七年级语文上册 第四单元 15《走一步再走一步》课件 新人教版.ppt

15 走一步 再走一步 hu ng h y y n xu n 灼 耸 a 3 为了表现人物性格 文章从多个方面对人物进行了描写 试分析下列各句分别属于什么描写 1 我不行 我会掉下去的 我会摔死的 我大哭着说 语言描写 2 我往后移动了一下 用左脚小心翼翼地感觉着岩石 然后找到了 动作描写 3 然后令人惊讶的是 我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉 心理描写 4 修改下列病句 1 本文的人物心理刻画很有特色 不仅符合人物的年龄特点 甚至和当时的情境非常吻合 将 甚至 改为 而且 2 过于冗长繁琐 拖拖拉拉的心理描写 非但达不到真切感人的目的 反而会令人生厌 冗长繁琐 和 拖拖拉拉 语义重复 删掉其一 5 口语交际 学完了课文 你一定有许多话要说 请仿照下面的方式 用富有哲理的语言 向文中的人物说一句话 句式可以不同 示例 对父亲说 你是教育孩子的智者 授之以鱼 不如授之以渔 1 对 我 说 2 对杰利说 6 仿写句子 例句 溪流再走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步 再走一步 天地就不一样 仿句 再走一步是 再走一步是 走一步 再走一步 就不一样 坚持走好每一步 帮助别人 快乐自己 深秋 寒冬 寒冬 暖春 风景 山就这么高仲利民那年 他在学校的成绩非常不理想 他觉得无颜面对父母 是父母在外拼命地打工 积攒下来钱供他来城里的这所学校读书 希望他将来能够出人头地 可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学 至于将来的高考更是他不敢想象的 他不敢对父母说 我不想读下去了 那样 即使父母什么也不说 仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮 他想偷偷地出去打工 等到生米煮成熟饭再跟父母讲明 他们叹息也好 怒骂也罢 随他们去 经过一夜的思考 他做了决定 这个星期正好父母从外地回家 他先陪他们过上一晚 也许 这个夜晚是一道分水岭 从此就决定了他未来的人生方向 父亲看到他回家 很热情地和他讲外面的事情 母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切 他在等父亲问他的学习情况 可是父亲就是不问 吃过晚饭 父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下 父亲说 娃儿 你看这山有多高 他小时候爬过这山 因为山势陡峭 荆棘丛生 从未爬到过山顶 所以很难回答 没有经历过 怎么会知晓呢 面对父亲的提问 他不知如何作答 父亲见儿子沉默 就说 这山 说高也不高 努力去爬了 到达山顶就知道了 如果从未爬到过山顶 你就永远也不知它有多高 其时 皎洁的月光洒下来 如同白昼 山在那里坦然地呈现出它的身姿 父亲说 孩子 今天 你母亲在山下看着 我们俩一起开始爬山 看谁先到山顶 他想不明白 父亲今天为什么有闲心陪他来爬山 而且是晚上 以前 他很少有这样的闲情逸致啊 不过 他看了父亲一眼 那个在他的眼里曾经高大的身体 现在已经有些苍老了 他不相信会输给父亲 就答应了父亲的要求 山虽然很陡峭 但是他熟悉这座山的身材 哪里有坡 哪里有路 还有他年轻矫健的身体 他相信自己会爬到山顶的 在母亲的注视下 他们父子俩开始爬山 月光下 两个身影用自己的方式向山顶攀去 脚下凹凸不平 手被刺破了 腿受了伤 胳膊擦破了皮 脸上还划了条伤口 虽然如此 他还是爬上了山顶 这是他第一次到达山顶 他的心忽然有了一份豪情 他真想大喊一声 告诉别人他内心的快乐 看到父亲也快爬到山顶了 他弯下腰 拉了一把父亲 父亲也到达了山顶 站在山顶上 父子俩一起大声地对着夜空喊了起来 噢 噢 整个小村都回荡着他们的声音 他对父亲说 山就这么高 父亲笑笑 其实山就这么高 他决定回校去好好读书 任课的老师都感到奇怪 他怎么像变了一个人 成绩像雨后的竹笋 蹭蹭地升了上来 后来 他考上了一所名牌大学 成了一位非常有名的律师 在他的心中 一直屹立着一句话 山就这么高 我 成绩非常不理想 不想读下去 攀 字表现了山的陡峭 突出了爬山的艰难 屹立 突出了这句话在 我 心中的重要地位或产生的重大影响 9 本文与课文 走一步 再走一步 的立意相似 但有区别 请你比较两篇文章 分别写出其生活哲理 1 山就这么高 2 走一步 再走一步 10 文中的父亲是一个怎样的人 请你结合文章内容进行分析 文中父亲关爱儿子成长 儿子成绩不好想辍学 父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理 父亲勤劳 肯吃苦 重视子女教育 注重教育方法 耐心 言传身教 有信心和勇气就能克服困难 把大困难分解为小困难 逐步解决 11 2016 山西 下面两张图来自美国哈佛大学 现在有两位同学 分别表达了对 图一 的理解 请你读 图二 将你的理解写下来 不少于20字 图一 理解 同学一 如果我们用欣赏的眼光对人对事 你会发现别人的优点 此时我们是快乐的 同学二 善于发现美好的事物 并懂得感恩 就会感到幸福 大脑就如肌肉 锻炼得越多 收获的越多 当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候 获得的快乐就越多 示例二 学习的动力来自于质疑 探索和发现的共同驱动 示例三 善于提出疑问 保持好奇心 总能发现生活带给我们