厄运打不垮的信念教学设计2

苏教版小学语文五年级上册 2020 厄运打不垮的信念 厄运打不垮的信念 教学设计教学设计 单 位 九溪大营小学 教 师 李应辉 教材分析教材分析 厄运打不垮的信念 是苏教版小学语文五年级上册第六单元的课文 这 篇课文记叙了明末清初史学家谈迁在艰难困境中两次撰写明史巨著 国榷 的 感人故事 表现了谈迁逆境中不屈不挠 持之以恒的坚强意志和毅力 课文语 言比较平实 但平实的语言背后人物的精神却熠熠生辉 指引着我们人生奋斗 的方向 文章分三部分 第一部分第一自然段 简单地介绍了谈迁的志向以及他为 写成 国榷 付出的努力 第二部分 2 3 自然段 具体写谈迁在遭受到原 稿被偷的厄运后 通过重新奋斗 最终写成 国榷 的事 这是文章的重点部 分 充分地体现出了谈迁的信念就是打不垮的信念 为下文揭示有关信念的道 理打下了一个强有力的伏笔 最后一部分第 4 自然段 点明题旨 揭示信念的 力量 文章意在通过一个真实的事例向学生传递 信念能够让我们永远心怀希 望 而打不垮的信念就能助我们成功 设计理念设计理念 语文课程标准 指出 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影 响是深远的 学生对语文材料的反映又往往是多元的 在本课教学中要体现 这一点 就应引领学生反复品味语言 透过文本语言 走进人物内心世界 通 过传情的诵读来体验文本情感 教学中 力求给学生更多的自主学习的空间 让学生充分与文本对话 与主人公进行情感撞击 心灵对话 张扬阅读个性 升华情感的价值 教学目标 知识目标 1 理解 家徒四壁 奋笔疾书 等词语的意思 2 紧扣重点词句展开想象 体会人物的内心情感 能力目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习运用数据来增强表达效果的写作方法 培养学生自主学习 的能力 情感目标 领会文章的思想内容 感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅 力 懂得在人生旅途中 只要有坚定的信念 就会有希望 教学重点教学重点 凭借语言文字材料 了解谈迁编写 国榷 的艰辛 体会谈迁之所以在逆境 中有不屈不挠的顽强意志和毅力 是因为他有打不垮的信念 教学难点教学难点 能从谈迁的故事中受到启迪 树立积极的人生态度 并在今后的生活学习中 坚强地面对困难和挫折 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学环节教师指导学生活动 自 主 学 习 一 激趣导入 1 观看视频 导入课题 出示观看要求 同学们 你们看过篮球比赛吗 喜欢看吗 今天 老师给你们带来 了一个篮球比赛的片段 看后说一 说 你发现了什么 有什么感想 出示视频 教师小结 同学们 看了这个视频 相信那 位独臂运动员坚强不屈的身影已经 深深印在大家脑海中了 这节课我们就一起走进书本 学 习第 20 课 板书 20 厄运打不垮的信念 要求 一起与老师书写课题 齐读课题三遍 2 质疑课题 3 梳理问题 谈迁遭受了什么 厄运 面对厄运他是如何做的 这个故事给我们什么启示 二 初读课文 老师首先要检查一下你们预习中 把课文读得怎么样了 一人一个自 然段 那四个同学愿意来读 其他 同学边听边思考课前你提出的问题 评价 你认为谁读得好 好在哪 里 过渡 同学们从你们的朗读中 老 师感受到了你们认真预习的精神了 接下来 我们就一起走进课文吧 1 听清教师要求 2 仔细观看视频 3 思考视频主要内容 说说自己的观后感 4 与教师一起书写课题 5 齐读课题三遍 6 大胆质疑课题 提出 想要知道的问题 7 与教师一起梳理问题 1 举手朗读课文 2 评价同学 互 动 学 三 再读课文 请同学们带着问题再自由读课文 边读边把你找到的答案画下来 一 学习第一自然段 1 齐读第 1 自然段 用波浪线画出 描写 国榷 的句子 教师出示 1 自由读课文 边读边 找答案 2 齐读第一自然段 用 波浪线画出描写 国榷 的句子 习 互 动 学 习 经过 20 多年的奋斗 6 次修改 谈迁终于在 50 多岁时完成了一部 400 多万字的明朝编年史 国榷 指名读 这段话用了什么写作手法 小组合作学习 这些数据说明了 什么 指名小组回答 指导朗读 数字重读 读出生命感 过渡 谈迁历经艰辛 终于写成了 明朝编年史 国榷 这时他 的心情是怎样的呢 你找到了吗 二 学习第二自然段 1 女生齐读第二自然段 思考 谈迁遭受了怎样的 厄运 2 指名交流 谈迁遭受了怎样的 厄运 出示 一天夜里 小偷溜进他家偷东西 见家徒四壁 无物可偷 以为锁在 竹箱里的 国榷 原稿是值钱的财 物 就把整个竹箱偷走了 从此 这部珍贵的书稿就下落不明 面对如此厄运 他难过吗 从哪 里可以看出来 出示 他茶饭不思 夜难安寝 只有两 行热泪在不停流淌 理解 茶饭不思 夜难安寝 指导朗读 读出难过的心情 国榷 被盗后 谈迁非常伤心 他被 厄运 打到了吗 是什么让 他重新站起来的呢 出示 很多人以为他再也站不起来 了 但厄运并没有打垮谈迁 他很 从痛苦中挣脱出来 又回到了书桌 旁 指导朗读 男生读 读出坚定的信 念 过渡 谈迁依靠着坚定的信念 再 一次回到了书桌旁 那么他是如何 3 指名读 4 思考本段话的写作手 法 5 小组发言人回答 6 有感情齐读 1 带着问题 女生齐读 第二自然段 2 大胆说一说自己所找 到的与问题相关的句子 3 与教师一起通过朗读 体会 厄运 4 理解坚定信念的巨大 作用 5 有感情朗读 1 带着问题 自由读第 互 动 学 习 第二次撰写 国榷 的呢 你能找 到吗 三 学习第三自然段 1 自由读第三自然段 新的 国榷 是一部怎样的巨著 哪些词语令你感动 2 指名回答 3 出示 新写的 国榷 共 104 卷 428 万 4 千字 内容比原先的那 部更加翔实 精彩 是一部不可多 得的明史巨著 4 指名读句子 5 思考 新 国榷 与原稿 国榷 有什么不同 6 指名回答 过渡 谈迁的事迹真让人感动 他 的精神值得我们每一个人学习 这 个故事给了我们什么启示呢 四 学习第四自然段 1 全班齐读第四自然段 思考 最后一段在文中起到什么作 用 并说说你的读后感 2 指名交流 三自然段 2 回答问题 3 朗读句子 4 比较差异 5 回答问题 1 全班齐读第四自然段 并思考问题 2 大胆交流 延 展 学 习 一 学了这篇课文 你知道了什么 二 孩子们 我们的生活 学习是 不能一帆风顺的 总会遇到各种坎 坷和困难 那么当你遇到这些困难 坎坷的时候 你会如何应对呢 三 今天 老师要把这几句有关信 念的名言警句送给大家 让我们一 起大声的念出来 志当存高远 诸葛亮 世界上最快乐的事 莫过于为理想 而奋斗 苏格拉底 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 朱熹 小结 最后 希望同学们学习了本 课以后 都能有一个 厄运打不垮 的信念 1 与教师一起总结课文 并提