通过沟通手段获得学校领导的重视，提供经费完善体育设施。参考文献1 许峰.论体育游戏在体育教学中的运用J.科技信息（学术版），2006,5(8):73-74.2 杨英.对我校体育专业体育游戏课教学的探讨J.科技信息，2007,10(1):138-140.3 覃健珍.中职体育教学如何里运用体育游戏J.中国教育技术装备，2008,22(20):18-23.4 李实盼.浅析体育游戏在体育教学中的运用J.和田师范专科学校学报，2008,28（1）:120-124.5 张辉.浅谈体育教学中的游戏教学法J.中国科教创新导刊，2009，18(8):20-23.6 马红伟，郑雪莲.体育游戏在大学体育教学中的运用J.中国成人教育，2007,25(11):54-56.7 黎桂彬，探析体育游戏在高校体育课堂中的应用J.中国成人教育,2010，14(5):25-28.8 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