2013-2013第二学年度中队工作总结.doc

2011-2012学年度第二学期一（3）中队中队工作总结惠阳实验小学 曾丽华在过去一个学期的中队辅导员工作中，我始终坚持教育队员要时刻以“自觉、坚持”的理念来引导自己的言行，并把重点放在了队员良好习惯的培养上，努力做到细抓、严抓队员良好习惯的培养，在中队风、中队纪建设取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。现将本学期工作总结如下： 本学期在中队辅导员工作中做得比较好的方面有以下几点：一、 努力让队员培养“自觉、坚持”的思想。一年级第二学期的队员经过一个学期小队员活的适应，应该能更加自觉地应对学业与课堂。自觉的中队级才是真正中队风良好的中队级，自觉的队员才是学习最有潜力的队员，自觉学习孩子才是最让家长欣慰的孩子。因此我一直强调中队级队员要用自觉的态度对待学习与生活。在日常的中队辅导员教育过程中，我总是注重用榜样激励法，及时表扬法来教育队员树立自觉学习的理念。同时，学习不仅需要自觉，还需要有一份持久的耐力，因此“坚持”成为了我教育队员的理念。二、 坚持及时教育、处理具有教育意义事件的原则。中队级每次出现突发事件，例如打架、到室外淋雨、奔跑等不良现象，我总是尽量安排时间进行及时的处理，教育队员，这样队员有一个更形象、深刻的教育，而事实证明，这种及时教育过后队员犯同类错误的频率会相对较少。三、 坚持抓好养成教育。深化落实养成教育。（一）完善中队级奖惩制度，督促队员养成良好的学习、生活习惯。学习方面，为使队员在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：1、建立健全评比制度，中队里建立全方位量化评比栏，队员在某一方面表现好就可以随时加分，队员每得到20分，就可以换一月亮。表明队员在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励队员团结合作，培养集体荣誉感。2、建立本中队的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了队员的竞争意识。文明行为方面，为进一步规范队员的行为，让队员的日常行为也参与评比，具体做法如下：1、队员在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。2、定期对队员进行道德行为的教育。3、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。以上方面取得了较理想的教育效果，但还有很多地方有待采取进一步的方法进行改进。 第一，卫生方面，队员值日的积极性不高，忘记值日的情况时有发生。在接下来的工作中我打算用以下的方法加以改进： 1、 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。2、 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。3、每天由卫生委员检查个人卫生。4、 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。第二，缺乏与家长沟通的有效技巧。俗话说得好：知己知彼，百战不殆。无论是多么公正的家长面对自己的孩子都会存在私心，因此在与家长沟通过程中，我们更应该从为孩子着想的角度来与家长进行沟通，同时，家长更加注重解决问题的方法，而不是老师单纯的抱怨或对孩子不良行为的投诉。第三，对孩子的单独教育还需要倾注更多的爱心与耐心。记得梁主任曾跟我说过这样的一句话，年纪越小的队员就越容易感受别人的爱。作为一名教师，我应该爱中队上的优等生，更应该爱中队级的后进生。但在教育教学过程中，自己却自觉不自觉地给予了优等生更多的关注与表扬，对于反复教育仍不自悔改的队员