语文人教版三年级上册29《掌声》教学设计.doc

29、掌声第二课时学习目标1、能够通顺、流利、有感情地朗读课文。2、能根据课文的描写体会人物的内心情感的变化。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重点、难点本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。难点是通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化，并将这种变化读出来。 教学过程一、复习导入，巩固字词1、同学们，上节课我们学习了掌声的第一课时，现在老师要检查一下同学们掌握字词的情况白板出示字词，同学们以开火车的形式接力读字词。掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 普通话 动听 讲述 鼓励 2、大家掌握地都非常好，请把赞美的掌声送给自己！现在请同学们回忆课文内容尝试把白板上词语概括文章的主要内容。白板出示课文关键词，让学生选择词语填入合适的括号里。课文讲述了一个叫英子的女孩，由于小时候得过（小儿麻痹症），腿脚落下了（残疾），所以一直很（忧郁）和（自卑），在一次故事会上，老师让她上台讲故事，她一开始很（犹豫），同学们的（掌声）给了她极大的（鼓励），从此以后，她变得（自信）和（开朗）起来。总结：刚才老师把这些词摘出来，因为这些词是课文的关键词，所以说，如果你要概括文章的主要内容，可以抓住文章的什么？生：关键词3、上节课，我们学习了课文的第一段和最后一段，哪位同学能够回忆一下：以前的英子是什么样子？现在的英子又是什么样子的？随机板书：（自卑、忧郁）（自信、活泼）是什么让英子有了这么大的改变？ （掌声） 二、精读课文，聚焦掌声。过渡：真是没有想到，掌声拥有这么神奇的力量，会改变一个人，让我们回到那次难忘的故事会中。1、请同学们齐读第二段。一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一起投向那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚调来的，还不知道英子的情况。从这段话中，你读出了什么？预设1：我读出英子此时非常窘迫。预设2：我知道了老师是刚来到，所以不知道英子的情况。过渡：英子到底上台了吗？让我们一起接着往下看。2、请同学们自由读课文的第3自然段。思考：同学们给了英子几次掌声？用不同的符号标记出来。（1）品读第一次掌声。指读描写第一次掌声的句子。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。同学们是在什么情况下给英子掌声呢？预设：在英子上台的时候英子是怎么走上台的？（在文中画出相关的句子）（英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。）白板出示句子此时的英子，她在想些什么？预设：同学们看到我走路的样子一定会笑话我的。你能从哪些词语看出英子当时的心情？（找出关键词犹豫、慢吞吞、眼圈红红的、终于、一摇一晃） 你们从这几个词语中体会到英子怎样的心情?(英子的无奈，痛苦，委屈）如果学生说不出来，可以从每个词语的意思出发，如：你什么时候眼圈红红的？谁能把英子的心情读出来？请两、三个孩子读。过渡：就在英子万般无奈,无比痛苦的时候，英子听到了什么？（掌声）同学们，如果你是英子的同学，你想通过掌声告诉她什么？（理解第一次掌声的含义。）预设1：我想告诉英子我们都支持她，没有人会歧视她。预设2：英子，你很棒，加油！你们说了这么多，都是对英子的一种什么？引导孩子说出此处的掌声是一种鼓励，板书。（2） 品读第二次掌声。第二次的掌声又是哪一句,指名找读第二次掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。第二次，同学们又是在什么情况下给英子掌声的？（故事讲完了）故事讲得怎么样？学生找出相关句子，白板出示她的普通话说得很好，声音也十分动听。如果你是英子的同学，想通过第二次掌声对英子说什么？预设1：英子，你的普通话说得真好；预设2：英子，你太棒了，故事讲得真好，我被感动了可文中的同学们什么也没说，只是用掌声表达，这掌声中包含着他们的什么？（预设：掌声中有同学们的赞赏，掌声中有同学们的表扬，掌声中有同学们的鼓励）听到这样的掌声，英子千言万语涌上心头,此时,英子想对同学们说什么?（预设：谢谢你们的掌声，它让我充满了信心；谢谢同学们给我的鼓励和赞扬。今天我知道了我也可以很棒）现在英子的心情怎么样呢？（开心、自信）谁能把她的感受读出来？（请两位同学）鼓励也好，赞扬也好，都是同学们对英子浓浓的关爱。板书（画爱心）现在，请把你们对英子浓浓的关爱表现在脸上，溶进你们的声音里，一起读一读第三段，男生和女生比一比，看谁最能读出英子前后的心情变化。（男女生比赛读）3、经过这两次掌声，英子就像变了一个人似的，她变成什么样子？我们一起来看看吧！（齐读第四段）想象一下，除了文中写的游戏、跳舞，英子还会有什么样的举动？四、总结课文，升华主题。掌声的力量真的太神奇了，下面让我们跟着音乐，一起朗诵一首小诗掌声掌声掌声是一束阳光，它带给我们无限温暖；掌声是一场春雨，它滋润着我们的心田；掌声是一缕清风，它驱散我们心中的愁云； 掌声是一把钥匙，为我们打开自信的天空。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把掌声送给别人