(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁 教学设计 (4).doc

12.卖油翁教学设计【学习目标】1.掌握生字、注音，积累文言词汇，疏通文意，感知人物形象。2.学习运用对话和细节描写来刻画人物性格的方法。3.理解“熟能生巧”的道理；正确看待自己与他人的优缺点。【自主预习】（这一环节需要学生在家完成，初步掌握本课的生字读音，文言词汇的意思，明确朗读停顿。为上课做好准备）（1） 字音通关：为加点字注音自矜 睨 颔 忿然 酌油 覆 杓 遣之 （2） 词意通关：解释加点词语1.善射 2.自矜 3.家圃 4.释担 5.睨 6.但微颔之 7.无他 8.但手熟尔 9.忿然 10.安敢 11.以我酌油知之 12.以钱覆其口 13.徐 14.因曰 15.我亦无他 16.遣之 （3）朗读停顿：陈 康 肃 公 善 射 有 卖 油 翁 释 担 而 立 尝 射 于 家 圃 见其发矢十中八九 吾 射 不 亦 精 乎 尔 安 敢 轻 吾 射康 肃 笑 而 遣 之朗读任务：读准字音，读出停顿：朗读课文至少3遍，直至读熟。（我读了 遍，已经读得很熟练，我在班级可以展示我的熟练朗读）（4）作家名片本文选自 ，作者是 ，字永叔，号 ，晚号六一居士。 时期 家、 文学家，“唐宋八大家”之一，题目卖油翁的“翁”是“老头儿”的意思。【课堂导学】一、导入新课：谈话式导入新课：师：今天是几月几号？ 生：3月15号师：你知道今天是什么日子吗？ 生：国际消费者权益日师：是的，产品的质量需要过关，技术人员的技术也要过硬。“三百六十行，行行出状元。”就是用来称赞各行各业的能工巧匠。消防战士李海峰，为了守护百姓平安，他练就了一身超凡技能，能蒙着眼睛在灯泡上操控无齿锯，切断钢丝，而且纤毫不差。观看挑战不可能视频师：在过去的几千年中，这类的能工巧匠多得无法统计。由于他们大多处在社会的底层，所以事迹和姓名都不可考。今天我们跟随欧阳修认识一位身怀绝技的卖油翁（板书课题）二、明确本节课学习目标：1.掌握生字、注音，积累文言词汇，疏通文意，感知人物形象。2.学习运用对话和细节描写来刻画人物性格的方法。3.理解“熟能生巧”的道理；正确看待自己与他人的优缺点。三、检查预习，探究文章：关于作者：欧阳修（1007-1072）北宋政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。吉州永安人，著有欧阳文忠公文集本文选自欧阳文忠公文集归田录（一）一读正字音1、读准字音：自矜 睨 颔 忿然 酌油 覆 杓 遣之 2、准确把握朗读停顿：（检查学生掌握情况）陈 康 肃 公/ 善 射 有 /卖 油 翁 /释 担 而 立 尝 /射 于 家 圃见其发矢/十中八九 吾 射/ 不 亦 精 乎 尔 /安 敢 轻 吾 射康 肃/ 笑 而 遣 之明确课文朗读 任务一：大声自由朗读课文，读准字音读出节奏，注意读出人物的语气；（检查学生个体朗读情况）任务二：全班齐读课文：准确把握人物语气。（二）二读知其义解释词意：1.善射 2.自矜 3.家圃 4.释担 5.睨6.但微颔之 7.无他 8.但手熟尔 9.忿然 10.安敢 11.以我酌油知之 12.以钱覆其口 13.徐14.因曰 15.我亦无他 16.遣之 试着翻译全文：（及时指导文言文翻译的方法：逐词译出，连词成句。）学生独立翻译全文，并找出文中疑难句。课堂检查重点句子的翻译：1陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。2见其发矢十中八九，但微颔之。3乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。4康肃笑而遣之。班级交流，解决疑难句子。（三）三读赏其言1、将改文和原文比较，找出改动之处画在课文中，说说哪种表达更生动？改文：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 久而不去。见其发矢十中八九。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃遣之。体会细节描写的作用：塑造了人物的性格特点；体会动作描写的作用：准确，传神；体会语言描写的作用：揭示了人物的性格特点。小结本文的语言特点：运用人物 对话、动作和细节描写来刻画人物性格。使人物形象更鲜明。2、结合课文内容概括人物性格陈尧咨 善射 自傲 戒骄戒躁 卖油翁 善酌油 谦虚 熟能生巧 3、分角色朗读课文：集体读旁白，一生读康肃公，一生读卖油翁。（试着把握两个人物说话时的语气和鲜明的性格。）（四）四读明事理课文探究：思考：康肃公对待卖油翁的态度前后有何不同？（用文中语句回答）变化的原因是什么？生：陈尧咨对卖油翁 态度由反感忿然恼怒溢于言表最后认输。变化原因他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不以此自矜。康肃公明白了“熟能生巧”的道理。我来谈收获： 学完本文结合自己的学习和生活实际谈谈给你的启示？（