(材料）小学班主任事迹材料

(材料）小学班主任事迹材料 小学班主任事迹材料在xxxx市xxxx中工作七个年头了，常常感动于学校的领导、老师的敬业精神和严谨认真的工作态度。 夜幕降临的时候，高三的教室里依旧有老师在耐心的辅导学生；逢到节假日，大家都休息的日子里，偶尔来学校，总是可以看见校长和一些中层干部在校园里忙碌的身影，他们为学校的发展贡献着自己的智慧和才华，牺牲了很多本该属于家庭的时间，正是因为有了这样的一支队伍，学校才得以从一所比较落后的转制中学逐渐成长为教学质量优秀的特色高中，每年高一新生的借出率直线下降，每年的本科上线率稳中有升。 作为学校的一员，我深深感谢这些身边的模范。 其实，当校长要我们以文字的形式为这些模范的事迹留下具象的时候，我脑海中出现的是一大群人的身影，我觉得很多同事堪称榜样。 但是很显然，我必须把自己的目光聚焦于一个人的身上，这时浮现在我脑海里的就是xxxx。 xxxx既是我的同事，也可以说是我的朋友。 我们年龄相仿，孩子也是同一个年级，共同的话题自然比较多。 在和她搭班以前，我们就是无话不谈的好友，那时的xxxx给我的印象是做事认真，一丝不苟，性格开朗活泼。 xx年9月，因为工作的安排，我很幸运的和xxxx搭班，她是班主任，我是她班级的任课老师，因此能够近距离的观察她班级管理和教学方面的作风，感觉受益匪浅。 每次新接手一个班级，xxxx总是通过家庭普访的方式全面了解学生的状况。 她会利用一切力量，尽可能深入到每个学生的家里，从而获得第一手资料。 我有时会跟她讨论班级里的某个学生的个性或者成绩滑落的原因，她总是能给我一个合理的解释，我也能通过她说的某些情况来决定下一步怎么怎么行动，怎么做可以让这些孩子进步。 记得有段时间班级里一个女生上课总是无精打采，一副昏昏欲睡的样子。 我很纳闷，因为过去这个学生在课堂上的表现还是比较积极的，回答问题的思路也很清晰。 我跟赵老师反应这个情况后，她告诉我这个学生是单亲家庭，父母离异后母亲带着她生活，而母亲又经营一个小小的家庭旅馆，家里正面临拆迁，因为感受不到家庭的温暖，她开始沉湎于网络，试图通过这个途径弥补感情的缺失，甚至还和网友见面。 得知这些情况后，我和赵老师分头行动，我跟这个学生进行了几次深刻的谈话，她则找到学生的母亲，提醒做母亲的把心思多放一点在女儿身上。 后来这个学生的状态逐渐好转。 班级里的xxxx威是一个比较特殊的学生，极不适应高中生活，总是说自己有忧郁症，对待学业很不用心，成绩一度滑落到年级最后。 说实话，班级里摊到这样的一个“活宝”，哪个班主任都会头疼。 我观察赵老师的做法，她不是通常的恩威并施，或者频繁的叫家长来学校。 我经常看到她在午休或者放学后把该生叫到办公室，心平静气的和他交谈。 没有批评指责，更没有抱怨恐吓，赵老师只是一次次用自己的耐心和爱心征服了这个孩子曾经扭曲的心灵。 他终于表示要重新开始，虽然最终他留级了，仍然坦然接受了学校的安排。 赵老师在班级管理上有一套严格的制度和奖惩措施，并且都以文字的形式张贴。 很多班规都是通过民主投票一致通过，避免了以班主任的权威来压制班级的弊端。 走进她的班级，看到的是整洁的地板，干净的桌椅，漂亮的黑板报和小组活动的小海报，甚至还有一个彰显班级文化的班徽几个人齐心协力划着一艘船前进。 让人充分感受到班级的活力和魅力。 做过班主任的老师都知道，做好这些事情真的要付出很多常人难以想象的心血和精力。 俗话说，榜样的力量是无穷的。 工作中，碰到何种