多元化会计技能培养体制建设对策

多元化会计技能培养体制建设对策 【摘要】中等专科学校是职业教育的重要构成，从技能培训方面提升了校内人才比例，为社会企业输送了可利用的专业人才。会计作为职业学校比较热门的专业之一，其在教学过程中要注重学生技能的综合培养，使其掌握专业技术以提升未来的就业率。本文分析了多元化教学的概念内涵，总结出职业学校会计教学多元化意义，提出多元化会计技能培养体制建设的有效对策。 【关键词】多元化；职业教学；技能培养；体制 中图分类号：F230 会计是企业日常经营管理的主要内容，充分发挥会计在市场交易中的职能，对企业现代化经营改革是一种创新对策，维持了内部经营体制的可持续发展。相比于企业经营的实际需求，为市场提供更多可利用人才则显得更加重要，这对中等专科学校教学工作提出了新要求。因此，注重职业教育体制改革是学校工作重点，需要学校积极创造更加多样式的教学平台。 一、多元化教学理念 从字面上理解“多元化”，主要是指事物的多样性、多类别、多方式，以呈现更加丰富的事物状态。就教育事业而言，多元化教学是要求教师从不同方向引导学生学习，提出符合学生学习需求的教学平台。 首先，教师选择教学题材需注重多类教材的灵活应用，不能仅限于专业学校通用的教材内容；其次，课堂教学方法要多种多样，充分体现课堂教学的良好氛围，激发学生参与课堂的兴趣，减小了教师的教学难度；最后，专业知识水平的多层次，中专生必须掌握一定的职业技能水平，才能真正地学好专业知识，而并非局限于理论知识。 二、多元化会计技能培养体制建设对策 “多元化”教学已经成为中等专科学校教学的先进模式，把多种教学理念、方法、思路等应用到学生技能培养中。为了充分利用好多元化教学平台，中等学校需不断地调整课程教学体制，以“技能培训”为中心执行教学对策，促进技能培养体系的优化完善，全面提高中专生的会计技能水平。笔者认为，技能培养体制建设主要对策： 1、激发兴趣。“兴趣是最好的老师”，职业教育也应注重学习兴趣的培养。从中专的培养目标和学生特点出发，针对学生基础普遍较差且参差不齐的现状，区别情况，分类教学，以激发学生兴趣为落脚点。认真组织课堂教学、精心收集案例内容，将抽象的理论概念转化为通俗易懂的例题分析，使学生容易掌握和接受。 2、思想改革。现代科学教育思想非常重视教师的主导作用，认为教师的首要任务是为学生创设一种情境，使学生能在这种情境中发现和思考问题；当遇到问题时，教师要引导学生去探索，帮助其构建新知识、掌握新方法。转变教学思想扩大了会计教学的利用空间，促进了中专生技能水平的全面升级。 3、注重技能。以技能训练为核心，岗位适应能力为导向，充分发挥校内的会计模拟实训室和校外的实训基地作用，在课程的教学过程中利用各种教学软件，实施仿真模拟实训，让学生仿佛身临其境，不断提高学生的实际动手能力。注重职业技能培训是会计教学的一大改革点，教师必须以技能培养为目的展开教学。 4、现场教学。以真实的会计业务处理为主线进行课程内容的整合，进行现场教学。为了加强学生对财务软件的实际操作能力训练，鼓励和组织学生参加校内、校外的各种技能业务竟赛。借助现场教学指导方案，可以使学生通过技能比赛，能力和胆识得到锻炼，综合素质得到提高，思路和视野得到拓宽，善变和应对得到加强。 5、职业辅导。从职业角度为中专生提供辅导，使会计技能更加符合职业化需要，保证会计人才价值得到充分地体现。从业资格考试特色班、精品班、实验班个性化辅导班次，根据每位学员的学习基础，有针对性地讲解、训练、答疑、模考，并对学习过程进行全程跟踪、分析、指导。考生可根据个人实际情况，选择符合自身特点的个性化辅导体系。 三、发挥实训设备的技能培训作用 注重多种思路和整体效果的优化，课堂教学中教师讲、学生听的讲授法仍是一种主要方法，其它的方法技术也往往与讲授配合使用，中等专科学校开展实训教学也是不可缺少的。因而，学校需利用好现有的实训设备，借助教学工具培养学生的会计技能水平。 1、联系实践。增加实训设备有助于推动教学改革，这在中等专科学校教育体制中是比较显著的作用。例如，早期教学模式依赖于理论课程指导，教师缺少足够硬件设施而耽误了教学进程。采用实训设备不仅扩大了学生的学习范围，且能够把专业理论知识融入现实，帮助学生理解许多抽象性的理论。新设备必将带动新教学模式的推广，促进中专教育事业的优化改进。 2、培养能力。从目前就业市场来看，企业招聘人员普遍反映，中专生动手能力薄弱，个人能力主要表现在理论知识研究方面，这与企业当前用人机制是不相符的。我国正处于改革建设阶段，企业对技能型人才的需求量增加，中等专科学校也要着重培养实践型人才，这样才能满足市场的人力需求。因此，中等专科学校扩大实训设备规模，无疑增强了学生动手实践能力。 3、改进设施。中等专科学校是我国现代教育事业的核心构成，中等专科学校教育水平关系着社会人才培养状况，对整个社会人力资源建设均有很大的影响力。中等专科学校不断引进实训设备，从教学方案上进行了多方面改造，积极完善了原有的教学配套设施。为了扩大教育影响力，中等专科学校首先要完善内部的教学配套设施，从硬件上实现优化升级，才能帮助学校建立明显的竞争优势。 四、结论 当前，中专生已经成为市场基础人才的主要构成，为企业人力资源招聘与分配提供了重要保障。作为中等专科学校，其应当体会到职业技能对中专生就业的重要性，编制切实科学的课程教学方案，积极培养中专生的会计技能水平。“多元化”是未来会计课程教改的主流趋势，建立多元化教学方案提升了中专人才培养水平，这就需要教师根据实际具体条件执行教学方案。 参考文献 1李健云.浅谈中职会计教学改革J.中国科教创新导刊.2009（2