小学语文缩句方法及示例(李强)

小学语文缩句方法及示例一、缩句的方法：在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。缩句，缩到最后就是：“谁干什么”。“谁”是“主语”，“干”是“谓语”，“什么”是“宾语”。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句，就是把“肥胖”的句子“减肥”至“苗条”的身材。二、缩句的基本原则：一是不改变原句的意思，（不改原意）二是不改变原句的结构，（不变结构）三是缩写后仍然是句子。（还是句子）三、缩句一般有两种方法：一是最简略的表达“谁干什么”法，二是最简略的表达“什么怎么样”法。四、方法指导：1、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。具体来说，“的”往往充当定语，“地”往往充当状语，“得”往往充当补语。在缩句时，“的”、“地”、“得”都是“枝叶”，都应删掉。简言之：“的”、“地”、“得”前都删去。例句：如：1）、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”。剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”2）、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。缩句时，去掉“雅鲁藏布大峡的”、“我国几代科学家辛勤努力的”。剩下的主干是“发现是结果。”3）、小明的爸爸认真地审阅市政府的工作报告。缩句时，“爸爸”、“工作报告”前面有个“的”字，可以定为“爸爸”是动作的实施者，“工作报告”是动作实施的结果，“认真地”修饰动词“审阅”的修饰语。因此，这句话可以缩为“爸爸审阅报告”。4）、她笑得很开心。缩句时，“笑”和“开心”之间是“得”字，那么“笑”字可定为动作，而“笑”的动作实施者就是“她”。这句话可以缩为“她笑”。练习：1）、灰黑色的鸭子整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。缩句：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。2）、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 缩句：柳树挂满了冰条儿。3）、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句：鲸不是鱼类。4）、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 缩句：草地盛开着野花。5）、人们都忍不住惊讶地呼喊起来。缩句：人们呼喊起来。6）教室两面的墙上挂着新画的几幅中国历代的伟人像。缩句：墙上挂着伟人像。2、之间能加“的”的，而原意不变的，删前留后。例：她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。学生往往把“她”当成主语主干，而把“胸前”当成附加成分，其实“她”才是限制修饰“胸前”的附加成分，“胸前”是句子的主语的主干。“她”与“胸前”之间可以加“的”，变成“她的胸前”而原意不变。根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖章”。练习：1）、小燕子脸上露出喜悦的笑容 。缩句：脸上露出笑容。2）、果园西北角刚刚种着新品种的果树。缩句：西北角种着果树。3、数量词语照删。例：罗丹塑了一座女像。句中“一座”这个表示数量的词语可删去。缩为：罗丹塑了女像。练习：1）、蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩为：天空挂着圆月。2）、三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句：海棠树上开满了花。4、句子中谓语后面的“着、了、过”、“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。例：1）、大家一起登上了举世闻名的长城。缩成：大家登上了长城。练习：1）、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩:柳树上挂满了冰条儿。2）、昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！缩成：这场大雨真是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。练习：5、修饰谓语表示方式方法的词组不要保留。（句子中“用”、“给”“向”“在中(里、下)”等表示方式、时间、特定的条件和环境的短语，在缩句时也要删去。）例：计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。有学生缩成“诸葛亮用方法借到箭”。在这种句子中“用”是一个修饰谓语“借到了”的动宾词组，表示借箭的方式，也应当去掉，缩成“诸葛亮借到了箭”才妥。类似的还有如 练习：1）、老师给我们讲故事。缩成：老师讲故事。2）、我向党来唱支歌。缩成：我唱歌。3）、在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。缩成：我们取得了进步。4）、我们在上星期举行了田径运动会。缩成：我们举行了运动会。6、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。否定句中的否定词要保留。例：1）、真正的革命者不能低下高贵的头。只能缩成“革命不能低下头”。如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。练习：1）、我在屋里没有找到那个装书的包。缩成：我没有找到包。2）、我不相信他那种骗人的鬼话。缩写成：我不相信鬼话。3）、生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩句成：鲸不是鱼类。7、“把”字句、“被”字句的句式不能变，“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。如：（把字句）捣蛋的可可把崭新的联想计算机弄坏了。（被字句）崭新的联想计算机被捣蛋的可可弄坏了。“把”字句和“被”字句在缩句时，如果只保留主语部分，就会出现以下混乱的情形：“把”字句缩成“可可弄坏了”，“被”字句缩成“计算机弄坏了”。 所以，在缩句时，一般要把主动者和被动者都保留，而由于汉语语法的习惯，在强调被动者（被字句）时施动者可以省略，所以上面的“把”字句应缩成“可可把计算机弄坏了”，“被”字句可以缩成“计算机被弄坏了”。8、借助判断词“是”进行缩句。在缩句中，出现判断词“是”的情况也很普遍，这类句子的缩句方法最好掌握。 例:世界闻名的万里长城是中华民族的象征。缩成：长城是象征练习：生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句：鲸不是鱼类。9、双主语、双谓语、双宾语的句子的缩法。例: 1）、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。缩成：马克思和恩格斯建立了友谊。2）、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。缩成：爸爸听到锣鼓声和欢呼声。3）、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。缩成：老人们喜欢去钓鱼。 练习： 1）、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套上下五千年和几本童话故事书。 10、特定词组的缩写例:1）鲜艳的五星红旗迎风飘扬。 缩写：五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”练习：1）、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写：“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”11、保留一些必要的附加成分。例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。12、在缩句中，我们不应硬套方法