南海区狮山镇官窑中心小学信息化发展规划.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除南海区狮山镇官窑中心小学信息化发展规划 一、校情分析佛山市南海区狮山镇官窑中心小学创办于1948年,是社会公认的一所具有优良传统，办学实力强、质量高、有特色的镇属窗口学校。学校现有38个教学班，学生1443人，教师88人。35周岁以下青年教师54人，占教师数61 % 。教师中已取得本科学历的有 76人，占教职工总数的86.4。其中，高级教师73人，占教师人数的83。有佛山市骨干教师、佛山市优秀教师、南海区骨干教师、南海区先进教育工作者、镇骨干教师、学科带头人等一大批优秀教师。教师素质不断提高，高学历、年青化的教师队伍，使学校信息化发展有了很大的潜力与后劲。（一）学校信息化发展现状近年来，学校大力推广现代教育技术，在新课程的教育教学改革实践中，我校各学科教师积极运用现代教育技术与各学科课堂教学整合，提高课堂教学效率，培养学生的综合素质。在“十一五”期间，以下的科研项目取得了丰硕的成果，在区域内起到了引领辐射的作用，为促进教育的均衡发展作出了积极的贡献：2009年7月，我校承担的中央电教馆青年课题网络环境下研究性学习的实践与研究现场结题鉴定为“优秀”，该课题成果被评为南海区政府颁发的科技进步三等奖。2009年7月，我校承担的国家级子课题应用MP-Lab促进中小学数学知识建构现场结题鉴定为“优秀”，学校被评为“优秀实验学校”。2007年至今，我校承担广东省电教馆重点课题姊妹学校远程合作学习的实践与研究成效显著，被授予“南海区远程教育先进学校”牌匾。学校主管领导多次应邀在香港、宁波、广东、佛山、南海的各种交流活动中作经验分享，受到专家与同行的好评。几年来，我校已经逐步形成鲜明的“以科研课题带动学校信息化发展的特色”。2007年被评为广东省现代技术实验学校，更走上教育信息化发展的快车道。（二）学校信息化发展的制约因素1、如何有效应用信息技术于日常教学与管理中，以适应不断变化的学校发展需要，迫使管理层去探索一种新型的适合本校实际的管理模式，。2、技术力量薄弱，成为信息化发展的瓶颈。 办学以来学校已取得令人瞩目的成绩，但在竞争、发展、创新的今天，迫使我们对学校发展前程作深层的思考，以促进学校的持续发展，进一步提高学校办学水准和档次。我们相信，尽管客观上还存在不足，但在上级领导和专业指导部门的关心和重视下，我校定能克服困难，抓住机遇，必将开创实验小学工作的新局面。今后我们将一如既往走教育现代化创新之路，让学生得到更多元化的综合发展。在新课程的教育教学改革实践中，研究和探索利用信息技术提高教育教学的质量和实效，使每个师生都能利用信息技术来提高发展专业能力和学习能力。二、指导思想与发展策略为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色, 在全体教师的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，制定学校信息化建设三年发展规划。一所学校，学生的发展，学生的成长是我们教育的目标和重心。教师的发展，教师的成长是我们管理的目标和重心。因此，我们教育信息化建设的最终目标还是通过“技术”促进学生的发展，培养具有综合能力、创新能力的学生。促进教师的发展，培养一支适应新形势的高素质的教师队伍。因此，我们将学校教育信息化建设的核心定位是：“运用”。我们教育信息化的中心工作就是如何运用“信息技术”促进学生、促进教师的发展。我们将积极探索学校课程与信息技术有效整合的作用，研究学生德育教育活动与信息技术整合的新领域，开创教师素养提高与信息技术整合的新局面。三、发展目标1建立多元学校网络共同体，实现资源共享。透过与香港、国内及国外学校的各类形式的网络远程合作学习，让学生能接触多元的文化课程和活动，拥有更独特、有趣的学习经历，开阔眼界，愉快学习。2. 项目驱动，课题引领，促进学生发展：(1)充分利用本土资源，开展“家乡农产品”种植研究，培养学生综合实践能力；(2)在科学主题探究活动中体验科学，培养学生科学精神和创新能力；(3)在校际远程协作学习活动中培养学生的合作精神；（4）在奥林匹克信息学竞赛中，提升学生信息素养。3、与南海教育发展研究中心合作开展博客平台促进教师专业发展的实证研究,借鉴多年的博客应用成果，立足校本研训，建构网络学习环境，形成有效的网络学习团队培养机制，研究得出博客平台促进教师的专业发展的策略，并探索促进教师深层互动的协作学习机制。4.充分利用家长委员会资源，建立“班级博客”，努力为家长创设参与班级管理的网络平台。通过这个家校沟通的平台，实现多方共赢学生、家长、老师、学校共同受益。5、依托办公网、校讯通、学校网站、学校资源库等系统，提升学校应用信息技术开展日常教育、教学管理的水平。四、主要任务与内容（一）建立多元学校网络共同体，实现资源共享。我们通过参与“视像中国”、联合国儿童基金会远程协作学习等项目，与姊妹学校开展各种网络远程的教与学活动，构建基于互联网的远程合作学习共同体，共享香港、浙江、南海等地的优质教育资源，连带广西、重庆等西部学校，提升西部教育能力，意义深远。（二）培养具有现代信息意识的一代新生 、课堂教学，普及知识。 在课堂教学中，认真执行中小学计算机课程指导纲要（试行）精神。帮助学生建立对计算机的感性认识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣与意识。使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法。帮助学生确立正确的学习态度，养成爱护机器设备、遵守机房规则等良好习惯。 2. 项目驱动，课题引领，促进学生发展。(1)充分利用本土资源，开展“家乡农产品”种植研究，培养学生综合实践能力；(2)在科学主题探究活动中体验科学，培养学生科学精神和创新能力；(3)在校际远程协作学习活动中培养学生的合作精神。3以赛促学，发展特长。 （1）在三到六年级开展奥林匹克信息学兴趣小组，落实专人辅导，通过参加区级、镇级比赛，提升学生信息素养。（2）每年认真组织学生参加各类网页、电子绘画、动画等制作比赛，为学生的信息技能特长的培养提供良好的环境。（三）塑造具有现代信息技术素养的新师群体 开展博客平台促进教师专业发展的实证研究课题研究，构建较为完整的教师业务成长档案，让教师个人教育网志成为体现教师专业成长过程的平台，成为激励教师自主发展的平台，成为促进相互交流、促进共同提高的平台。鼓励40周年以下的中青年骨干教师建立自己的个人博客，并定期充实博客内容。学校将定期组织开展优秀教师网站、优秀教师博客和优秀班级博客的评选。（四）加强信息技术与德育整合推进教育教学现代化通过开展“班级家长委员会参与班级管理”的有效性研究实践课题研究，由班主任、级长与信息技术教师组成课题组。建立“班级博客”，努力为家长创设参与班级管理的网络平台。通过这个家校沟通的平台，更新家长的教育观念，让家长在参与中提高教育水平；让家长全面关注孩子的成长，协助教师解决在教育教学中的问题，从而提高教育教学质量，实现多方共赢学生、家长、老师、学校共同受益。（五）以校园网为平台继续推进学校管理的网络化1、校园网建设是体现学校教育信息化水平的一个重要标志。加强校园网建设，是全面推进学校管理现代化、学生学习信息化、促进教师专业成长的重要的途径。以完善学校网站为目标，继续鼓励行政各部门、各年级组、学科备课组及教师在学校网站上发布相关的信息，如校园动态、教师随笔、学生优秀习作等。同时学校各部门、条线要在不断充实相关栏目内容的同时，积极撰稿向南海教育信息网狮山镇教育网投稿，进一步加强对外宣传，扩大学校在区内外的影响。3加强学校资源库的建设。资源库建设是信息技术工程的一项重要内容，是决定校园网能否为教育有效服务的关键。完善学校资源库的分类管理，做好每年的增容工作，保障校园网的畅通。2以网络为平台推进家校联系工作的信息化。（1）开通校讯通。班主任和相关任课教师要利用校讯通与学生家长保持联系，让家长能了解学生在校表现，能了解教师教学、学生学习情况，能了解学校各项活动，增加家校联系途径。（2）通过学校网站发布教育教学相关信息，让家长了解学校情况。 4、以规范管理为抓手切实提高学校信息化设备的使用效益。（1）加强信息技术设备的管理和维护。学校信息技术设备要专人负责管理，专人负责维护，确保正常使用。加强学生机房的管理和维护，要保障有足够的电脑用于课堂教学，学生进入教室活动必须在教师的陪同下进行。（2）努力提高学校网络安全的管理水平，加强网站、FTP服务器的安全防控，利用杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。（3）加快学校信息化建设中相关规章制度的建设，努力使教育信息化真正成学校发展、教师成长、学生进步的有效载体，成为现代学校管理、教师成长不可或缺的良好平台。 五、保障措施1、加强组织管理，提高管理水平。建立以校长为主要负责人的学校信息化领导小组。 组长：谭丽芳 组员：刘秀仪、唐淑坚、黄瑞荘、严燕文、吴小梅设立学校信息处，成员为：黄瑞荘、黄根华、吴玉梅、钟国心、李群开、钟劲梅、欧燕霞、朱淑红。同时下设摄录组、设备维护组、网站维护组、通讯宣传小组、科研实验小组等学校信息化工