语文人教版三年级下册女娲补天 第二课时

31 女娲补天 教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书三年级下册第 31 课 女 娲补天 第二课时 教材分析 这是一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处 于水深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲的勇 敢 善良的品质 不怕危险 甘于奉献的精神 选编这篇课文的意图 一是了解神话传说的特点 感受我国古 代劳动人民丰富的想象力 二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们 不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 教学目标 1 学习女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 2 复述故事 积累优美生动的词语 3 感受神话故事的神奇 引发丰富的想象 教学重点与难点 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克 服重重困难把天补好的过程 难点是在阅读中感受神话故事的神奇 教学准备 多媒体课件 教法学法 谈话法 小组合作学习 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 同学们 神话表现了远古人类征服自然的理想和信念 正因为这 样 所以神话具有丰富多彩的想像 奇妙的情节和感人的艺术力量 其中的人物形象 大多具有超人的力量 2 同学们 你们读过 或者听过哪些神话故事呢 指名学生汇报 今天 我们就来读一个神话故事 女娲补天 3 板书课题 齐读 31 女娲补天 4 同学们 读了课题 你想提出什么问题呢 女娲为什么要补天 她怎么补天 补的结果怎么样 二 初读课文 整体感知 1 读课文 回顾课文讲了一件什么事 课文讲了古时候天塌地裂 女娲为了拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危险炼石补天的故 事 三 用心品读 细致感悟 一 学习课文第一自然段 1 师 自从女娲创造了人类 大地上到处是欢歌笑语 人们一直过 着快乐幸福的生活 可是 有一天 突然发生了一件可怕的事 课件演示 天塌地裂 的可怕景象 你找到的是哪些语句 呢 2 出示文字 天哪 太可怕了 远远的天空塌下一大块 露出 一个黑黑的大窟窿 地被震裂了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧 着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多 人在水里挣扎 指名学生读句子 课件展示图片 全班齐读句 子 3 老师 同学们 天塌了 地裂了 人们处于水深火热之中 真是 板书 天塌地裂 太可怕了 二 指名读第二自然段 1 师 女娲创造了人类 人类都是她的子女 她的子民 看到自 己的孩子受苦受难 心情怎么样呢 齐读第二自然段 2 师评价 这一段要读出什么样的心情呢 对 难过极了 就是 生 非常非常难过 3 师 女娲不但难过 还非常 生 着急 4 师 你从哪个词语中体会到的 立刻 师 天崩地裂 人类出于水深火热之中 女娲多么难过 多么着急 看得出女娲他非常 善良 师 为救人们 女娲先做了两件事 求雨灭火 造船救人 3 学习课文第三 四自然段 了解女娲补天的经过 1 老师过渡语 在女娲的努力下 天火熄灭了 洪水中的人们被救 上来了 可是 学生说 天上的大窟窿还在喷火 因此女娲决 定 张贴 女娲决定冒着生命危险 把天补上 2 女娲为了补天 她先 接着 最后 3 师 哪些自然段写了女娲寻找五彩石 哪些自然段写了女娲冶炼 五彩石补天的 4 分成红队和蓝队分组学习 3 4 自然段 寻找五彩石 感受补天艰难 1 指名学生说 找的是哪儿到哪儿 红队同学齐读女娲寻找五彩的 句子 2 课件出示 女娲寻找五彩石的小故事 师讲小故事 3 师 女娲到哪里去找五彩石呢 可能遇到哪些危险和困难呢 读 着读着 你仿佛看到了女娲找五彩石的情景了 4 师 女娲冒着生命危险找了一天 两天 来到悬崖边找呀找呀 5 女娲冒着生命危险找了一天 两天 第三天 来到峡谷中 6 女娲冒着生命危险 白天找 晚上找 不分昼夜 她 忙了几天几夜 来到黑黑的山洞 密密的树丛 7 此时 女娲已经筋疲力尽 随时都会倒下 可是还缺少一种纯青 石 于是 接读 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的 泉水中找到了 8 师 找齐五彩石 真不容易啊 你从哪些词语体会出来的 找啊找啊 终于 我们从中感受到女娲 勇敢 不 怕危险 甘于奉献 三 冶炼补天 感受女娲神力 1 师 女娲终于找齐了五彩石 是不是可以松口气了呢 不 是 女娲顾不得休息 她就开始炼石补天 她是怎么炼石补天的 出示文字 第 4 自然段 蓝队齐读 2 找出女娲炼五彩石补天动作的词体会女娲的辛苦 指名学生汇报 课件 动词加 这是对人物动作的描写 从这些动作体会到 女娲的 辛苦 3 同学们 你从哪个词最能感受到女娲的辛苦 五天五夜 4 对呀 女娲已经筋疲力尽了 还要炼 五天五夜 太辛苦了 女娲为什么还要这么辛苦 五天五夜 炼石补天呢 生汇报 5 师 对呀 她心中装着人类 为了把天补好 她不顾生命危险硬 撑着 6 女娲把炼好的液体装在一个大盆里 端到天边 对准那个大黑窟 窿 往上一泼 只见金光四射 大窟窿立刻被补好了 女娲这样一 泼就把天补好了 感觉真是太 太神奇了 这就是神话故事 它真是太神奇了 板书 神奇 7 师 女娲补好了天 没有了危胁人们的大火 人们又可以安居乐 业 过上幸福快乐的生活 你们想对女娲说些什么呢 你觉得女娲 是一个什么样的人呢 善良 勇敢 不怕危险 甘于奉献的女神 四 补的结果怎么样呢 齐读第五自然段 1 天补好了吗 生齐读第五自然段 这个故事是真实的吗 从哪个 词看出来的 传说 2 古代劳动人民不了解天地的形成 五彩云霞的形成 所以产生了 美好 丰富的想象 就像古代劳动人民 不知道人是怎么来的 就 想象出了女娲造人的神话传说 其实我们人类是猿猴进化来的 我 国古代劳动人民有丰富的想象力 板书 丰富的想象 3 古人想象出女娲补天这样的神话 说明古人希望有一天能有战胜 自然灾害 还希望人们都能像女娲这样心地善良 关心别人 四 展开想象 复述补天故事 1 女娲如此伟大 那就让我们展开联想和想象 看着板书提示 按 顺序 用自己的话把这个故事讲一讲 先自己练练 同桌讲一讲 老师再请同学起来讲 课件展示 2 总结 多么美丽动人的神话故事 同学们精彩的讲述 让我们再 一次感到这个故事的神奇 也感受到人类之母 女娲的无私和伟大 3 师 像这样的神话故事还有很多 老师跟大家推荐三本书 课 件 4 布置作业 板书设计 31 女娲补天 天塌地裂 神话故事 求雨灭火 善良 造船救人 勇敢 丰富的想象 寻找五彩石 不怕危险 神奇 炼石补天 甘于奉献 女娲补天 教学反思 这是篇神话故事 学生对内容很感兴趣 但是要体会女娲的善 良 勇敢 故事的神奇还是有一定难度 重点是了解女娲为了拯救 处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程 激发他们阅读神 话故事的兴趣 培养想象力 教学难点是引导学生在理解课文基础 上 加上合理的想象 再现神奇 美好的画面 在 女娲补天 这一教学中 开课的时候我提出 读了课题有 什么问题想问 这一问题让他们各自发表自己的感受 女娲为什么 要补天 她怎么补天 补的结果怎么样 然后直接导入课文的重点 段落 学生的心都被女娲的善良 勇敢 吃苦耐劳等光辉形象深深 地牵动着 我引导学生去想象 去体验 引导学生入境入情地读 在这堂课中 我尝试着让学生通过对词语和句子的理解来感悟人物 的情感和品质 这段教学中主要通过读让学生体会出了女娲的了不 起 使学生能够在理解的基础上读好课文 理解文本 学生很会找 关键词 于是我把 几天几夜 五天五夜 等 还有女娲冶炼