技能大练兵活动的三年规划

西洛中小学开展教师教学技能大练兵活动的三年规划 为全面贯彻落实国家 省 市 县教育规划纲要精神 进一步 提升教师实施素质教育的能力 建设一支高素质专业化的教师队伍 根据上级安排 我校决定在全校教师中开展教学技能大练兵活动 为使本项活动高效有序开展 不流于形式 真正起到提升教师 教育专业能力的作用 达到建设高素质专业化教师队伍之目的 实 现全面提高全校教育质量之目标 特制定本规划 一 指导思想 教师岗位大练兵活动本着 促进教师专业化发展 的宗旨 以 聚 焦有效教学 构建生命课堂 为主题 以提高教学有效性作为课堂教 学改革的焦点 以教研组为核心 整合培训 教研 科研三大校本 活动开展基于岗位 基于问题 基于教师发展需求的学习与研究 着力提高教师教书育人的能力与水平 努力为新课程改革和学生的 全面提供优质的师资保障 二 总体目标 学校将 促进教师专业发展 定位我校教师技能大练兵的核心目 标 本着 全员参与 立足校本 研修整合 突出重点 注重实效 的基本原则 通过岗位大练兵系列活动 实现以下目标 1 加强教育理论学习 树立正确的教育观 质量观和学生观 不断 提升教师依法执教水平 切实提高教师基本理论素质和运用先进教 育理论开展教学研究的能力 2 开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练 强化业务素质 进一步提高教师适应新课程要求的专业能力 以教研组为核心 以 教学课例为载体 以课标研读 教材分析为重点 构建有效教学的 行为模式 切实提高课堂教学的有效性 三 参加对象及时间 西洛中小学所有在职教师 凡因身体特殊原因不能参与者 经 由本人提出申请 学校同意 报县教育局审批 市教育局备案 三 具体规划 大练兵活动从 2012 年 12 月初正式开始 周期为三年 每学期 每位教师完成一本 技能手册 在全校教师中 开展 诵 普 通话诵读 书 规范汉字书写 作 教学课件制作和实验操 作 说 说课 教 课堂教学 评 课堂观察与评课等 六项大练兵活动 六项技能同时开展 每学年有两项作为重点开展 一 2012 年 12 月 2013 年 6 月 1 召开六项技能大练兵动员大会 准备六项技能教师所需用具全部 到位 从 12 月初开始要求教师完成六项技能作业 布置相应作业量 并对教师的完成情况进行周周督查 将每人作品进行展示 2 2013 年 1 月下旬对教师的 读 教 技能给予考评 按照 1 2 1 的 比例 以优秀 良好 一般三个等级呈现 客观反映每个教师的训 练情况 3 2013 年 3 月 2013 年 6 月按照六项技能的要求 每月对教师 的完成情况进行督查 并把作品进行展示 对 读 教 进行比武大赛 迎接县级考核 二 2013 年 9 月 2014 年 6 月 1 从 9 月开始 教师根据六项技能要求完成 技能手册 学校布 置相应作业量 并对教师的完成情况每月进行督查 将每人作品 进 行展示 2 2014 年 1 月下旬对教师的 写 评 技能给予考评 按照 1 2 1 的 比例 以优秀 良好 一般三个等级呈现 客观反映每个教师的训 练情况 3 2014 年 3 月 2014 年 6 月按照六项技能的要求 每月对教师 的完成情况进行督查 并把作品进行展示 对 写 评 进行比武大赛 迎接县级考核 三 2014 年 9 月 2015 年 6 月 1 从 9 月开始 教师根据六项技能要求完成 技能手册 学校布 置相应作业量 并对教师的完成情况每月进行督查 将每人作品进 行展示 2 2015 年 1 月下旬对教师的 作 说 技能给予考评 按照 1 2 1 的 比例 以优秀 良好 一般三个等级呈现 客观反映每个教师的训 练情况 3 2015 年 3 月 2015 年 6 月按照六项技能的要求 每月对教师 的完成情况进行督查 并把作品进行展示 对 写 评 进行比武大赛 迎接县级考核 六项技能大练兵活动是一项长期工作 标事关全体教师的专业 化水平能否有效提升