四川省乐山市沙湾区福禄镇初级中学九年级语文下册 12《人生》课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第十二课人生 教学目标 1 概述四个场面 三大人群 培养分析和概括能力 2 学习通篇比喻说理的写作手法 培养整体感知能力 新课导入 古今中外许多伟人用他们的生命和智慧诠释着人生 文天祥说 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 巴尔扎克说 苦难是人生的老师 勃兰兑斯则把人生比作高塔 那么 我们该如何攀登自己的人生高峰呢 人生 或许能给你不一样的答案 一 展示交流 1 积累字词瞭望 li o 瞻望 zh n 攫取 ju 鲑鱼 gu 臆测 y 馈赠 ku 充沛 p i 一 展示交流 2 掌握词语含义瞭望 从高处向远处望 特指监视敌情或阵地 瞻望 往远处看 望将来看 攫取 掠夺 臆测 主观推测 馈赠 赠送 充沛 充足而旺盛 微不足道 不值得一提 乐此不疲 因喜欢做某件事而不知疲倦 形容对某事特别爱好而沉浸其中 一 展示交流 3 走近作者勃兰兑斯 丹麦文学评论家 受孔德 泰纳等人思想影响 从实证论观点评价文学和作家 认为作家的天才是创作的动力 主要著作有 十九世纪文学主潮 论述了欧洲浪漫主义文学 对西方文学批评颇有影响 还写有评书普希金 高尔基 莎士比亚和歌德等作家的专论或传记 二 初读文章 感知内容 1 文章中分别把人生比作什么 2 文章写了哪几类人群 分别表现了他们的怎样的精神品质 3 这篇文章表达了作者怎样的情感 4 划分文章的结构层次 思考问题 讨论交流 得出答案 明确 1 文章分别把人生比作 高塔 地洞 广阔领域 和 工场 明确 2 文章写了三类人群 1 深入地洞挖掘 搜寻地下坑道的人 表现了他们不屈不挠 顽强奋斗的精神 2 在广阔领域开拓进取的人 表现了他们的辛劳和勇敢 3 在工场中劳作的人们 表现了他们刻苦勤奋 吃苦耐劳的品质 明确 3 表达了作者对生命的珍爱和让一生过得更有意义的信念和志向 明确 4 第一部分 1 4自然段 描述人类攀登高塔的情景 第二部分 5 6自然段 描述一些人深入地洞挖掘 探寻地下坑道的情景 第三部分 7自然段 描写一些人在广阔领域开拓进取 他们攫取更多的土地 征服更多的人 第四部分 8 9自然段 描述一些在工场劳作的人的情景 二 再读文章 品味语言 示例 我喜欢 这是一座高塔 是所有的人都必须去攀登的 这句话运用了比喻的修辞手法 把人生比作高塔 生动形象的写出了人生之路的曲折难行 我喜欢 只是他不知道那是第二十级或是第六十三级 或是另外的哪一级 他确实所知道的是 阶梯中的某一级肯定会从他的脚下消失 这句话运用了比喻的修辞手法 把 第二十级 第六十三级 比作人生的二十岁和六十三岁 生动形象的写出了人在不同高度 掉下来 的情景 消失 在这里是指生命的终结 你喜欢文章中哪些句子 找出来读一读 并试着赏析 课堂小结 这节课 我们学习了丹麦作家勃兰兑斯的散文 人生 经过大家的或作探究 我们对人的生命本质 人类社会生活有了进一步的理解 感受了作者对生命的珍爱和让一生过的更有意义的信念和志向 希望
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