6.300米走跑交替与游戏 (2)

小学体育 30 米快速跑 教学设计 一 指导思想一 指导思想 本课在 课程标准 基本理念下 倡导 健康第一 的指导思想 结合小 学生好奇 好动 活泼特点 利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速 跑的能力 并给学生自主空间 让学生在自由发展中 提高学生的创新能力 自主合作学习能力及身体素质 使学生在愉悦有序的环境中 体验到成功的喜 悦 并以积极的心态参与到体育活动当中去 二 教学目标二 教学目标 1 通过创设情境 激发学生积极参与活动 2 利用废旧报纸发展学生快速跑的能力 投准能力及身体协调性 3 使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用 4 培养学生环保意识 创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神 三 教材分析 三 教材分析 30 米快速跑是一项单调又枯燥无味的项目 为了使学生能够在愉悦的环境 中练好此项目内容 我将本课的 30 米跑的规则加以简化 不比速度的快慢 而是比谁的本领大 从而增添了活动的趣味性 激发了学生学习的兴趣 并且 让学生在实践游戏中 无意识地提高跑的速度 为了发展学生的个性 我给学 生自由空间 自由发展 充分培养学生自主 合作 探究学习 培养了学生的 创新意识 创新能力 首先 教师根据新课程标准的综合目标要求让 健康第一 作为指导思想 在教学中 让学生的发展为中心 重视学生的主体地位 让学生在愉悦的氛 围中积极 主动的参与各种游戏活动 适应各种环境变化 并从中学到一些简 易的动作方法和基本技能 改进评价内容和方式 充分调动学生参与 学 与 练 活动的积极性 主动性 创造性 在课前为学生设计了课前节奏小游戏 森林探险 让学生与老师互动 模仿老师的动作进行练习 体验其中的节奏 与乐趣 从而在师生之间建立一种平等 互动的关系 有利于新知的学习 其次 根据四年级小学生他们活泼好动 求新 求趣 求乐 对新事物的 追求特别热切 求知欲强 但感知比较笼统 不精确 注意力不稳定 不持久 容易激动 缺乏理智控制 根据学生的生理 心理发展的这些特点和规律 教 师在教学内容的设计与安排上 注重将趣味性 游戏性与技能类的内容合理 科学艺术性的搭配 让学生感觉趣味盎然 如 采用接力游戏的形式 使学生 能在学中玩 玩中学 第三 在教学设计中力求教学方法和手段的多样化 尽量避免教法的死板 教条与程序化 努力营造一种清新的活跃的 宽松的 民主的教学氛围 采用 激动性评价方式 通过反复对比练习 小组或集体交流 讨论的方式 使不同 层次的学生自主选择最佳的且适合个人实际的练习方式 得到不同程度的提高 让他们体验成功的乐趣与锻炼的愉悦 四 教学过程四 教学过程 一 激趣热身一 激趣热身 同学们 在课余时间你们最喜欢做什么 为什么呀 老师刚创编了一个找 朋友的游戏 你们想不想和老师一起来做这个游戏 学生积极地和老师一起投 入到游戏当中去 下面让我们在一起来做一段韵律操吧 从而达到热身的目的 同学们在游戏中都找到了自己的朋友 今天老师给你们介绍一位新朋友 你们 想不想认识它 报纸 二 益智健体二 益智健体 同学们老师都知道 通过看报纸可以开拓我们的视野 增长知识 所以它 是我们每个人的好朋友 同样 一张旧的报纸也能给我们带来快乐 今天我们 就和它一起去找快乐 首先 咱们先比一比谁的本领大 看谁贴报纸跑 30 米 报纸没掉下来 谁的本领就大 这样让学生在实践中体会到速度快报纸就掉不 下来 我又进一步引导学生把报纸对折 缩小再试 从而学生在愉悦的环境中 提高跑的速度 三 发展个性 创编游戏 三 发展个性 创编游戏 同学们刚才老师发现你们的本领可真大 老师想你们还有更高的本领 现 在就动起你们聪明的小脑袋瓜 看看你们都能创编什么样的游戏 这一环节主 要是给学生自主空间 满足学生的好奇心 同时培养学生自主 合作 探究能 力 通过展示 让学生体验成功 进一步培养学生创新意识 同时选一组游戏 进行比赛 进一步提高学生投准的能力及竞争意识 四 快乐游戏 摸尾巴四 快乐游戏 摸尾巴 同学们 秋天到了 小动物们都快乐地出来玩耍 下面让我们和小动物们 一起做摸尾巴的游戏好吗 咱们看一看都有哪些小动物 于是师生听音乐在欢 快的气氛中模仿小动物进行游戏 进一步让学生感受到一张报纸给他们带来的 乐趣 五 恢复身心五 恢复身心 1 创设情境 同学们现在是不是有点累了 下面就让我们乘上小白船 一 起到银河里去放松吧 于是同学们在音乐的伴奏下尽情地展示自己优美的舞姿 从而达到放松目的 2 小结是教师评价一堂课的关健 评价的好坏 直接影响今后的课堂教学 也会影响学生体育的积极性 同时让学生自我小结 提高他们自我评价能力 认识到各种活动对身体的好处 教 学 内 容 1 30 米快速跑 2 游戏 摸尾巴 教 学 目 标 教学目标 1 通过创设情境 激发学生积极参与活动 2 利用废旧报纸发展学生快速跑的能力 投准能力及身体协调性 3 使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用 4 培养学生环保意识 创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神 运动强度 课 的 结 教学内容 教师活动 学生活 动 时 间 强 度 构 情 境 激 趣 一 课堂常规一 课堂常规 二 韵律操 二 韵律操 1 师生问好 2 宣布学习目标 内容及要求并检查学生服 装 3 师生互动 步伐 整齐 精神饱满 4 教师在音乐伴奏 下领做 5 要求 动作优美 口令准确 1 文体 委员整队 报告人数 组织队 形 图 1 7 小 激 励 参 与 一 愉快旅途 一 愉快旅途 二 二 30 米快速跑 米快速跑 重点 摆臂与蹬地的配 合 难点 抬腿收腹 摆臂 与蹬地的配合 四 游戏四 游戏 摸尾巴摸尾巴 1 带领学生跑步走 齐步走 左转弯 右转弯 进入 大森林 音乐嘎然而止 突然 出现各种动物的声音 2 引导学生进行 30 米快速跑 联系现实生活 导入 教学 学生大胆示范 布置教学内容 1 动 作要领 2 动作要求 3 组织学生分成四 小组 进行自主探究 相 互学练 教师巡视指导 师生交流 4 在跑动与游戏活 动中 发展灵敏 协调和 力量素质 增强跑动能力 培养学生目测力和空间感 觉能力 图 2 1 随着 老师一起模 仿 2 音乐 不断出现各 种不同动物 的声音 小兔 小 猴子 狮子 老虎 3 学生 听教师讲解 4 练习 27 中 大 5 讲解游戏方法及 要求 并组织学生进行游 戏 四组进 行练习 5 学生 游戏活动 要求 不可抢跑 串道 迅速 跑回和下一 个同学击掌 舒 缓 身 心 1 校园集体舞 小白 船 2 本课小节 3 师生再见 4 收拾场地整理器材 教法 教师即兴示范 学生伴音乐的节奏模仿练 习