安宁堡小学校本课程教学方案故事（朱家故事）

安宁堡小学“缤纷”教育之 故事课 教学方案授课教师： 章 珺 授课时间： 2014年 12 月 26 日第一单元一、绘本朱家故事本单元课时数活动主题绘本阅读，培养孩子的想象力总课时数背景分析（包括该主题在本单元和本门课中的地位和作用、学生已有知识基础、学习重点和难点分析三部分。）一、背景介绍故事兴趣小组是针对刚刚入学的一年级学生所开设的一门课程。本校的一年级学生，由于家庭教育中所存在的不足之处，孩子的语言发展能力较弱。孩子们在生活中大部分孩子都是用方言与家人交流，普通话不够标准。而与此同时，由于缺乏学前教育，孩子缺乏想象力，及语言交流能力。二、学生已有基础本组共有学生46人，都为一年级的学生。孩子们在入学前大都没有过绘本阅读的经验。三、学习重难点本单元学习的重点是：让孩子对于阅读绘本有兴趣，喜欢读绘本。能够在读绘本的过程中充分的发挥自己的想象力，能够简单的从图画中说出自己对于故事的理解。教学目标通过读书对于阅读发生兴趣，喜欢阅读故事。在阅读的过程中，能发挥自己的想象力，更具图画的内容进行说话练习。评价设计（针对上述目标，设计评价任务。） 上课能乐于参与阅读活动，并且能够在老师的引导下说话，想象丰富。（优秀） 上课能乐于参与阅读活动，并且能够在老师的引导下说话，有一定想象。（良好） 上课能乐于参与阅读活动，并且能够在老师的引导下说话。（合格） 上课缺乏积极性，语言表达不过清楚，缺乏想象力。（一般）依据目标的掌握和学生在学习过程中的表现，如积极性、参与状况等，可评价为“优秀、良好、合格、一般”等。学与教活动设计（结合具体教学内容和教学方式，按照教学环节，设计学生活动和教师活动。）一、谈话导入：有人说过：父爱如山，母爱如水。是啊，父母的爱千百年来一直是个永恒的说不尽、道不完的话题。同学们，这段时间我们学习了哪些关于父母的爱的课文呢？还背过什么关于母爱的诗歌？齐读游子吟。同学们，你们喜欢看图画书吗？出示图画书，其实图画书又叫“绘本”。板书：绘本。今天老师要给同学们讲一个关于一家人的故事，板书：朱家故事。二、讲故事明道理1、看封面，引导学生看每个人的神态、动作，谈感受，再引导看作者、译者，猜猜故事情节。2、简介安东尼布朗和他的作品，激发学生想听故事的兴趣。3、师：现在我们一起去朱家，看看他们的生活。4、讲故事，讲到朱太太留下一封信，齐读“你们是猪”，问：为什么朱太太说朱先生和小吉小利是猪呢？引导学生说说他们过的是什么生活？5、同桌讨论：朱太太不在家了，家里会发生什么事情呢？ 6、继续讲故事，讲到朱太太回来。7、四人小组讨论：为什么朱太太离开家几天后又回来？而且还留下来了，她为什么愿意这样做？引导学生体会爱是宽容、是理解等等。根据学生的汇报来板书：爱8、继续讲故事，讲到他们全都帮忙做饭。齐读：他们发现：大家一起动手做家事真开心。9、为什么朱太太很快乐？然后对照朱太太前后的变化，问：以前的朱太太快乐吗？你觉得朱太太是个怎样的人？ 10、简洁的文字可以很好地表达故事情节的变化，但是细微的图画变化也可以暗示故事情节的变化。找一找：自从朱太太走了以后，除了爸爸和小吉、小利变成了猪的模样，家里还有什么东西变得不一样了?注意引导学生从左到右，从上到下的观察图画的方法。11、同桌练习讲故事：有一天，朱太太在下班回家的路上碰到了好朋友莉莉，她高兴地把自己改变了先生和孩子的事情说给她听她是怎么说的呢？请你以朱太太的身份和语气把这件事说一说。要求:说的时候要注意说说她的语言、动作、神态或者心情。12、请学生汇报。三、拓展阅读1、师：绘本故事不但图画用色明快，有个人风格，而且语言很优美亲切。像这样关于爱的故事或者诗歌还有很多呢。（1）请同学们自由读诗歌猜猜我有多爱你，可以边读边跟同桌表演读。（2）师生合作读猜猜我有多爱你，师读大兔子，学生读小兔子。2、师：听了这首诗，你有什么感想？ 同学们，当你爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来，但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。你现在是不是也跟小兔子一样也发现到了呢？那么父母对我们的爱有多少呢？你能感受到吗？时间发现、寻找父母的爱我为父母做什么上午中午晚上3、现在我们一起来寻找和记录父母的爱的行为。看“日行一孝”行为量表回家填写。4、师：父母为我们付出了这么多，我们无以为报，就让我们深情地朗诵父母的爱来感谢他们对我们的生