生物人教版八年级上册《两栖动物和爬行动物》教学设计.docx

两栖动物和爬行动物教学目标知识与技能1.说出两栖动物与爬行动物的概念。2、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？3、了解两栖动物和爬行动物与人类的关系。过程与方法1、通过观察法、实验法及学生自主探究式学习，引入两栖动物和爬行动物的主要特征。情感、态度与价值观 1、了解爬行动物与人类的生活有什么关系，树立保护意识。2、观察实验活动中培养的探究和合作精神。教学重点1、探究两栖动物和爬行动物各自种类的主要特征。教学难点1、青蛙的形态特点。2、蜥蜴的形态特点。教学过程导入新课播放青蛙和龟的视频，教师问：1、青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？2、学生思考，讨论交流自主探究一、播放蝌蚪和青蛙生长发育过程片段的视频：要求：1、用自己的话描述青蛙的发育过程，说出他们之间的变化。2、为什么青蛙是两栖动物？“既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物”对吗？二、探究“青蛙是如何适应这样的生活的”？播放相关视频1、外部形态的适应：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢2、内部结构的适应：肺、皮肤辅助呼吸三、探究爬行动物蜥蜴的外部形态、内部结构特征对陆地生活的适应：颈、四肢、皮肤、肺、受精场所、卵真正的陆生脊椎动物。成果展示教师指导，学生交流总结：栖动物的主要特征：幼体：生活环境、呼吸方式；成体生活环境、呼吸方式爬行动物的主要特征：体表、呼吸、产卵。质疑深化1、两栖动物和人类的关系：害虫天敌2、爬行动物和人类的关系：食用、入药3、 比较两栖动物和爬行动物的特点。检测提升师：大屏幕展示练习题，引导学生完成生：自主完成练习题，并展示。1、有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护据此我们可初步判断它属于（）A鱼类 B爬行类 C鸟类 D哺乳类2扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物为了保护扬子鳄，国家把它列为一级保护动物，并且建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场下面有关叙述中，与扬子鳄相符的是（）A卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少B母鳄承担孵卵直到幼体孵出，这是一种先天性行为 D身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换C幼体必须生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上3在爬行动物中，蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸（）A内鳃和外鳃B肺C气管、鳃和皮肤 D鳃和肺42013年是蛇年，下列关于蛇的特征描述正确的是（）A蛇主要用鳃呼吸 B蛇是恒温动物 C蛇是体内受精 D蛇是无脊椎动物5蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A爬行 B吸收营养 C辅助呼吸 D减少体内水分蒸发6、能正确表示动物与其气体交换部位的是（）蚯蚓-体壁鲫鱼-鳃家鸽-肺和气囊青蛙-鳃和皮肤家兔-肺A B C D7、列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是（）A两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类B两栖类的动物都属于脊椎动物C蛙是常见的两栖类动物 D两栖类动物能够进行有性生殖来繁殖后代 8、青蛙是田园卫士，是人类的好朋友，我们要保护青蛙下列有关青蛙的叙中，错误的是A幼体生活在水中，成体水陆两栖 B幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸C雌雄异体，受精作用在体内进行 D幼体与成体差异很大，其发育过程为变态发育9、下列动物中，用两个器官进行呼吸的是（）A蛇 B鲫鱼 C青蛙 D鲸10、在我国北方，每年1O月以后到第二年3月之前，青蛙呼吸的情况是（）A完全靠肺呼吸 B主要靠肺呼吸 C几乎全靠皮肤呼吸 D靠肺和皮肤呼吸11两栖动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在水中，用（ ）呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪要经过（ ） 成为成体，此后营水陆两栖生活，用（ ） 呼吸，同时用（ ）辅助呼吸12、爬行类由于具有较发达的（ ），生殖不需要（ ）而成为真正生活在陆地上的动物。13、两栖动物是从开始向( )过渡的类群其繁殖和幼体发育阶段必须在( )中进行。 板 书 设 计 两栖动物和爬行动物一、两栖动物 1、青蛙 生活环境、形态及结构特点 2、其他两栖动物 3、主要特征二、爬行动物 1、蜥蜴 生活环境、形态及结构特点 2、其他爬行动物 3、主要特征教学反思：这节课我们主要学习了两栖动物和爬行动物，对