语文人教版八年级上册描写要抓住景物特征.doc

景物描写要抓住特征重庆市涪陵第六中学校 刘祥全教学目标：1.知识目标：什么是景物特征。2.能力目标：如何抓住特征。3.情感目标：通过作文训练，培养学生热爱祖国山河的感情。教学重点：如何抓住特征。教学难点：抓住景物特征进行描写。教学过程：一：明确单元写作要求1、 导入：同学们，我们学习了本单元的几篇古代写景经典诗文，我们无不为古人那精细的观察、精准的描写、精炼的语言、精妙的情思而赞叹，今天我们就来学学如何在描写中抓住景物特征。2、 明确单元写作目标。3、 检查学生预习本单元写作教学解说，收集问题（为接下来的教学引路）。二：什么是景物特征？ 1、教师提问：什么是景物特征？ 2、学生思考：凭借已有知识总结：什么是景物特征？抽学生谈理解：生1：. 生2: . 3、教师根据学生回答情况调整并补充。 （PPT投影：什么是景物特征？景物的特征就是某处景物的形态、布局、色彩、格调、氛围等区别于其他景物的地方。）也就是它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的地方。你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一类景物由于时间、地点、时代、作者的不同，也就观察到景物各自不同的特征，写作时就要考虑时间的特点、地点的特点、时代的特点，体现出人物的不同爱好、情绪等。4、 看图片，说特征:分别罗列华山、九寨沟、沙漠、长江、张家界、平野图片，让学生用一个词概括某一方面特点。 （提示：可以从形态、色彩、布局、数量、五官感觉、内心体验等外在、内在角度去思考）例如：华山的雄伟险峻、九寨沟瀑布的纯净清澈、沙漠的宽广苍凉、三峡的清幽壮美、张家界的奇峰兀立、平野的丰饶闲适等。同样是山，华山更显得陡峻，张家界更显得挺拔；同样是水，九寨沟瀑布清纯一些，三峡的长江水更幽深一些；同样是平野，沙漠更单调一点，田畴多丰饶一些。总之，观察者不同，感受不同，所抓的特点就会有所差异。那么，如何抓住景物特征呢？我们找一些课内外的例子来分析分析。三：如何抓住景物特征？（共约15分钟）例子分析：教师投影PPT。例1：三峡中，作者抓住两岸的特点山高岭连，这是三峡水道的地貌。那么，山有多高？“重岩叠嶂，隐天蔽日。”与别处的山有何不同？“两岸连山，略无阙处。”对于乘船从狭窄河道穿行的郦道元来说，抬头一看，两岸耸立的峭壁，似乎遮住了一切，“自非亭午夜分，不见羲月”，具体写出了“隐天蔽日”的特点。作者在这里，是对三峡的地貌特征进行了概写，是在认真观察和比较中得出的。写水呢，则是根据水的特性，从不同季节，写出水的消涨体现出的不同特征：夏水，抓住“迅疾”特点，“夏水襄陵，沿溯阻绝”、“虽乘奔御风不以急也”，夸张地写出水位高涨，水势汹涌，水流湍急的特点，这里有虚写，也有实写； 春冬之景，抓住“素”“绿”“清”“影”四字写出水的清、幽特征；秋季之景，则从气氛角度抓住“寒”“肃”“凄”“哀”写出秋气肃杀，并用猿的哀鸣烘托秋凉带来的寒意。作者既写了动景，也写了静景，我们感受到的是一个“立体”的三峡，在这样原环境中，景物的特征不是更加凸显吗？总结技法一：仔细观察，在比较中抓住对象最明显的特点，并运用虚实相应、动静结合手法，凸显景物的特征。例2：我们学过朱自清的春，作者写春风时，写道“像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，。鸟儿呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。”作者调动了触、嗅、视、听等多种感觉器官，写出了对春风的体验。总结技法二：调动触、嗅、视、听等感官，从形、味、色、声等方面感知景物的特征。有时，某些景物的特征不太好表述，怎么办？我们先看看大作家苏轼怎么做的。例3：在记承天寺夜游中，作者写月光，打了一个比喻：“庭下如积水空明。”抓住了月光的什么特征呢？积水喻体，抓住了空明澄澈的特点，写出了月光可感与不可捉摸的特征，“积水”而“空明”，可以推见月色之明；“水中藻、荇交横”，月光透过竹叶柏枝，投影在地上，斑驳陆离、纵横交错，由此可以推见月光之清。本文就用了一个喻体，使不好把握的月光特征明确起来，简直达到妙不可言的地步！总结技法三：借助修辞手法，可使特征变得形象具体。例4：还记得老舍在济南的冬天中对小雪后的小山的描写吗？“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，微微露出点粉色。”你看，老舍除了调动多种感官，运用修辞，虚实结合兼顾景物的形神外，还注意了观察和写景的顺序，这样就会使我们更清晰地了解景物的特征。总结技法四：要有序的描写景物的特征。当然，描写景物时抓住特征的方法还有很多，只要我们善于总结，相信总能找到恰当的技法的！ 四：看图片，写特征。任选一张，仔细观察，调动感官，发挥想象，运用技法，抓住特征描写一二百字。5分钟后小组交流，交流2分钟后小组推荐1名全班交流。（共约10分钟）下图摄于华山北峰九寨沟胜景五、总结。抽学生谈本节课学