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文档简介

七律.长征教学设计一、教学目标：1、认识了3个生字，会写3个生字。正确理解下列词语：只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒。2、理解诗意，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。3、能正确、流利、有感情地朗诵全诗，背诵全诗。二、教学重点、难点：重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。三、教学用具：多媒体课件一、激趣定标1、导语：出示图片，同学们，你们认识这个人吗？对，他就是新中国的缔造者之一，一代伟人毛泽东（板书）今天我们就来学习他的一首诗，这首诗的题目就是。学生齐读课题2、解题：看看这个课题，有什么特别之处？（师简介七言律诗投影出示诗歌）3、师小结： 今天我们要学习的这首诗就是长征结束后，毛泽东主席回首这惊心动魄的行程，心潮澎湃，挥笔写下的。二、检查预习，初读全诗。1、检查生字、词语。（将诗中的新词语用另外的颜色标出来。）2、自由看书读诗3、指名读诗4、（出示带节奏的全文）读诗要读出节奏，“/”是诗的节奏符号，读到这的时候，要稍停顿一下。请同学按照划分好的节奏练习读一遍。5、交流这首诗写什么三、品词析句，感悟主旨（一）首联1、师： 红军长征难吗？（板书难） 2、抓住首联中的词语体会（板书远征 万水千山）3、看书资料袋体会红军遇到了哪些困难。 4、红军对待困难的态度是什么？（不怕）体会到了红军战士怎样的精神？过度：首联高度概括了红军不畏艰难险阻勇往直前的英雄气概，在全诗中起到了提纲挈领的作用。承接首联的万水千山，红军翻越了那些山？ (二)颔联1、看图片体会诗句2、体会修辞方法（三）颈联1、体会红军越过了哪些水。2、讲述金沙江的故事3、视频：飞夺泸定桥4、体会修辞方法（四）尾联1、图片体会2、体会红军精神四、返顾品味 熟读成诵1、看书读诗2、指名读3、全班再读
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