Unit Four At the farm.docx

Unit4 At the farm A Lets learnLets chant教学设计一、教材分析：本单元围绕“At the farm”这一题材展开，学习农场里的蔬菜和动物，以及单、复数的使用习惯。本课时是本单元的第一课时词汇教学课。重点学习的单词是carrot,tomato,potato和green bean,还有它们的复数形式变化carrotcarrots,tomatotomatoes,potatopotatoes和green beangreen beans,并能简单地描述蔬菜的特征，如：Look at the green beans. Theyre so long.学生能够理解名词的单复数变化，并能正确地运用。尤其要注意tomatotomatoes,potatopotatoes这两个单词的复数形式比较特别，本课时不打算深入探讨名词的单复数变化规律，只要求学生记住就行了。因此，在授课的过程中，运用以旧带新的方法自然引出新课内容，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。二、学情分析：学生从三年级开始学习PEP英语，已经具备了一定的口语表达能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。四、教学目标1知识目标（1）能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，green bean。（2）能理解句子Look at the green beans. Theyre so long. Yes, and the potatoes are big.（3） 会说唱歌谣。三、教学重难点教学重点：掌握三会单词tomato，potato，carrot，green beans。教学难点：掌握单词potato和tomato的复数形式。4、 教学过程 Step 1Warming up 创设情境，导入新课。 T: Today we are going to an interesting place. a) It has many trees and grass. b) It has many animals. c) It has many vegetables. Can you guess? Where are we going? Ss: Farm. T: Yes, we are going to the farm.（本课的导入自然有趣，创设一个真实农场的情景，呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内容。通过设疑提问的形式激发学生的学习兴趣，使他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习活动中。）Step2 Presentation1. Teach “carrot（s)”1) T: First, lets play a guessing game: its a kind of vegetables. Its orange. The rabbits like it very much. Whats it？（以一个谜语导入本课的新授知识，富有一定的创意，容易激发学生的好奇心，调动学生的积极性。）Ss: Carrots.（出示PPT图片及复数图片，引导学生作比较，并由学生读、翻译句子）2. Teach “potato(es)”1) Show a box.T： Look! I have a box. Can you touch and guess”What did you touch”?Be brave!（通过这个“摸一摸”游戏，引出新单词potato，然后出示单词，让学生认读。接着引导学生数一数共有多少个potato。）3. Teach “tomato(es)Show a box1) T： Look! This is box,too. There is something in it. Who wants to come to the front and taste? Be brave!2) Close your eyes. Open your mouth. Whats it?（当学生得出答案时，教师出示实物及单词，逐步引出one tomato，two tomatoes，从而引出tomato的复数形式。）3) Show tomatoes.T: Look at the tomatoes. What color are they？Ss: They are red.（在这个教学环节教师应用了一个不同的导入方法，让学生通过触摸和品尝从而引出tomato和potato。应用finger游戏让学生掌握tomato和potato的单复数关系，避免了讲语法的枯燥，符合小学生的心理特征。）Teach “Green beans”T: Show a picture of “green beans” and ask “what are they?Ss: They are green beans.T: Look at the green beans. （出示图片）Ss: Theyre so long.Teach “onion(s)”T: Show a picture of “onions” and ask “what are they? Are they potatoes?Ss: No, theyre onions.(教师出示PPT，播放光盘让学生跟读并以两人小组模式朗读课本39页单词及句子请学生展示）4. 复习巩固所学单词，教师出示PPT，看图补充句子。播放光盘学生跟读并以两人小组模式朗读Lets chant 部分，请学生展示带读。5. 出示vegetable baby 图片，请学生完成句子并翻译。（回归文本，通过听读、持续保持学生高涨的学习情绪。）6. 这节课我们学习了tomato，potato，carrot，green beans四种蔬菜的名称，它们是农民伯伯通过辛勤的劳作才得以收成的。我们知道蔬菜含有丰富的维生素C，应该多吃蔬菜，因为它们有益于我们的健康。（在总结本节课的同时渗透思想教育：教育学生