(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》欧阳修.doc

卖油翁教学目标：1、通过反复朗读，积累文言词汇，理解词义、句义。2、根据注释理解文章大意，复述故事情节，能背诵课文。3、感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。教学重点：1、积累文言词汇，理解词义、句义。2、根据注释理解文章大意，复述故事情节，并背诵课文。教学难点：感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。课时安排：1课时教学过程：1、 激趣导入 1、哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语? 百发百中，百步穿杨。“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢？（生：卖油翁）今天我们就学习卖油翁这篇课文，一同来看个究竟。（板书：卖油翁 欧阳修）2、笔记小说的特点是：根据一件事情、一句话或一个举动等生活中的小细节，以小见大，得出深刻道理。一般篇幅短小，语言生动，有完整的故事情节和具体的人物形象。它兼有“笔记”和“小说”特征。2、 作者简介 欧阳修（10071072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。3、 初读感知1、 多媒体投影全文，通读全文正音、断句。2、 范读课文。3、 听读课文。4、 跟读课文。5、 齐读课文。4、 精读理解1、自读课文，结合注释，理解字词，疏通文意。2、多媒体出示重点词语与句子，学生男女分组讨论。 （多媒体显示）（1）善射（2）自矜（3）尝（4）释担而立（5）睨之（6）但微颔之（7）汝亦知射乎？（8）吾射不亦精乎？（9）无他，但手熟尔（10）忿然（11）尔安敢轻吾射！（12）以我酌油知之（13）乃（14）徐以杓酌油沥之（15）自钱孔入（16）我亦无他，惟手熟尔（17）遣之3、同桌互译，尝试复述课文。（出示复述要求：不改变原意、语句通顺、故事完整）4、 学生代表看图复述课文。（出示两幅故事情节相关图片） 5、播放故事翻译视频，加深理解。6、全文分为几个场面？明确：射箭、酌油。五、再读感悟 1、课文讲述了一个怎样的故事？ （故事要素：地点、人物、起因、经过、结果） 2、文中刻画了几个人物形象？用了什么手法？ 3、文中两个人物各有什么特点？从哪里可以看出？（语言、神态、动作） 4、文中说明了一个什么道理？（熟能生巧，即使有长处也不必骄傲。）明确： 六、拓展延伸1、说出与“熟能生巧”相近的名言警句。 如：读书百遍，其义自现。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。2、 说出与“熟能生巧”相近的故事。 如：达芬奇画蛋 3、这个故事告诉我们有长处也不能骄傲自满，这让你想起哪些名言呢？ 如：强中更有强中手，一山还比一山高。 人外有人，天外有天。 取人之长，补已之短。七、练习巩固 1、卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？（用原文回答） 2、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？（用原文回答）3、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？（用原文回答）4.课文中_、_两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度。5.课文中表现陈尧咨傲慢无礼的两个句子是：6.课文中表现卖油翁谦逊态度的句子是： 。7.在选文中对卖油翁这个形象，作者采用的描写方法是_、_、_。8.卖油翁对陈尧咨所说的有关射箭技艺的话，说明一个什么道理？_（原文回答）9.陈尧咨如何看待自己的射技？10.卖油翁对自己沥油的绝活如何看待？11.卖油翁如何看待陈尧咨高超射技？12.卖油翁的故事篇幅不长，但叙事清楚，说的是_的道理，写陈尧咨的射箭，只用了_几个字，对卖油翁的记叙比较详细，特别是详写了卖油翁酌油的经过用_五个动词，准确刻画了他的高超技艺和从容不迫，镇定自若。13.陈尧咨对卖油翁的态度是：问之（ ）（ ）14、背诵课文。八、布置作业1、据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们