校本研修作业《鸟语花香》蔡丽芸

1 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 填表说明填表说明 本表包括十个部分 请根据课题填写完整 灰色的单元格是提示语 请勿更改或删除 本表包括十个部分 请根据课题填写完整 灰色的单元格是提示语 请勿更改或删除 学员根据提示语 填写在对应的空格内 本表自动根据填写的文字内容 扩大表格范围 学员根据提示语 填写在对应的空格内 本表自动根据填写的文字内容 扩大表格范围 本次研修自选小课题本次研修自选小课题 请根据本次专业发展的研修主题 运用信息技术组织学生课 堂学习活动 自定一个研修小课题 在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及 对这个课题的思考 鸟语花香鸟语花香 接下来 请自选所任教学科学段的一节课或一个单元 按表格要求完成 教学设计 要求能够体现出以上所选的小课题方向 重点思考教师如何 在课堂组织学生进行学习 提高学生的学习效率 章节名称章节名称八年级上册美术八年级上册美术 鸟语花香鸟语花香 学科学科美术授课班级授课班级初一 1 班授课时数授课时数1 设计者设计者蔡丽芸任教的学校任教的学校汕头市龙湖区渔洲中学 一 本课学习内容概述一 本课学习内容概述 简单说明本课的学习内容 不仅从中感受到了中国画的独特魅力 接触了几个画家 我们更要体会先人们对自然环境的 尊重和热爱 爱护我们的一草一木和每一个生灵 建设和谐的地球家园 二 依据标准二 依据标准 摘录最新版 课程标准 的目标语句 课程标准 1 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面 2 掌握运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花 鸟 3 引导学生在绘画过程中体会表达热爱自然 热爱生活的情趣 2 三 本课学习目标三 本课学习目标 按最新版 课程标准 中的目标维度 知识与技能目标 感受中国画的丰富手法和面貌 在创作中体验笔墨趣味 过程与方法目标 欣赏 示范和实践中提升审美能力和创作能力 情感态度与价值观目标 在学习中提升民族自豪感 培养学生热爱生活 爱护环境的思想情操 四 学情分析四 学情分析 分析学生前需知识的掌握情况 学生的学习需求和课堂学习行为 这是一节造型课 但我校八年级学生造型能力弱 短时课堂教学的实际情况来看 要在技法 上的达到一点就通的效果不太现实 与其在技法上纠葛 不如在人文上做文章 五 学习重点和难点五 学习重点和难点 项 目内 容解 决 措 施 学习重点 翎毛画法是花鸟画中飞禽 的表现方法 也是本课的重 点 以赏析法创设氛围 感受丰富多彩的民族文 化 选择不同时期 具有时代标志的画家的 作品 增强学生认识的宽度 学习难点 如何培养学生掌握中国画 的笔墨技法以表现禽鸟 以 及笔墨情趣在中国画中的体 现 以麻雀为突破口 边示范边讲解 建立笔墨 与鸟雀表现的关系 并通过其他鸟雀的课稿 让学生在自学领悟其他鸟雀的表现方法 六 使用信息技术情况六 使用信息技术情况 描述在课堂上将使用什么样的信息技术 课堂上 我主要采用 PPT 课件对学生讲解笔墨技法以表现禽鸟的内容 必要时 也播放 相关的视频 3 七 学生学习活动概述七 学生学习活动概述 描述本课中学生将会开展什么样的学习活动 学生通过麻雀的画法练习和鸟雀的练习感受用笔的曲直刚柔 用墨的干湿浓淡 表现鸟的形 神和画面的节奏韵律美 以达到最佳的效果 八 教师指导活动概述八 教师指导活动概述 描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导 我既强调技法的传授 更要突出文化的传承 因而应对内容进行系统的整合 把作品欣赏 人文知识 技法特点 实践尝试等自然串联起来 使学生流淌与名家名画之间 感受中国画的艺 术魅力 享受创作的快乐 体验笔墨的情趣 更要喜欢中国画 九 学生学习活动的评价方法九 学生学习活动的评价方法 评价内容 针对学生学习活动的 哪些行为进行评价 选几张学生作品进行学生自评 评价方法 采用什么样的评价方法 他评和教师点评 从笔墨情趣出发 以鼓励为主 帮助学生认 识优劣 建立信心 增加兴趣 4 十 课堂教学过程结构设计十 课堂教学过程结构设计 本栏为课堂教学设计的重点 应详细阐述 本栏为课堂教学设计的重点 应详细阐述 学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法 导入 1 播放视频 聆听花鸟 世界 引入新课 看到了花 草 树 鸟 鸳鸯等 感受 真想立刻去抱抱它 们 抚摸着他们 播放视频互动 欣赏感知 1 课件演示小鸟形态 师生共析小鸟的组成部 分分析 画画小鸟的基本 结构 头部 眼睛 喙 躯干 翅膀 爪子可忽略 尾巴 2 课件欣赏不同花的形 态 师生共同分析概括花的主 要特征 花瓣 花蕊 叶子 分析小鸟的组成 部分分析 画画 小鸟的基本结构 分析概括花的主 要特征 课件演示互动 创设氛围 认 识花鸟画 赏感结合 在浓郁的传 统艺术氛围 通过师生交 流感受中国画的艺术魅力 和传承 体会花鸟画多样 的表现手法 师 花鸟画 是先人们最早表现的题材 后来逐渐发展为独立的画 种 延续至今仍长盛不衰 我们先了解一下花鸟画 1 课件出示任伯年 苏百钧的作品各一件 从 两幅画作中 你们发现了 什么不同 是写意与工笔 的代表作 设色工笔画富 丽堂皇 形象逼真 水墨 画注重笔墨的情趣对物象 思考回答老师提 出问题 课件互动 5 神态的写照 展现了中国 画的不同风貌和工具 材 料的性能特点 2 课件出示齐白石和 八大山人的作品 这两件 作品属于写意还是工笔 作者是谁 作品有什么不 同特色 略讲他们的身世 和经历 比较他们作品的 不同 齐的笔墨润泽而 洒脱 画风淳朴自然充满 浓郁的生活气息 朱的笔 墨凝练而厚重 画风孤傲 萧索透露出强烈的疾世之 情 3 课件出示几件八哥 的现代作品 观察一下 了解不同的作者有不同的 表现手法 体现了写意画 神似形近的特点 分析麻雀 示范讲解 师 鸟雀有很多种 画法 也很多 我们先以麻雀为 例学习鸟雀的画法 1 课件出示麻雀图片 通过学生观察 动画提示 师生交流归纳麻雀的身体 结构和特点 麻雀的头部和身子由两个 蛋形组成 它头大 体小 头 背 尾呈褐色 背有 黑斑点 颌下有一缕黑色 坠羽 两侧一黑色颌斑 胸腹灰白 活泼可爱 特点 头 身均是蛋形 结构 头 身上长翅 尾 足等 2 教师边示范边讲解 突破难点 教师在画鸟的羽毛时要 突出重点 尽量讲得详细 一些 示范是美术的本质 特征 最好的技法教学 也是最能引起学生兴趣的 学生通过麻 雀的练习 学习 禽鸟的一般画法 选取一两件 作品进行展示 表扬其优点以激 发学生更大的兴 趣 课件互动 6 方法 归纳步骤与要领 先头 后身 再局部添加 头身湿笔按 嘴眼浓墨勾 尾翅浓墨干笔点 4 巩固练习 教师指导 实践中掌握画法 体验 笔墨情趣 在巡视中提醒学生 先用 墨赭画头顶 接着画身体 和翅膀注意水分不要太多 润笔 枯笔相结合 拓展延伸 创 作引导 1 课件出示 鹈鹕 八哥 鹤 戴胜等 几种 禽鸟 通过动画展示 比 较其异同点 头 整体蛋形 嘴有长短 冠有不同 身 整体蛋形 别在羽毛 之形色 足与颈 有长短颜色之别 2 展示教师几种鸟雀 的简笔法授课稿 贴在教室的几个墙面 增添氛围 帮助学生自主 学习 理解不同禽鸟的表 现方法 步骤和方法与麻 雀相近 惟局部有差异而 用笔用墨不同 进行练习动画展示 学生创作 教 师巡回指导 1 创作要求 学生选 定一种禽鸟配以花卉进行 临摹或创作 2 出示教师不同的作 品 课件滚动播放崔子范 等充满童趣的现代大写意 作品 配以传统音乐 激 发学生的创作热情 作业点评 选几张学生作 品进行学生自评 他评和 教师点评 从笔墨情趣出 发 以鼓励为主 帮助学 学生进行创作 学生自评 学生自评 他评和 教师点评 7 生认识优劣 建立信心 增加兴趣 课堂小结 今天我们进行了花鸟绘画 的学习 我们不仅从中感 受到了中国画的独特魅力 接触了几个画家 我们更 要体会先人们对自然环境 的尊重和热爱 爱护我们 的一草一木和每一个生