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第 1 页 共 3 页 人教版八年级数学众数与中位数公开课教人教版八年级数学众数与中位数公开课教 学设计学设计 教学内容和地位 众数 中位数是描述一组数据的集中趋势的两个 统计特征量 是帮助学生学会用数据说话的基本概念 本节课的教学内容和现实生活密切相关 是培养学生 应用数学意识和创新能力的最好素材 教学重点和难点 本节课的重点是众数和中位数两概念的形成过程 及两概念的运用 本节课的难点是对统计数据从多角 度进行全面地分析 因为利用数据进行分析 对刚刚 接触统计的学生来说 他们原有的认知结构中缺乏这 方面的知识经验 所以 我们可以借助生活中的事例 利用丰富多彩的多媒体辅助 帮助学生突破这一知识 难点 教学目标分析 认知目标 1 使学生认知众数 中位数的意义 2 会求一组数据的众数 中位数 能力目标 第 2 页 共 3 页 1 让学生接触并解决一些社会生活中的问题 为学生创新学数学 用数学的情境 培养学生的数学 应用意识和创新意识 2 在问题解决的过程中 培养学生的自主学 习能力 3 在问题分析的过程中 培养学生的团结协 作精神 情感目标 1 通过多媒体网络课件 提供适当的问题情 境 激发学生的学习热情 培养学生学习数学的兴趣 2 在合作学习中 学会交流 相互评价 提 高学生的合作意识与能力 教学辅助 网络教室 多媒体辅助网络教学课件 BBS 电子公告栏 学习资源库 教法与学法 根据本节课的教学内容 主要采用了讨论发现法 即课堂上 教师 或学生 提出适当的问题 通过学 生与学生 或教师 之间相互交流 相互学习 相互 讨论 在问题解决的过程中发现概念的产生过程 体 现 数学教学是数学思维活动的过程的教学 在教 学活动中 通过学生的自主学习来体现他们的主体地 第 3 页 共 3 页 位 而教师是通过对学生参与学习的启发 调整 激 励来体现自己的主导作用 另外 在学生合作学习的 同时 始终坚持对学生进行 学疑结合 学思
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