教师招聘考试面试通关十大技巧.doc

教师招聘考试面试通关十大技巧2013-09-13 15:02:08| 中公教师考试网推荐：教师招聘考试网中公讲师杜红艳为广大考生总结了教师招聘考试面试通关十大技巧，下面让我们一起来了解下。 1、引语首先要向考官表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文四年级上册第二课*。2、普通话一定要使用普通话。如果您一开口就是乡土话，这会给你的面试大打折扣。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。3、音量音量要大。不要认为自己对着的是几名考官。考官在这时候就是测试你是否具有教师的潜能，一个班级里的孩子大部分在三十个以上，如果音量过小可能会让考官觉得这个考生的嗓音不适合做教师。并且考官已经听了很多人的内容，已经处于昏昏欲睡的状态，如果不用音量叫醒他们，那还能用什么手段？4、音调语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：嗯、啊、呢、是吧，对吧等。5、语速语速要适中，不宜太快或太慢。太快的试讲或说课，容易让人忽视内容，太慢容易引发睡眠。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。6、仪态抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。7、板书粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。8、试讲授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。9、说课说课不一定按照固有的程序。说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让考官认为您有自己的思想在里面。10、答辩答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。本篇文章来源于:中公教师招聘考试网 详细出处参考：/jiaoshi/zhaopin/(一)要谦虚谨慎 面试时考官往往有多人，其中不乏专家、学者，应试者在回答一些比较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃一通，不明白的地方就要虚心请教或保守答复，这样才会给用人单位留下诚实的好印象。(二)要机智应变应试者一人面对众多考官，心理压力不会小，面试的成败大多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把自己的各种聪明才智发挥出来。1.要注意分析面试类型。如果是主导式，你就应该把目标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题；如果是答辩式，你则应把目光投向提问者，切不可只关注甲方而冷待乙方；如果是集体式面试，分配给每个应试者的时间很短，事先准备的材料可能用不上，这时最好的方法是根据考官的提问在脑海里重新组合材料，言简意赅地作答，切忌长篇大论。2.要避免尴尬场面。在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答；听清了问题自己一时不能作答；回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对方重复一遍或解释一下；一时回答不出可以请求考官提下一个问题，等考虑成熟后再回答前一个问题；遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀而打乱回答后面问题的思路。(三)要扬长避短每个人都有自己的特长和不足，无论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在面试时一定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明自己的不足，用其他方法加以弥补。例如有些考官会问这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗？”这时候你就可以选择这样回答：“以前我一直有一个粗心的毛病，有一次实习的时候，由于我的粗心叫错了一名学生的名字，全班学生都笑了，害得我很没面子。后来我经常和学校里一个非常细心的女老师合作，从她那里学来了很多处理事情细节的好办法，一直到现在，我都没有因为粗心再犯什么细节性的错误。”这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了考官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过，现在已经改正了。(四)显示潜能面试的时间通常很短，应试者不可能把自己的全部才华都展示出来，因此要抓住一切时机，巧妙地显示潜能。例如，应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经心”地讲出来，可使对方认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，而且具有计算机学科的潜力。显示潜能时要实事求是、自然、巧妙，否则也会弄巧成拙。本篇文章来源于:中公教师招聘考试网 详细出处参考：/jiaoshi/zhaopin/教师面试技巧有哪些呢？应聘教师要看自己的专业。 首先要掌握面试的基本模式，在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。其实，要做好面试前的形象准备，一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。教师招聘面试注意四要点面试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动校长，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准。要点一：为什么要选择教师这个行业？“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。参考意见：考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。参考意见：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，被马上追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。要点三：课上得怎么样？小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。参考意见：考生平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。要点四：仪容举止也很重要。作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就能赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。本篇文章来源于:中公教师招聘考试网 详细出处参考：/jiaoshi/zhaopin/1、学习态度要老实 一就是一，二就是二，决不自欺欺人，不懂不能装懂，虚心向他人请教。2、平时学习要扎实不放过每一个知识点，尤其对容易混淆的东西要下更大工夫搞清楚，基础要牢固，半途改行者更要夯实基础，而牢固的基础来自扎扎实实的点滴积累。3、正确理解学习和考试的关系学习的目的是为了掌握新的知识，而考试只是验证自己掌握知识程度的一种手段。因此在学习过程中，要尽可能全面、熟练地掌握书中的内容，而不是单纯从考试的角度去考虑哪些内容需要，哪些内容不需要。这样，即使考试时题目难一点或偏一点，也不会茫然无措。本篇文章来源于:中公教师招聘考试网 详细出处参考：/jiaoshi/zhaopin/教师考试语文科目面试系列(一) 语文教师应具备的素质语文教师招考中的面试形式主要包括：试讲、说课、答辩及专业技能测试。每个地区根据当地的实际情况，会挑选其中的一种形式考核，或者是两种形式组合进行考察。比如2013年安徽淮南地区的语文教师面试是采取20分钟试讲形式;2013年青岛城阳区语文教师面试采取说课和专业技能测试相结合的考察形式，其中说课10分钟，专业技能测试3分钟;2013年河南新乡事业单位语文教师面试考核的形式为说课和答辩;2013年厦门事业单位语文教师面试为15分钟试讲，无答辩。其他地区不再做详细的描述，通过这几个地区的分析，我们可以看出，试讲和说课，二选一，是我们语文教师面试考核的主要形式，其中答辩和专业技能测试是可选项。但无论考核形式怎样变化，作为一名语文教师，最重要的是清楚自己应该具备怎样的基本素质。作为语文教师，首先朗读水平是必备的。普通话要达到二级甲等水平，也有极少地区可以放宽到二级乙等。报考语文教师岗位的考生应该注意，在你的面试过程中，不论是试讲还是说课，都应该表现出你较强的语言表达能力和较高的朗读水平。尤其是在试讲的过程中，课文的朗读，要体现语文老师的专业性，这种专业性要注重文章语言感情的表达，要抑扬顿挫，但是不能矫揉造作。其次，语文教师要有一手好的粉笔字。语文老师承担着学生文字书写规范的重要任务。语文的课程标准中一个重要的教学目标就是文字的书写，课堂上文字书写的指导，在小学低年级阶段是必要内容。如果一个语文老师不能有一手好的粉笔字，那对小学生的文字学习也会产生不良影响。因此语文教师一定要练一手好字。即便不能在短时间内，改变自己的写字风格，那么也要在面试备考时，横平竖直，认认真真写好板书，并且要注重板书的规范和整齐，用形式来弥补书写的不足。最后，语文老师要懂得调节课堂气氛，这也是每个老师都应该注意的。但是语文老师尤其如此，语文承担着人文教育的重要内容，不仅要让学生掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具备识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，而且要注重语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用。因此语文老师要灵活地把握运用教材，在教学的过程中注重对学生情感的培养，对学生生活实践的指导。本篇文章来源于:中公教师招聘考试网 详细出处参考：/jiaoshi/zhaopin/教师考试语文科目面试系列(二) 语文说课如何备考在语文教师考试面试中，很多考生不知道如何备考，尤其是看到考试形式为说课，不知道该怎么办。其实说课是一种比较系统的考察形式，它更像是一种教师间的教学研讨和交流。通过说课，考官希望听到考生对一堂课的整体把握，包括在这节课中，你要让学生学到什么内容，你是怎样组织课堂教学的，你为什么要这样进行教学，以这样的思路来设计整个说课内容。在整个说课的过程中，我们应该说些什么?说课主要包括以下几个部分：教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教法学法，教学准备，教学过程及板书设计等几个方面。考生根据当地的说课时间，恰当地进行每一部分的详略设计。一般来说，教学目标，教学方法及教学过程应该是考生要着重准备的内容。在说课的面试过程中，考生应该注意以下几个问题。首先，注意自己的身份，以及说课的对象。考生要注意，自己在说课的时候要以教师的身份，面对考官，更像是在跟学科组的老师在探讨怎么样上好一节课。这也是说课跟试讲的一个重要差别。试讲时，我们要想象自己是一位老师，台下坐着可爱的学生，给考官呈现的就是一堂丰富多彩的语文课，同时要模拟课堂的场景及学生的活动。但是说课不需要模拟，它就是需要考生来说出整节课的思路。其次，说课的关键在于“说”，不要求考生去“背”和“演”。有的考生说课稿写的很好，每个部分都很清楚，但是真正上台时，却发现停停顿顿，不流畅，听着不舒服。问题在哪呢?就在于他是在“背”稿子，而不是在“说”。说课贵在“说”，就像谈话一样，娓娓道来，不一定非得辞藻华丽，语言优美，关键在于说得是否流