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浅谈怎样使学生热爱体育课 马家嘴小学 张 涛 为了走进新时代 教育和其它事业一样 面临着伟大而深刻的 变化 为了促进素质教育的顺利开展 课堂教学要创新 为了适应 学生在课堂中充分发挥自己主导地位 更好的培养各种能力 热情蓬 勃主动上好课 教学内容 方法要趣味化 提高学生的兴趣 从而 提高教学质量 根据在教学中的体验浅谈几点 一 怎样使学生热爱体育课 课堂要创新 是上好体育课的第一 推动力 社会在飞跃发展 学生的思想认识能力 也日新月异在不断进 步 课堂内容 方法就要不断改进 才适合学生的思想认识和能力 发展 不能按照老常规 老教学方法去给学生上课 否则就适得其 反 例如 在百米教学过程中 途中跑是整个教学的重点 往往在练 习中 为了提高学生的成绩 反复进行 30 米 60 米加速跑或距离 更长些 在学生的思想认识中 百米途中跑就是跑 次数多了就感 到厌烦 没有主动 积极的思想去练习 甚至不想跑的思想意识 对上课产生消极的思想 这对于学生上课 老师教学都是一个非常 大的阻碍 很难提高教学质量 那么在教学中就要找新思路 新方 法 把教学内容结构加以调整 学生在练习途中跑 采用集体训练 60 米追击 60 米接力赛训练学生的途中跑速度 学生对学习内容就 不感到单一 枯燥 避免了学生在课中的厌烦情绪 改观学生以前 那种你说什么就做什么的 1 不良习惯 取得良好的教学效果 课堂教学就要创新 要使它适应 学生的思想意识和发展 成为学生所需要的某种教学内容和方法 要使学生热爱体育课 就要创新 充分调动学生的积极性和自立性 二 怎样使学生热爱体育课 教学内容 方法要趣味化 是上 好课的基本途径 历史有一个发展规律 适应者生存 不适应者将淘汰 很明显 的告诉我们 无论做什么都要适应当时的社会环境 我们在教学中 也应如此 学生的思想能力 智力 自我分析能力等都随着社会的 发展而改变 对于旧的观念就不能引起他们的兴趣 就要不断改进 新的东西 去引起他 她 们的注意 自己去主动积极自觉的去做 通过做 自己去领悟其中一些新知识 新问题 在实践中加以改进 或去熟练掌握其中要领和技巧 提高自身的素质和能力 在开始的 教学工作中 由于教学水平 教学经验不足 往往按照所学的旧的 教学模式去传授给学生 所取得的教学效果很不理想 学生在上课 中你说什么就做什么 不说自己就不知道怎么去做 不能激发学生 的学习欲望 告戒教学内容 方法不适合学生的思想发展 要加以 改进提高 而学生是心理发展是他 们 们感兴趣的教学内容 方 法 都喜欢在轻松快乐的情况下去学习内容 所做练习都是在游戏 的形式下去完成 巩固提高 并且每位学生都能主动 认真热情的 去练习 去争着做 互相指正彼此不足 甚至没有在教师要求的情 况下 互相比着做 看谁做得好而 2 准确 例如 在百米练习途中跑中 应让学生轻松愉快的练习 改 进 提高 巩固 60 米加速途中跑 不是让学生自己在跑道上练习 而是把 60 米加速跑改变一种方式 在教学方法上加以改进 采用接 力赛来练习 把男 女生分为两组 分成相等几排 人数也均等 女生同样 让学生在同一起跑线起跑 到达同一终点 这样没有跑 的学生 可以观察跑的学生技术 动作存在什么问题 练习的学生 专心一致做练习 课后互相指正练习 纠正错误 同时 在旁边学 生还可以为本队队员加加油 呐呐喊 活跃了课堂气氛 使学生在 激烈 竞争中练习教学内容 掌握技术动作 学到了知识 进行完 后 输队给予鼓励 赢队加以表扬 让学生自己动脑筋想一想 各 自存在什么问题 领悟所学内容 自己到底掌握的程度如何 制定 相应的学习内容 让学生成为正真的课堂主人翁 采用游戏的方法 加以巩固提高 为了各个动作技术形成动力定型 就要巩固动作训 练 把学生分成相等人数 在同一线起跑 跑一段距离后再回跑 下位 学生接着跑 游戏依次类推 使学生在玩乐中巩固练习内容 而又在和 平热烈中学习 取得了异想不到的教学效果 这样学生即轻松愉快的 掌握了动作技术 有巩固了动作练习 充分发挥了学生的能动性 成为 学习的主体 教学效果得到大大提高 学生素质得到充分的锻炼 能 力得到充分的发挥 因此在制定的教学内容中 要结合学生是实际 情况 制定合理的教学内容 方法 使它趣味化 充分调动学生的 积极性 让学生自己愿学 愿练 成为课堂中的主体 学生才有兴 趣去学习 才能适合学生的心理发展 3 趋势 三 怎样使学生爱体育 教师素质的提高是基本保证 要想把工作搞好 就得有系统理论知识做依据 要想把每节课上 好 课堂要创新 还得有相应的专业知识 要想有好的教学效果 教学内容 方法趣味化 对于各方面要切合实际了解和掌握学生的 实际情况 把平时所学的理论联系实际 运用到平时教学中去 尽 心尽力做好自己的本职工作 才能发现自己不足 发挥自己的长处 提高自己的职业道德水平 才能搞好教学工作 总之 根据自己从教的实践证明 教师要不断提高本人的素质 职
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