2017年陕西省教师资格证：《综合素质(中学)》考试试卷

2017年陕西省教师资格证：综合素质（中学）考试试卷一、单项选择题 1、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的_ A白鼠按键取食实验 B白鼠走迷宫实验 C“量杯”实验 D儿童攻击实验 2、心理定势对解决问题具有 _ A积极作用 B消极作用 C既有积极作用也有消极作用 D没有作用3、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的 A动机性功能 B信号性功能 C感染性功能 D保护性功能 4、教学是学校进行全面发展教育的_ A根本途径 B基本途径 C唯一途径 D全部途径5、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为_ A水平迁移与垂直迁移 B正迁移与负迁移 C普通迁移与特殊迁移 D顺向迁移与逆向迁移 6、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于_ A访谈法 B开放式问卷 C封闭式问卷 D实验法 7、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着_ A教育现象刚刚萌芽 B教育形态已趋于定型 C教育制度初步形成 D教育活动趋于完善 8、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于 _ A无结构问题 B有结构问题 C界定含糊问题 D情景不清问题 9、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 _ A20世纪20年代到50年代 B20世纪80年代以后 C20世纪60年代到70年代末 D20世纪90年代起 10、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_ A依从 B接受 C认同 D内化11、主张学生来自于自我实现的学派是_ A人本主义学派 B精神分析学派 C行为主义学派 D认知学派 12、提出动机性遗忘理论的心理学家是_ A弗洛伊德 B罗杰斯 C布鲁纳 D斯金纳 13、学记主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是_ A巩固性原则 B启发性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则14、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常_ A课堂约定 B课堂行为准则 C课堂纪律 D课堂行为 15、_是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A教育方针 B教育政策 C教育目的 D教育目标 16、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_ A能力 B运气 C努力 D任务难度 17、决定教育事业领导权的是_ A经济发展水平 B政治制度 C文化 D科技 18、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫_ A认同 B移植 C投射 D回归 19、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和_ A知识巩固 B知识运用 C知识提取 D知识迁移 20、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的 A有意后注意 B无意后注意 C有意注意 D无意注意 21、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是 _ A课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好 二、多项选择题1、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的 A滞后性 B长期性 C隐蔽性 D复杂性 2、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是_ A演示法 B实验法 C实习作业法 D练习法3、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在_ A20世纪20年代 B20世纪40年代 C20世纪60年代 D20世纪80年代 4、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_ A讲授法 B讨论法 C谈话法 D指导法5、学生最主要的权利是_ A人身自由权 B人格尊严权 C受教育权 D隐私权 6、创造力的两种主要成分是_ A创造和想象 B创造性想象和创造性思维 C普通的创造力和伟大的创造力 D幻想和憧憬 7、下列不属于专家型教师和新教师的区别的是_ A专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到 B专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C专家教师注重回顾先前知识 D专家教师具有丰富的教学策略 8、我国的教师法颁布于_ A1991年 B1992年 C1993年 D1994年 9、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_ A内容型策略 B形式型策略 C方法型策略 D综合型策略 10、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的_ A最终答案 B唯一结论 C绝对解释 D不变实质11、多动症的基本特征是_ A分心 B注意缺陷 C注意转移 D注意分散 12、_这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。 A个别教学制 B班级授课制 C分组教学制 D特朗普制 13、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是 A课程标准 B课程方案 C课程目标 D教科书14、群体的心理效应包含有_ A群体归属感 B群体认同感 C群体压力 D群体动力倾向 15、”狼孩”的心理障碍主要原因是_ A缺乏营养 B遗传因素 C狼的影响 D缺乏社会性刺激 16、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是 _ A加涅 B桑代克 C布鲁纳 D布卢姆 17、正规学校教育的最高层次是_ A高等教育 B中等教育 C初等教育 D幼儿教育 18、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是_ A高等教育 B素质教育 C职业教育 D特殊教育 19、”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是_年的教育方针。 A1957 B1958 C1985 D1995 20、在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一