教学常规管理方案

双语实验学校教学常规管理方案教学是学校每项工作的中心，是实施素质教育的主渠道，强化教学管理，使之不断科学化、规范化、制度化，不仅是学校领导最主要的本职工作，而且是全面提高教学质量的有效手段，根据县教委文件精神和我校实际，特制定以下几项规定：一保证教学工作的中心地位 1校长要用主要精力抓教学，教学副校长要用全部精力抓教学，教导处、教研组长直接隶属于主管校长，保证教学指挥畅通。 2根据学校特点，建立语文、数学两个教研组（语文组包含英语专职教师，数学组包含体育、音乐专职教师），每组设教研组长一人。 3建立教学工作例会制度。学校领导班子每两周召开一次专门研究教学工作会，教研组每周召开一次教师会，分别学习有关科目的教学业务的理论，并分析布置教学工作，每学年举行一次教学经验交流会。二公正、公平 、客观地评价教师的教学工作 根据上级指示精神，结合我校实际，编制易于操作的评价机制，使管理向科学化、规范化转化，并及时、如实记入教师业务档案，为评优依据，从而调动教师的各级性。三学校的教学工作要纳入计划的轨道有序运作 1学校教学计划要于每学期开学前一周制定，由校长亲自主持，主管校长负责，领导班子集体讨论，依据大纲和课程计划要求，结合上学期执行情况草拟，在教师大会上征询教师意见，按照教学规律，科学、合理，符合校情安排新学期工作（周工作安排表）。 2对各教研组和年级组，各科计划提出明确要求，并使之与学校计划合拍。 3各级计划都要求是分解学校计划中任务、目标的子计划，目标明确，重点突出，制定出行之有效的措施，而且在开学一周内完成上交。四深入教学第一线，掌握教学管理主动权和符合实际的指挥权 1突出过程管理，编制过程管理的量化方案，变终结性管理为过程管理，扎扎实实地抓好教学过程的每一个环节，发现、分析、研究、解决问题，认真搞好期中、期末的总结。 2深入教学第一线，参加各种教学活动（1）深入课堂听课，行政领导听课要求每学期20节以上（含副课）。面对面指导教学，发现、培养典型，总结经验及时调整存在问题。（2）检查教学各环节的落实，并按方案标准打分。每月进行常规检查一次（教案和后记、听课记录和学习心得、学生作业批改检查）每学期进行四次以上的常规检查。（3）和教师一起学习研究教学大纲、教材、参加集体备课等教研活动，并参与学生活动。 3每2周召开一次教研组业务学习，全面分析教学情况，提出教学改进意见，每2周各年级进行一次集体备课或优质课点评。 4每学期召开两次班级教导会，通过学生问卷调查，了解学生情况，听取合理意见，客观分析，为改革教法提供依据。 五学习好教学理论，特别是素质教育理论的学习 1领导干部要发挥高度自觉性，先学一步，联系实际，运用于管理，使我校教学管理纳入科学、规范轨道。 2提高教师队伍整体素质，在教学管理中教师既是对象，又是主体，所以要提高整体管理水平，必须提高教师队伍的政治和文化业务水平。隔周一下午的政治、业务学习必须落实。分别由正、副校长负责组织，主持学习，提前备好课，选好有针对性的学习内容，理论联系实际，做到学有所得，学有所用。六深入开展教研活动，以教研促科研，以科研导教学 1学校有有周密的教研安排，纳入学校整体教学工作计划之中，于学期初及时提出，教研室主任要根据学科特点，参加和参与教研组的各项活动，指导提高教研质量。 2教研组要建成学校培养青年教师和教科研成果的基地。充分发挥学理论、钻教材，落实学校具体要求，交流教学经验等方面的作用。教师要养成写心得体会的习惯，每学年写一篇的指导意义的论文。 3各教研组要根据学校的统一安排，制定出符合本组实际的教研计划，于开学第一周上报主管校长。每次教学活动前，组长要做好筹备工作，整个活动都按要求填好记录。七加强教学设备的管理和使用 1各室（实验室、电教设备室、体育器材室、图书室）要制定管理使用制度，要设专人管理，避免丢失，损坏要照价赔偿，学校分期中、期末两次