反义词辨析——教案

反义词辨析教案 反义词辨析适用学科语文适用年级六年级适用区域全国课时时长（分钟）60知识点同义词辨析教学目标知识与能力 1、理解反义词的概念，了解反义词的作用； 2、掌握辨析反义词的方法过程与方法通过理解语境等方法逐步辨析反义词情感、态度与价值观培养学生养成良好的语言习惯和表达能力教学重点 1、了解反义词的概念，理解反义词的作用 2、理解、运用同义词教学难点掌握反义词辨析的方法与应用。 教学过程 一、导语词语是语言的基础，现代汉语的词语浩如烟海、丰富多彩，其中有为数不少的词语，它们在意义上相近，它们叫同义词。 那么，你们知道与同义词相反的是什么词吗？它就是反义词。 这节课我们要讲的内容就是辨析反义词 二、知识点讲解1.什么是反义词意义相反或相对的一组词叫做反义词。 如“上”和“下”，“前进”和“后退”，“好”和“坏”就各是一组反义词。 反义词是客观事物互相对立、互相矛盾的关系在语言词汇中的反映。 但有的反义词反映的事物本身，孤立地看来并不互相矛盾对立，如“手和脚”，“冬和夏”等，它们构成反义关系，主要是由社会习惯决定的。 构成反义词的两个或两个以上的词，必须是属于同一意义的，如“长和短”都属于度量的，“早和晚”、“古和今”都属于时间的，“快和慢”都属于速度的。 不同范畴的词，如“浅”和“大”就不能构成反义词。 因此，反义词既是相互对立的，又是相互联系的。 反义词是就词与词的关系说的，不是词与词组关系说的，所以，“好”与“不好”，“干净”与“不干净”等虽有反义关系，但都不是一组反义词，因为“不好”、“不干净”是词组。 由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。 如“老”是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词“幼”、“新”、“嫩”。 又如“开”的反义词是“关”，由于“关”的同义词有“闭合”、“封”、“盖”等词，这些词就都成了“开”的反义词了。 2.反义词的分类反义词的类型大致分为两类1）绝对反义词。 两个意义绝对相反的词，肯定甲，就必须否定乙。 这类反义词，不依靠语言环境（上下文）就可以指出来。 如“生和死”、“动和静”、“有和无”“赞成和反对”等。 2）相对反义词。 两个意义相反的词，肯定甲就否定乙，但否定甲，不一定就肯定乙，因为还有丙、丁等其他意义。 如“白”和“黑”相反，但是，不“白”，却不一定是“黑”；不“黑”也不一定就是“白”，它们中间还有很多颜色存在。 正因为是相对的反义，所以哪个词跟哪个词构成反义关系，并不是固定不变的。 在特殊情况下，“白”和“红”也构成了反义关系，“红军”和“白军”两个反义词就是以“白”和“红”的反义关系为基础的。 “白”与“黑”是反义关系，“白”与“红”也是反义关系，“红”与“黑”也构成了反义关系，“红心”与“黑心”也成了反义词。 相对反义词要依靠语言配合才能确定。 如“骄傲”的反义词是“谦虚”。 但在“我们为祖国的富强而骄傲”中，“骄傲”的含义是“自豪”，所以，这里的“骄傲”的反义词应是“自卑”。 3.反义词的作用1）运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。 2）多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。 3）反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。 相传宋代文学家苏轼有一次从海南岛回来，朋友问那里的风俗人情怎么样，他说“风俗极善，人情不恶。 苏轼回答得非常简练，但给人的印象却很深刻，就是因为用了“善”与“恶”这对反义词，形成了对比的缘故。 其实，在汉语里，像这种有相反意义的词很多。 如“真”与“假”，“新”与“旧”，“厚”与“薄”，“深”与“浅”，“冷”与“热”，“方”与“圆”，“上”与“下”，“前”与“后”，“左”与“右”等等。 还有一些词的词义不是相反的，而是相对的，也是反义词。 如“是”与“非”，“死”与“活”，“男”与“女”，“古”与“今”，“黑”与“白”等等。 4.辨析反义词 （1）抓词素的反义如“前进”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“前”的反义是“后”、“进”的反义是“退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。 （2）对原词加以否定，然后找反义词如“生疏”同学们对它加以否定就是“不生疏”。 表示“不生疏”的词就是“熟悉”，因此，“生疏”的反义词是“熟悉”。 （3）从具体语境中，找反义词有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。 下面有几个句子，你能找出句中加点词的反义词吗？他六十多岁了，可是一点也不显老。 少这所房子太老了。 新青菜不要炒得太老。 嫩注意问题同学们在确定反义词的时候，还要注意以下问题反义词一定是反映同一意义范围里的词。 如早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。 词与词组不能构成反义词。 如“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。 并不是所有的词都有反义词。 如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。 对这些词，当然也无需找它们的反义词。 三、例题精析【例题一】写出下列词语的反义词。 团结（）软弱（）昏暗（）渺小（）公开（）笨重（）集中（）缩小（）降低（）容易（）善良（）果断（）斩钉截铁（）惊慌失措（）三心二意（）漫不经心（）【答案】团结（分裂）软弱（坚强）昏暗（光明）渺小（高大）公开（秘密）笨重（轻巧）集中（分散）缩小（放大）降低（升高）容易（复杂）善良（凶狠）果断（犹豫）斩钉截铁（优柔寡断）惊慌失措（沉着冷静）三心二意（一心一意）漫不经心（专心致志）【解析】结合反义词的概念、分类及辨析方法即可【例题二】写出下列各词的反义词敞开前进详细热情普通容易【答案】关闭；后退；简略；冷淡；特别；困难【解析】“敞开”是一个动词，由“敞”和“开”两个词素组成，它们相反意义的词素分别是“关”和“闭”，所以“敞开”的反义词是“关闭”。 同样，“前进”的反义词是“后退”。 “详细”是一个形容词，用造句寻找法说一句话这篇作文的内容很详细。 如果把“详细”换成“简略”，这一句话变成这篇作文的内容很简略。 两句话的意思正好相反，所以“详细”的反义词是“简略”。 同样，“热情”的反义词是“冷淡”。 “普通”一词，我们在前面加上“不”字，“不普通”的意思就是“特别”，所以“普通”的反义词是“特别”。 同样，“容易”的反义词是“困难”。 四、课堂运用反义词可以表现事物相反或相对的情况，但并不是所有相反或相对的事物都一定要用反义词来表现。 据说南方不少地方忌讳说“死”字，人死了就说“人不在了”。 宋朝时，有个南方人到首都开封，拜见一个大官，守门人说“老爷不在。 这位客人听说老爷不在了，马上哭了起来。 守门人知道他误会了，说“老爷上朝未回。 客人一听，就板起面孔，教训守门人，说“你真不会说话呀，在我们家乡，人死了才叫不在。 你家老爷活得好好的，怎么能说不在呢？”守门人听着听着，脸就拉长了，大声叫嚷道“你乐生怕死，我们老爷可不怕死。 这个客人听到个“死”字，吓得捂着耳朵跑开了。 这里，“生”与“死”，“活”与“死”都是反义词，“生”与“不在”表示的意思虽然正好相反，但不能说“不在”是“生”的反义词。 因为“不在”不是一个词，而是一个词组课程小结这节课我们主要学习了反义词的概念、反义词的分类及辨析反义词的方法，这些都是其次，最重要的是，我们要学会在日常生活中去积累反义词。 课后作业练习 一、在（）中填上与划线词相对应的反义词。 1.（）使人进步，骄傲使人落后。 2.敌人敢来侵犯，定叫它有来（）还。 3.正确的要坚持，（）的要改正。 4.我们做什么事情都要一心一意，（），见异思迁，是办不好事情的。 5.我们不应该肯定一切，也不应该（）一切。 6.他显得很镇定，一点也不（）。 7.失败是（）之母。 8.我们要向（）的同学学习，也要帮助后进的同学。 9.你说的事情不是什么（），早就公开了。 10.今天老师不但表扬了准时交作业的同学，还（）了不按时交作业的人。 11.今天下午队活动时间中队不再（）了，各小队分散活动。 12.昨天下午的运动会因为雨中断了一阵子，雨后又（）进行。 二、完成下面由反义词构成的成语深入（）新（）代谢新仇（）恨同甘共（）出生（）弄（）成真里应（）合改天换（）口（）心（）生离（）别顾此失（）无独（）偶异口（）声取（）补（）翻（）覆（）起死回（）大（）若（）避（）就（）僧（）粥（）居（）思（）恃（）凌（）（）赴（）继入不敷（）（）题（）作（）争（）斗（）行（）效（）代谢（）分明举国（）一决（）参考答案 一、在（）中填上与划线词相对应的反义词。 1.（虚心）使人进步，骄傲使人落后。 2.敌人敢来侵犯，定叫它有来（无）还。 3.正确的要坚持，（错误）的要改正。 4.我们做什么事情都要一心一意，（三心二意），见异思迁，是办不好事情的。 5.我们不应该肯定一切，也不应该（否定）一切。 6.他显得很镇定，一点也不（慌张）。 7.失败是（成功）之母。 8.我们要向（先进）的同学学习，也要帮助后进的同学。 9.你说的事情不是什么（秘密），早就公开了。 10.今天老师不但表扬了准时交作业的同学，还（批评）了不按时交作业的人。 11.今天下午队活动时间中队不再（集中）了，各小队分散活动。 12.昨天下午的运动会因为雨中断了一阵子，雨后又（继续）进行。 二、完成下面由反义词构成的成语深入（浅出）