九年级语文下册第五单元19《庄子故事》两则课件（新版）新人教版.ppt

19 庄子 故事两则 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 1 读生字 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 4 词类活用惠子相梁 相 名词用作动词 做宰相 5 特殊句式 1 判断句 是鱼之乐也 子固非鱼也 2 倒装句 搜于国中三日三夜 庄子与惠子游于濠梁之上 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 庄周 约前369 前286 战国时宋国蒙 现在河南商丘东北 人 哲学家 道家代表人物 老子哲学思想的继承者和发展者 先秦庄子学派的创始人 庄子 道家经典之一 全书共五十二篇 但留下来的只有三十三篇 其中内篇七篇 外篇十五篇 杂篇十一篇 其中内篇七篇 一般定为庄子著 外篇和杂篇可能掺杂有他的门人和后来道家甚至纵横家的作品 庄子的文章 想象丰富 文笔变化多端 具有浓厚的浪漫主义色彩 并采用寓言故事形式 富有幽默讽刺的意味 对后世文学语言有很大影响 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 惠子相梁 这则故事辛辣地讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸 表现了庄子对功名利禄的漠视鄙薄的态度 庄子与惠子游于濠梁 记录了庄子和惠子在濠梁游玩时关于鱼是否快乐问题的辩论 表达了庄子 天地与我并生 而万生与我为一 的齐物思想 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 文言快译 庄子 故事两则惠子相梁 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 字词快解 相 辅助君主的人 相当于后代的宰相 这里用作动词 做宰相的意思 梁 战国时期魏国迁都大梁 现在河南开封 后的别称 往 去 前往 或 有人 国 京城 国都 鹓刍鸟 古代传说中像凤凰一类的鸟 止 栖息 练实 竹实 即竹子所结的子 醴泉 甘泉 甜美的泉水 鸱 猫头鹰 字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解 11吓 h 模仿鸱发怒的声音 12子 代词 你 13吓 用作动词 恐吓 14濠梁 濠水上的桥 濠 水名 在现在安徽凤阳 15鱼 一种淡水中的白色小鱼 又名白鲦 16是 这 17安 疑问代词 怎么 18全 完全 确定是 19循其本 意思是要从最初的话题说起 20既已 已经 问题探究1 问题探究2 庄子对惠子讲鹓刍鸟的故事的用意是什么 在鹓刍鸟的故事里 庄子将自己比作鹓刍鸟 将惠子比作鸱 把功名利禄比作腐鼠 既表明了自己的立场和志趣 又极其辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌好友的丑态 庄子没有直言痛斥惠子 而是采用了讲故事的方式 收到既尖锐痛快又余味不尽的效果 问题探究1 问题探究2 庄子与惠子游于濠梁 一文中 你认为庄子和惠子的辩论 谁是胜者 从故事本身来看 庄子占了上风 结尾处 在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后 庄子似乎就此认输了 可是他又返回争论的起始 借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了 他把惠子说的 安知 解释成 哪里知道 或 怎样知道 而惠子的本意却是 怎么 能 知道 从逻辑上看 惠子是胜者 前面说过 庄子是靠故意曲解惠子的意思 才在争论中得以维持自己最初的判断 而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的 所以说 惠子才是胜者 一 朗读课文 注意读出人物的语气 并回答下列问题 1 庄子讲鹓的故事 用意是什么 2 庄子坚持认为 出游从容 的鱼儿很快乐 表现了他怎样的心境 参考答案1 鹓的故事里 庄子将自己比作鹓 将惠子比作鸱 把功名利禄比作腐鼠 既表明了自己的立场和志趣 又极其辛辣地讥刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态 庄子没有直言痛斥惠子 而用讲故事的方式绕着弯子讽刺惠子 收到既尖锐痛快又余味不尽的效果 2 庄子认为鱼 乐 其实是他愉悦心境的投射与外化 参考答案1 相 辅助君主的人 相当于后代的宰相 这里用作动词 做宰相的意思 2 国 国都 京城 3 止 栖息 4 安 疑问代词 怎么 三 从本文的两则故事中选一则改编成课本剧 可以在原有故事的基础上补充情节 注意要对人物的表情 动作 心理等有所提示 答案示例 庄子与惠子游于濠梁 战国时期的某一天 安徽凤阳濠梁 天空晴朗 微风拂面 庄周和惠施在濠水的桥上散步 二人上 庄周 愉快地 小白鱼在水中游得悠闲自在 这是鱼的快乐啊 惠施 笑了 你不是鱼 怎么知道鱼的快乐呢 庄周 微笑 你不是我 怎么知道我不知道鱼的快乐呢 惠施 认真地 我不是你