复习六绿色植物与生物圈的水循环

复习六 绿色植物与生物圈的水循环班级 姓名_中考必考知识点一、绿色植物的生活需要水水对植物体的作用 水是植物体的 水使植物体硬挺、 无机盐只有溶解在水中才能被植物 和 二、水分进入植物体内的途径1、根吸水的部位：主要是根尖的 ，其上有大量 ，可增大根吸水的 。2、水分和无机盐在茎内通过 中的 管自下而上运输，有机物通过 中的 管自 运输。3、茎不断长粗的原因： 不断分裂，向外形成新的 部和向内形成 部4、水和无机盐的运输方向：根毛 根导管 茎导管 叶导管三、绿色植物的蒸腾作用1、概念：植物体由根吸收的水分，以 的形式，通过叶片上的 蒸发到大气中的过程。2、部位： 表皮（分上、下表皮）有表皮细胞（无叶绿体）和保卫细胞（有叶绿体） ：有 组织（靠上表皮，叶绿体多）和 组织（靠下表皮，叶绿体少）叶脉：内有 管和 管叶片的结构 3、气孔：由_围成的空腔白天（或细胞吸水时）： 既是植物蒸腾失水的 ，晚上（或细胞失水时）： 也是气体交换的 4、意义：促进水分和无机盐的 和 （提供动力） 植物体的温度，避免被灼伤 大气湿度， 降水 生物圈的水循环5、影响因素光照：在一定范围内，光照越强，蒸腾作用 ；光照越弱，蒸腾作用 。（光照过强，气孔关闭，蒸腾作用减弱）温度：在一定范围内，温度越高，蒸腾作用 ；温度越低，蒸腾作用 。叶片面积：叶片越大，蒸腾作用 ，叶片越小，蒸腾作用 空气湿度：湿度越小，蒸腾作用 针对训练1、观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，将根吸收的水分运输到叶的结构是（ ）A、叶脉 B、根毛 C、筛管 D、导管2、小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（ ）A、切断导管，根缺少无机盐 B、切断导管，根缺少有机物C、切断筛管，根缺少无机盐 D、切断筛管，根缺少有机物3、农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，农作物生长也需要营养。下列哪种物质不是农作物需要的营养（ ）A、水分 B、无机盐 C、有机肥 D、氧气4、菜农卖菜时,不时往青菜上洒水,其主要目的是 A.增加菜的重量 B.使青菜干净C.有利于水分散失 D.补充水分,保持新鲜5、“大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，下列与此无关的是 A.植物能够吸收土壤中的水分 B.光合作用释放了氧气C.蒸腾作用带走了大量的热量 D.树木的树荫遮挡了阳光6、控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）A、表皮细胞B、叶肉细胞C、保卫细胞 D、叶脉细胞7、移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是（ ）A、避免损伤根毛 B、减少土壤无机盐的丢失C、可以促进根毛的生长 D、可减少水分的蒸发8、俗话说：“树不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（ ）A树皮中有筛管，能运输水分 B树皮中有筛管，能运输有机物C树皮中有导管，能运输水分D树皮中有导管，能运输有机物 9、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( )A、根毛、导管、气孔 B、气孔、根毛、导管C、根毛、气孔、导管 D、表皮、叶脉、气孔11、观察右图，回答下列问题（1） 这是一个用来证明植物体 作用的实验装置。（2） 这个实验装置有一处明显错误，请改正 （3） 塑料袋内壁上的水滴是植物在光照下，通过叶上_的 散失出来的水蒸气凝结而成的。（4） 植物的此作用不但使叶片的温度 ，而且可促进根对土壤中 和 的吸收。中考能力提升12、取一段带有叶片的木本植物枝条，插入装有稀释红墨水的瓶子里，过一段时间，将该枝条纵切看到被染成红色的部分是（ ）A.韧皮部 B.导管 C.筛管 D.形成层 13、特种兵部队的战士在进行野外生存训练时，往往随身带有塑料袋。在高山上没有我到自然水资源，只有一些不知名的植物，为了生存，战士们获取水要用塑料袋利用植物的（ ） A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D根的吸收作用14、植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：根吸收水分 通过气孔散发到空气中通过导管输送到叶水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为( )A、 B、 C、 D、 15、下列措施不利于移栽植物成活的是( )A带土移栽 B.选择阴雨天移栽 C.选择光照最强的时候移栽 D.剪去部分枝叶移栽16、（2011湖南）据图回答有关问题（1）植物体吸收水分的主要器官是 ，运输水分主要通过图1中标号所示的结构进行运输，水分向上运输的主要动力来自于植物的_作用。（2）植物吸收的水分，绝大部分都通过图2中标号所示的结构散失，只有少部分的水在细胞的_中进行光合作用制造有机物。（3）为了探究植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，某同学设计了图3的实验装置进行实验。实验开始时，调整简易天平使两端保持平衡。一段时间后，简易天平的甲端将_（“上升”或“下降”），原因是_。17、(2011义乌)为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：【实验步骤】(1)取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。(2)把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。(3)1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。【实验现象】如图所示。(横切面中出现红色染液部分表明有水分经过)【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是_。【分析应用】(1)横切面中的红色染液存在于木质部的_中。(2)叶面积越大，气孔越多，是_作用越强的原因之一。(3)根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是_。18、(2010中考变式题)植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。(1)叶说：“没有我，你们都会饿死