2004年度9月份教案.doc

第一周星期三上午一、 早练：大型玩具1、 教育幼儿手扶两边往下滑，身体不要向前倾。2、 安全问题：身体不要向前仰，以免滑下时向前滚。二、生活教育：1、教幼儿把书包摆放整齐。2、勤剪指甲，做个讲卫生的好宝宝。三、第一次活动：开学典礼1、 组织幼儿到操场集中，开学典礼2、 教育幼儿站好并听领导讲话。星期四上午一、晨运：篮球1、组织幼儿玩拍球，注意不要用球打小朋友。2、安全教育：不要用球打到小朋友。二、生活教育：1、 教育幼儿多喝水。2、会自觉主动的铺被子，睡醒之后，不赖床，并能很快折好被子三、第一次教学活动： ENGLISH：Good morning and good afternoon目标Aim：1、理解good morning good afternoon的意思.2、正确的发音。3、能进行简单的情景表演。Preparation（准备）英语卡片、太阳 中挂图Process（过程）1、 GreetingT：Hello, how do you do?C: Hello, how do you do ?2、Starting New Content（传授新内容）Step1: Learn: good morning Look! The sun is raising now. children go to schoolSay _ “good morning” Look! midday. I have lunch. Say_ “good afternoon”.Step2 say good morning or good afternoon to your friend. Look at the picture. a boy ,his name is tom. a girl ,her name is cherry. In the morning , they go to kindergarten. In the road:Cherry: good morning ,tom.Tom: good morning ,cherry.Step3: 情景表演 Tow children, say “good morning or good afternoon” when they have a look.3、The end. Find the words: good morning or good afternoon. Who is the fast？四、美术：黄老师上课星期五下午：一、 识字：国旗红红的活动目标：1、 认读字词：国旗、心、中甜2、 积极参与游戏，体验节日的快乐。活动准备：1、 大字卡： 国旗、心、中甜 2、大挂图：课文国旗红红的过程：1、 出示图片：国旗，引导幼儿说出题目：国旗红红的2、 听录音，提出欣赏要求。师在大范例上示范划指。请小朋友举起右手，伸出右手食指，在空中随老师一起指。3、 分析讲解：A、中国国旗是什么样的？ B、小朋友是哪个国家的人呢？（师带幼儿自豪地说出“我是中国人”）C、说自己是中国人的时候心里怎样的呢？引导幼儿说出开心的，甜甜的，理解“心中甜甜的”。4、 谈话：什么节日就要到了？国庆节就到了，想不想去旅游呢？准备哪里旅游呢？旅游点住着字宝宝，我们去到跟它们打招呼。5、 游戏：送字宝宝回家，送到大范例相应的字上，告诉大字卡，送了什么字宝宝回来了。6、 乘火车回家。我升中班了（美术）活动目标1、学习用图形组合的方法画人。2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀的涂色。活动准备蜡笔、纸、幼儿用书长大了、范例。活动过程1、引出主题展开讨论：引出话题，共同讨论：“新学期开始了，很多孩子长大了，从什么地方看出你长大了？”幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。出示范例再次讨论：“我也长大了，从哪里可以看出来？”引导幼儿发现人体外的每一圈颜色都代表人在不断的长大。2、演示理解做画要点：教师画人体的头、身体，请幼儿添画人的脚与手。用图形取代线条画人的手与脚。3、幼儿做画：提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的人身特点。用不同的颜色表现自己在不断长大。4、引导讲评：将幼儿的作品进行展示，猜猜每一幅画画的是谁？看画讨论：“谁长的最大？你是从哪看出来的？”二、离园活动：玩橡皮泥学习做小蘑菇。 第二周星期二下午：一、第三次教育活动 ENGLISHI：how are you ?Purpose/Object/Aim（目标）1、理解句子的意思.2、正确的发音。3、能进行简单的情景表演。Preparation（准备）英语卡片、 大挂图Process（过程）1、Greeting（问好）T：good morning C: good morning 2、Starting New Content（传授新内容）Step1(第一步) Learn :how are you ? the wolf is coming .miss cai say to the wolf “how are your? The wolf answer “ fine thank you .” read after me /the wolf.( 正确的发音。)Step2(第二步) 情景表演 T: how are your?C (the wolf):fine ,thank you .(加有握手的动作，以及拥抱)幼儿带上自己喜欢的动物头饰，两两进行表演，教师指导。Finishing（完成） Listening to the radio: P2_P3.二、第四次教育活动大狮子的头发（美）活动目标：学习用不同的线条表现狮子的头发。活动准备：、 参观理发店，关注周围人们的发型。、 记号笔、水彩笔。活动过程：、 欣赏、感受：幼儿交流自己观察发型的信息：“谁愿意介绍自己知道的发型？”“说说自己喜欢的发型是怎样的？”、 讨论、演示：组织幼儿讨论：“在平时观察中，你看到过哪些漂亮的发型？”“今天狮子也上理发店，你想为狮子设计怎样诉发型？”幼儿操作实践：幼儿自主选择为狮子设计的发型。实例交流展示：选择幼儿设计的不同发型进行演示，交流不同发型的画法。幼儿继续绘画，教师巡回指导，重点提醒幼儿注意画头发时线条多而密。、 作品展示：把图画展现在班内理发店区域内，幼儿互相学习和欣赏。三、离园活动1、看图书：养成看书的好习惯，能小声交流。星期三下午：第三次教育活动：识字公公和冬冬二、离园活动1、离园活动：玩橡皮泥学习做礼物星期四上午一、早练：羊角球 1、教育幼儿如何用手抓住球的两个角，两脚夹往球的两边，身体稍向前，两脚一蹬向前跳。2、安全问题：身体不要向后仰，以免跳时向后倒，摔到后脑。二、生活教育： 1、加强接送安全教育，教育幼儿不要跟陌生人走，提醒爸妈接时带接送卡。2、会自觉主动的铺被子，睡醒之后，不赖床，并能很快折好被子。三、第一次教育活动 ENGLISH： Come hereAIM（目标）：（一）学习并理解Come here，知道其意思。（二）创设情景表演，让幼儿在玩中学。PREPERATION（准备）：头饰：Dog 图片：BONES PROCESS（过程）（一）Review（复习）T（C）：How are your？C（T）：Fine，thank。（二）Staring new content（传授新知识）1、 T：Who is coming ？what does dog llke have？now， I have a bones。I say：“dog ，dog ，come here。”（小狗小狗来这里）2、 Read after me“cone here。”（请个别幼儿来读，纠正错误的发音）（三）Play the game。3、 One child is dog（戴上小狗的头饰）。Teacher have a bones。teacher say：“dog， dog，come here！”（幼儿做小狗的动作爬过来）4、 角色对调，或者是幼儿之间进行游戏，教师指导。5、 Pratice in groups。（分组练习）（四）Finishing（结束）6、 Play the game all together。四、三浴活动：沙池组织幼儿玩沙，利用工具堆积各种物体。安全事项：不要把沙子弄进眼睛、头发、耳朵、嘴等地方。 玩沙之后，要注意洗手、洗脚，保持干净。五、第二次教学活动：美术：黄老师上课 星期五下午：一、第三次教育活动：识字：摇篮二、离园活动看VCD：注意幼儿看电视的姿势。第三周星期二下午：一、第三次教育活动ENGLISHI： go thereAIM（目标）：一、 学习并理解go there，知道其意思。二、 创设情景表演，让幼儿在玩中学。PREPERATION（准备）：头饰：cat 图片：mouse PROCESS（过程）二、 Review（复习）T（C）：How are your？C（T）：Fine，thank。三、 Staring new content（传授新知识）1、 T：Who is coming ？what does cat like to do ？look, the mouse is coming。I say：“cat ，cat ，go there。”（小猫小猫去那边）2、 Read after me“go there。”（请个别幼儿来读，纠正错误的发音）四、 Play the game。1、 One child is cat（戴上小猫的头饰）。One child is mouse.（戴上老鼠的头饰） teacher say：“cat, cat, go there ！”（幼儿做小猫的动作爬过来）2、 角色对调，或者是幼儿之间进行游戏，教师指导。3、 Practice in groups。（分组练习）五、 Finishing（结束）1、 Play the game all together。二、第四次教育活动美术：满口的牙齿（粘贴画）活动目标：1、学习用目测的方法撕出牙齿的形状，并按意愿合理的添画。2、体验操作活动的快乐。活动准备：幼儿用书、胶水、作品范例。活动过程：1、欣赏作品，引起幼儿的操作兴趣：出示范例，介绍作品的名称：这幅画的名字叫满口的牙齿，它是用什么材料组成的？演示操作的步骤：这些材料该怎么用呢？ 先用胶水涂在嘴巴的周围，然后将长条的白纸撕成一张张小块状表示牙齿，撕一张贴一张，直到将嘴巴贴满牙齿为止。2、幼儿运用材料进行创作：提示幼儿将牙齿排列整齐。鼓励幼儿大胆的、合理的在图上添画。3、幼儿作品欣赏：引导幼儿相互欣赏同伴的作品，并用语言将画面的内容表达出来。星期三下午：一、 第三次教育活动：识字：第5 课：树医生二、离园活动游戏：我是谁星期四上午：一、早练：羊角球 1、教育幼儿如何用手抓住球的两个角，两脚夹往球的两边，身体稍向前，两脚一蹬向前跳。2、安全问题：身体不要向后仰，以免跳时向后倒，摔到后脑。二、第一次教育活动 ENGLISHI： 三、 第二次教育活动 美术：黄老师上课四、三浴活动：沙池组织幼儿玩沙，利用工具堆积各种物体。安全事项：不要把沙子弄进眼睛、头发、耳朵、嘴等地方。 玩沙之后，要注意洗手、洗脚，保持干净。星期五下午：一、 第三次教育活动：识字：第6课：小企鹅 二、离园活动：体操欣赏第四周星期二下午：一、第三次教育活动ENGLISHI： 二、 第四次教育活动美术：美术：花手帕（装饰）活动目标：学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的美丽。活动准备、收集各种印染的和有左右对称图案的手帕或图片资料。、。幼儿用书花手帕、水彩笔、收集的手帕等。活动过程：、 欣赏、感受：幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片？”、 讨论交流：组织幼儿讨论：“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”“手帕上的花纹怎样排列比较好看？”“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较漂亮？”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。实例交流演示：选择幼儿设计的不同花纹产、色彩的手帕进行演示，交流不同手帕的设计和印染方法。（重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配。）幼儿继续绘画。教师巡回指导。、 作品展示：把手帕图案展示在教室的美术区域内，幼儿互相学习和欣赏，并评选哪块手帕最漂亮。星期三下午：一、 第三次教育活动：识字：第7课：套圈儿 二、离园活动游戏：我是谁星期四上午：一、早练：羊角球 1、教育幼儿如何用手抓住球的两个角，两脚夹往球的两边，身体稍向前，两脚一蹬向前跳。2、安全问题：身体不要向后仰，以免跳时向后倒，摔到后脑。二、第一次教育活动 ENGLISHI： 四、 第二次教育活动 美术：黄老师上课四、三浴活动：沙池组织幼儿玩沙，利用工具堆积各种物体。安全事项：不要把沙子弄进眼睛、头发、耳朵、嘴等地方。 玩沙之后，要注意洗手、洗脚，保持干净。星期五下午：一、 第三次教育活动：识字：第8课：小金鱼 二、离园活动：体操欣赏第五周星期二下午：一、第三次教育活动ENGLISHI： 三、 第四次教育活动美术：我的朋友多活动目标：、 能初步表现好朋友的脸型特征。、 感知朋友多的快乐。活动准备：记号笔、蜡笔、幼儿用书我的朋友多。活动过程:、 说说我的好朋友：“我们大家都有许多的好朋友，说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特点。”幼儿介绍、描述自己的好朋友，教师根据幼儿的描述，在黑板上演示不同的脸型。提示幼儿要将好朋友的头画得大才漂亮。请名幼儿尝试画出自己朋友的脸，让大家猜是谁。、 画画铁好朋友：幼儿作画，教师观察指导（用记号笔勾线，蜡笔涂