我和亲人的故事.doc

原文呈现: 一直记得那虚拟世界1.手机出现在这个世界已经很久了,手机中那个虚拟世界始终令我“向往”2.初一,朝气蓬勃的鸟儿在窗外唧唧的叫。我拿到了第一台手机,于是开始了我游玩在虛拟世界的经历,那时,除了写作业之外,便是在玩游戏，成绩没有太大的波动,只是在小学时的级前二十几到初中时的五十几,父母认为靠后了一点,亳无大碍,于是便放任我去了。3.紧接着,鸟儿在窗外扑棱着翅膀,慌慌张张张。我开始觉得学习力不从心了,我却丝亳没有紧张,玩游戏的时间一路“高歌猛进”,很快便与写作业的时间不分上下,我还是一成不变,可能只是我没有察觉吧!我的脾气愈发暴躁,无法静下,终于,在父母的不堪忍受下,“啪”,响亮的一声,手机被摔的粉碎。那是我长大后第一次哭,哭的泪流满面,父母十分担心我,我却没和他们说一句话,我和那虚拟世界的联系断了,我望向窗外的鸟儿,鸟儿转过头去,不屑看我一眼,我想:“是不是我真的做错了?4.后来,母亲为了提高我的成绩,给我买了一台学习平板,我高兴极了,因为让我找到了系统的漏洞,重回虚拟世界,我从那时起,已经明白,玩游戏给我带来多大的伤害了,可我无法控制自己,就这样,一颗被辛勤的植树者(父母)扶植的树苗再一次被无形的力量折弯(向虚拟世界弯下)了腰。5.随着我视力的低下,我渐渐的就戴上了眼镜,父母再一次接受了现实,“啪”平板被摔得粉碎,我又哭了一次,却再没有第一次哭得那么痛了,为什么呢?窗外的鸟儿哟!你知道答案吗?6.初二的暑假,我用母亲的旧手机疯玩了一个暑假,我的暑假我很快乐,可那个初三我很痛苦,玩游戏的时间已经大大超过了写作业、复习和学习的时间了,我觉得我这是罪有应得,于是我尝试着控制它,可虚拟世界给人的快感怎么会那么容易控制呢?7.最后一次,手机在父亲手中飞出了一条抛物线,从四楼掉到了地上,已经无法再使用。我没哭,我知道,哭,无济于事,只会让我身边更多的东西再失去，那天,我将烦恼、委屈交给了外面的世界,自己拖着疲惫的身子回家,打开熟悉的课本,在弱弱的灯光下,安静地睡着了.第二天,向窗外一看,久住的鸟儿不知早已飞向何方8.那虚拟世界教会了我许多,也带给了我许多便利,我也深受其毒害,但在失去的同时,也教会了我如何做9.我想,我何时才能回忆起那虚拟世界简评:1.本文作者尝试用“借物写人”的方法来构思文章,但是,很不成功2.在本文中没发现明显的优点,倒是有一大堆的问题:第一,文章的主题是什么?怀念网游的时光吗?这显然是个不太好的主题。第二,从初一写到初三,材料散碎,没有构思成完整的故事。第三,材料多而散,还没有详略。第四,语言问题较多,也没有细节描写。第五,情感表达飘忽不定(情感倾向不鲜明。如:对网游的认识、对父母的态度等)第六,人物定位不准确。谁是主要人物?“我”在文中的作用是什么?修改理由:进一步描写父亲“病发”时的情景。这是前文内容的延续,描写时要注意两个问题:一是突出“危急”特征,为后文写“我”的转变做第一次铺垫。二是要符合生活逻辑，写出“心脏病发作的典型特征”。3.我强压住心中的愤怒没敢发作。只见父亲的脸色一下子变得十分灰暗,脸上全是汗水,村衣瞬间就湿透了。难道是父亲摔手机的时候用力过猛导致晕倒?巨响把在厨房忙碌的母亲惊得飞奔出来,看见父亲的情景,立刻一手扶着父亲的肩膀,一手掐着父亲的人中穴,同时对我大吼:“快打120!”我慌忙找出父亲的手机拨打120。1、“啪一声巨响,手机像爆炸的手雷被摔成了碎片。2.那是我的手机,是我用“压岁钱”买的第三部手机。当我反应过来从沙发上跳起来准备大发雷霆的时候,我突然看见父亲,正手捂住胸口,后退了几步,缓缓地倒在地上。修改理由:第一段把父亲摔手机的情境单独成段,就是为了强调和突出这一结果。这是“倒叙”手法最常见的形式。接下来的第二段先做交代,然后描写父亲“倒下”的场面。倒叙就是要把最重要、最能吸引人的结果先展示给人看,引起读者的注意。修改理由:由“愤怒”到“协助母亲”是我情感态度的第一次变化。这是合情合理的。母亲的“护士身份”是运用“巧合”的结果。因为这个“巧合父亲才转危为安。父亲的“眼神”是一处铺垫,甚至是文章情节发展的一个“推手”:因为父亲“恨铁不成钢”式的“愤怒”的“眼神”在这个特定环境下是会对“我”产生刺激的,因此它是“我”转变的第二次铺垫,也是后文再写去医院看望父亲的伏笔。4.我意识到了问题的严重性,急忙上前协助母亲却不知道如何是好。护士出身的母亲一边把父亲平放在地上,一边用力给父亲做胸部按压。慢慢地父亲的脸色红润了一些,慢慢睁开眼睛,看到我的时候,那眼晴里像是要喷出火来一般。修改理由：该段是一处特写,目的就是突出救护车的汽笛声,为标题服务。5.母亲让我收拾几件父亲的衣服。很快我就听到小区里传来“呜啊呜一一啊”尖利的汽笛鸣叫声。然后是救护人员把父亲抬上担架和母亲一起进了电梯,再然后就是“呜啊一一呜一啊的汽笛声渐渐远去直至消失。修改理由:该段是情节发展过程中的一个“停顿”,目的就是为给“我”一个思考的时间,是“我情感转換的第三次铺垫。也是情节由“现在”到“过去”的过渡,是典型的“插叙”开启模式。“插叙”的作用主要是:交代相关背景和丰富文章内容。6.我双手抱头坐在沙发上,看着摔了一地的手机碎片,不禁想起急救医生看到手机碎片时对我鄙视的眼神,还有父亲苏醒过来看到我时那要喷出火来的眼睛我抬起头,看着客厅外面阴沉沉的天,往事如梦幻一般从脑海里闪过修改理由:第10段写“三只手搭在一起”这是文章的一个特写。记叙文写作往往需要在高潮部分形成一个画面感很强的特写镜头。它是议论抒情的“触发点”,也是文章升华主题的“最后一层窗户纸第11段先补充交代时间,再点题,让故事情节更加完整,也更加合情合理。第12段看似简单,实则包含了作者十分复杂的情感:有感激、有懊悔,还有对未来的坚定的信心,也有对“手游患者真诚的告诫。10.不多久,父亲慢慢转过身子,给了我一个不是很自然的微笑。我感觉到,我的手被父亲抓得很紧。此时,母亲的手也伸了过来,搭在我和父亲的手上。我的眼泪刷刷地流了下来。11.那是初二暑假的一天,父亲用生死一刻教育了我。从此以后,只要我想起游戏,就会条件反射地想起那尖利的救护车的汽笛声。12.感谢父亲!修改理由:这是父亲住院后父子之间的第一次见面,很多同学会直接写出“父子和解”这显然是不现实的。因此,需要设计一个“情绪转换”的细节。母亲就是这个“情绪转換”的关键。“监护仪”是“我”情感转变的的最后一个“推手”。9.我看到父亲的时候他正斜躺在病床上,脸色苍白。父亲见我进来,把脸转向了另一边。我的心一沉,一路上想好的话瞬间烟消云散。母亲马上坐到父亲的病床边上,用手轻拍着父亲说:“儿子来看你了,专门来向你道歉的!”我放下手中的粥,无意间看到床头心脏监护仪上红色的曲线急剧起伏,同时发出急促的“滴滴”声。母亲突然转过身瞪着我,目光如利剑一般一扫往日的温柔。我的脑海里又迅速闪过父亲倒下的情景和救护车的汽笛声,心脏监护仪上红色的曲线像闪电一样起伏闪烁。我不自禁地跑到父亲的床前,拉着父亲的手,哽咽着说:“对不起,爸!我,我再也不玩游戏了!修改理由:“母亲的电话”既是“巧合”,又是合情合理的情节发展。这是一处非常重要的情节“过渡”,有了它有文章的第二个重点内容:去医院看父亲。本段还交代了父亲“病发”的原因和母亲的态度,也交代了事情的严重性。这些也是“我”情感转变的第五次铺垫。8.突然,父亲的手机响了。我看了一眼,是母亲的号码,赶忙接听。母亲告诉我,父亲是心脏病突发导致休克,要不是抢救及时,老命就没了。从母亲的语气中,我听出了母亲的惊恐和责备。母亲要我马上去买一份粥给父亲,并且去医院向父亲道歉。母亲一向性格温和,但这次的语气却十分坚定。修改理由:插叙”前两部手机的“遭遇”:要注意父亲态度的变化一一第一次是“没收”,第二次是“摔”,第三次是“晕倒”。这三个变化写出了父亲的无奈与绝望。同时还交代了“手游”的害处和“我”的认识。这也是“我”转变的基础,是“我”情感转变的第四次铺垫。7.曾经,我也是一名乖巧好学的孩