Lesson 7教案示例

Lesson 7教案示例 教学设计示例（英语）Lesson7教案示例?重点早上问好的日常用语“Good morning.”和“Morning.”和单词apple、red、green的学习。 【制作提示】添加教学重点，指完成该教学点的主要环节，可以参照资源库教材分析和教法建议中所列的素材，可以点击添加要注明的内容，也可以直接选择资源添加到该栏目中。 ?难点能听懂、会说“Draw.”的句子，并理解其意。 【制作提示】添加教学难点，难点突破的方法，结合实际教学条件和环境，完成教学难点的分析，可以参考资源库中相应的教材分析和教法建议的内容。 ?过程 1、导入1)教师用“Hello/Hi/Glad tomeet you”和学生打招呼。 2)教师用“Good morning!”和学生打招呼。 3)帮助学生说出“Good morning，Mr./Miss（教师的英文名字）.” 2、呈现新知识1)教师领读“Good morning!”。 2)请学生朗读，教师及时纠正发音，特别是morning一词，学生容易读错。 3)教师用“Good morning!”和学生打招呼。 4)学生之间用“Good morning,（学生的英文名字）”打招呼。 可以两人一组，也可以让学生在教室内自由走动，任意找同学打招呼。 3、Learn tosay:看图说话11)让学生看第一幅图，教师提问第一副图是什么情景。 学生答是早上学生们和老师见面打招呼的情景。 2)听录音，看图。 教师提问“How dothey greet?”（图中的学生是如何和老师打招呼的。 ）学生答是用“Good morning.”打招呼的。 3)学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。 教师领读“boys andgirls”。 在说“boys andgirls”的时候，教师语速可以慢些，并在说“boys”的时候指着些男生，说“girls”的时候指着些女生，让学生理解“boys andgirls”的中文意思。 4)角色扮演。 如请一名学生做老师，和其他同学打招呼“Good morning,boys andgirls.”同学们答“Good morning,Mr./Miss（这个学生的姓）.”。 第1页共5页教学设计示例（英语）【制作提示】1添加greeting12听录音，如何回答，添加视频资料。 （本图链接视频资料）看图说话21)听录音，看第二幅图。 教师指着图中的外国小男孩问“Do youremember theboys name?”学生答“Peter.”教师接着问“How doeshe greetwith hisclassmates?”（早上，他是如何和他的同学们打招呼的。 ）学生答“Hi!Morning.”2)再听第二遍录音，学生边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。 3)学生两人之间做对话练习。 【制作提示】添加greeting2第2页共5页教学设计示例（英语） 4、Look、listen andsay1)教师拿一个苹果或者苹果的图片，问学生“Whats this?”。 有的学生能说出“apple”，教师说“Yes,its anapple.”。 【制作提示】添加苹果图片2)教师领读“apple”，并请一些学生朗读。 3)教师帮助学生说出“Its anapple.”。 让学生看苹果或者图片，说“Its anapple.”。 4)教师指着苹果接着问“What coloris it？”然后教师自己回答“Its red.”。 而后再拿着两个红的东西，如pencil-box、pencil、ruler、bag。 问学生“What coloris it？”然后教师自己回答“Its red.”，让学生理解red的意思。 5)教师领读“red”。 教师指着其它红色的东西问“What coloris it？”然后帮助学生回答出“Its red.”。 6)用同样的步骤教“green”。 5、Learn tosing:1)听录音，学唱歌曲“Good morning”。 第3页共5页教学设计示例（英语）【制作提示】添加音频资料good morning。 （本图链接音频资料）2)先听两遍歌曲，让学生对这首歌有个大概的了解，可以一边听一边哼唱。 教师可以问问学生“What canyou hear?”（你听见了什么？）学生答“Good morning.”。 3）教师领读“teacher”和“children”，并告诉学生单词的中文意思。 4）放录音让学生跟着一起唱，鼓励他们做动作。 如唱到“Good morning.”时挥挥手，唱到“teacher”时鞠躬。 6、Lets play1)教师带领学生复习学过的表示器官的单词，学生指着自己的器官说一说，看看都能说出什么。 2)请一个学生说指令，其它学生做动作，如“Touch yournose/eye/leg”。 教师说指令，学生按指令画出器官，如“Draw aface/two eyes/”。 2)请个别学生说指令，其他同学按指令画器官。 【制作提示】为帮助学生学习，添加动画类资源。 （本图链接动画资料） 7、趣味活动Draw aface1)把全班分成若干个小组，每个组选出6名代表。 选出的代表中的第一位同学到黑板上，按照教师的指令画器官，“Draw aface”。 2)第一位同学画完后，第二位同学到黑板上，教师再下指令“Draw anose”，第二位同学第4页共5页教学设计示例（英语）要在第一位同学画出的脸上画出鼻子来。 依此顺序，教师对第三位同学的指令是“Drawtwo ears.”，对第四位同学的指令是“Drawan eye.”，对第五位同学的指令是“Draw amouth.”，对第六位同学的指令是“Draw aneye.”。 3)看一看哪一个小组画出了一张完整的脸，或是在画的过程中没有出错，哪个