15一次比一次进步

=备课教师刘颖慧集备时间课题 15.一次比一次进步教学目标1、 能正确，流利地朗读课文。2、 会认识13个生字。3、 会写6个生字。教学重点多种形式认识生字教学难点领会课文的思想内容教具准备预习提示借助拼音读课文先学后教 当堂训练第一课时学习目标： 1.能正确，流利地朗读课文。2.会认识13个生字。3.会写4个生字。教学过程：一.揭题示标同学们这节课我们来学习第15课一次比一次有进步，请同学们伸出右手与老师一起来书写课题，并说出笔画名称，（教师板书课题，学生齐读课题两遍）本节课我们的目标有两个：1.能正确，流利地朗读课文2.会认13个生字.3.会写“回”字，接下来我们要通过4场比赛达到目标。二.第一次”先学后教”(比谁课文字音读得准) 首先我们来比读课文,比谁字音读准确。先来听师范读，要求：捧起书，认真听。1. 师范读刚才大家听得课真仔细，那老师相信大家也肯定能读好，现在老师给大家2分钟时间自己读一读，2分钟后我们比谁的声音响亮，字音准确。（要求：手捧书）（一） 先学. 生自由读课文。（二） 后教1. 指名读课文。2. 指名纠错。3. 生齐读易错音。4. 指名读易错音。（三） 第二次“先学后教”（比认字，识字）课文字音读准确了，那课文中调皮的字宝宝忍不住想跳出来考你们了，现在我们就进行第二场比赛，我们比一比谁会认本课13个生字。1. 出示带拼音词语.一次 冬瓜 什么 燕子 不一样再见 可是 仔细 高兴 说的对a.自由读 b.指名读 c.齐读2.出示去拼音词语.a.同桌互读 b.指名读 c.开火车读3.去掉词语读字.a.自由读 b.指名读c.后教（遇到不会的，找学生教，学生不会的，师教）四第三次“先学后教”（比谁课文读得流利）生字读会了，那老师让生字宝宝回到课文中，大家也一定能够把课文读好，第三场比赛马上开始了，比读课文，要求；不仅字音读准确，而且还要流利。1. 生自由读.2. 指名读.3. 男女赛读.五第四次“先学后教”（比会写生字） 最后一场比赛吧，我们比赛写字，看谁写得字既端正又漂亮。（一）先学1生自由观察“回”字在田字格中的位置以及笔顺笔画。（2）2生板演，评价。（1）3师范写，生书空。（1）4生描红，练写。（1）5同法学习“片，皮”。个人复备先学后教 当堂训练个人复备第二课时学习目标：读好问句，并背诵课文。一.揭题： 小动物们聚在一起，谁能猜出它们在干什么？二.自学课文： 自学指导一： 自由读课文，找出文中的问句，练习读一读。（3分钟后比赛。） 1.指导问句的读法。 2.老师和同学一问一答读课文。先学后教 当堂训练个人复备3.同桌之间一问一答，边读边做动作。4.分组读。自学指导二：找一找文中写了几种动物，它们的尾巴各有什么特点？1.集体交流各种动物尾巴的特点。2.试着画一画。四.课文拓展：你还知道哪些动物的尾巴？介绍给大家。五.背诵课文： 可以借助自己画的动物尾巴帮助记忆。六.作业： 1.写出下面词语的反义词。 弯（ ） 扁（ ） 长（ ） 2.我会填： 一（ ）云 一（ ）水牛 一（ ）小鸟 一（