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鲁教版备考2020年中考语文模拟卷(五)(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共4题;共18分)1. (3分)根据拼音写出相应的词语。(1)正chn yn_间,夏侯惇入帐,bng qng_夜间口号。(2)今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:来日魏王必bn sh_矣。(3)操因疑修zn hi_曹丕,愈恶之。(4)操每以军国之事问植,植du d r li_。(5)今乃借hu lun_军心之罪杀之。2. (8分)陶渊明的饮酒中表明作者志向,蕴含深刻哲理的句子是:_?_。3. (4分)填空。西游记中,孙悟空被唐僧从_(地名)救出,后皈依佛门,为西天取经立下汗马功劳,后被封为_ , 他最具有反抗精神的故事情节是_。4. (3分)读简爱,主人公简爱成年后在桑菲尔德贵族庄园当_二、 现代文阅读 (共2题;共40分)5. (20分)阅读傅天佑的孩子与老人 一文,完成后面的题。成长的路上,我们收获了经验,丢失了梦想。因为一只兔子,老人与孩子吵了起来。孩子是在草丛里发现那只的。那只灰色的兔子半藏在草丛中,孩子想抓住它的耳朵,却发现它不知被谁下的夹子给夹住了,被夹断了的右腿仅有一丝皮毛连着,一双充满期待的眼睛望着孩子,看得出,它已经被夹了好几天了。孩子想扳开夹子,却发现自己的力气实在是太小了。于是,他便向一旁的爷爷求助。爷爷说:“就算放了这只兔子,它也活不下去的。”爷爷的眼扫了扫兔子。孩子急了,说道:“你凭什么说它活不了呢?如果不救,它只有一种结局,但如果我们救了它,它就有活下去的可能性。”“这种可能性很小,”爷爷意味深长地说,“它在野外已经失去了生存的能力,如果伤口感染的话,它就必死无疑了。”孩子彻底生气了,他觉得自己不再是为这只兔子辩护了,而是为这个抽象的、幼稚的世界辩护。他涨红了脸说:“怎么能用可能性来衡量一件事呢?没有人能完全地预知未来!”爷爷诧异地望着孩子,一会儿他笑道:“没有什么不对,你现在还小,等你到了我这个年龄,就会知道的。”孩子突然发现,自己的认真在爷爷的面前是多么可笑,在年龄和经验面前,他无力回击。这些有“经验”的人,总是在善意地提醒年轻人他们也曾年轻过,也曾是那个满怀希望的孩子。如今,他们把总结出的经验摆在年轻人、孩子面前,就像教辅书一样,让人们失去了猜测和演算答案的乐趣。我们在青春年少时,凭着单纯的意志,见山见水,后来我们掉入红尘的大海,知道:生活不再是那么简单!于是,见山不再是山,见水不再是水。做自己吧!回到质朴、真切、天然的自己。你管别人怎么想、怎么说!你只在乎自己的纯心。见山只是山,见水只是水!爷爷终于架不住孩子的请求,将兔子放了。孩子看见兔子一蹦一跳地消失在草丛里不见了。他得意地说道:“谁说它不能活的!”转过头却发现爷爷不耐烦地向家走去了(1)用简洁的语言概括文章内容。(2)下列对文章内容的理解不正确的一项是 ( ) A . 第段中对的“经验”的评价,多少带有对成人强加“经验”给孩子的不满。B . 文章在对待兔子的处理态度上,老少两代人的看法迥异,碰撞出了火花。C . 爷爷最终对孙子妥协,是因为自知理亏。D . 最后兔子“一蹦一跳地消失在草丛里”,说明它还有生存的希望。(3)根据要求回答下列两小题。 请简要分析第段在内容和结构上的作用。 如何理解第段中的“见山只是山,见水只是水”?(4)同样是老人,同样是对待动物,本文和安恩和奶牛中的老人态度却大不相同,请结合文章内容概括两位老人的形象。6. (20分)阅读下文,完成题目。送阿宝出黄金时代丰子恺阿宝,我和你在世间相聚,至今已十四年了,在这5000多天内,我们差不多天天在一处,难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语,看你由吃奶改为吃饭,由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进,没有痕迹,使我全然不知不觉,以为你始终是我家的一个孩子,始终是我们这家庭里的一种点缀,始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而近年来,你态度行为的变化,渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女,快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候,我觉得悲喜交集。记得去春有一天,我拉了你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上,使你好像冒了雪,生了白胡须。我笑着搂住了你的肩,用手帕为你拂拭。你也笑着,仰起了头依在我的身旁。这在我们原是极寻常的事:以前每天你吃过饭,是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视,对我们窃笑,其意思仿佛在说:“这样大的姑娘,还在路上让父亲搂住了拭脸孔!”我忽然看见你的身体似乎高大了,完全发育了,已由中性似的孩子变成十足的女性了。我忽然觉得,我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无形的墙。你在我的怀抱中长起来,在我的提携中大起来,但从今以后,我和你将永远分居于两个世界了。一刹那间,我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大,怪怨人类何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲为笑,恍悟这不是当然的事、可喜的事吗?记得去年有一天,我为了必要的事,将离家远行。在以前,每逢我要出门,你们一定不高兴,要阻住我,或者约我早归。在更早的以前,我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着,须得哭几场。我回来了,倘预知时期,你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅爸爸还不来,便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。因为在过去的十来年中,我以你们为生活的慰安者,天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西,使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸,所以不肯放我离家。去年的一天,我要出门了,你的弟妹们照旧为我惜别,约我早归,我以为你也如此,正在约你何时回家和买些什么东西来,不意你却劝我早去,又劝我迟归,说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来,你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要,决意为我分担生活的辛苦了。我此行感觉轻快,但又感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。以上原都是过去的事,但是常常切在我的心头,使我不能忘却。现在,你已是中学生,不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云:“幼为长所育,两别泣不休。对此结中肠,义往难复留。”你出黄金时代的“义往”,实比出嫁更“难复留”,我对此安得不“结中肠”?所以现在追述我的所感,写这篇文章来送你。你此后的去处,就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去,正如前诗中说的“事姑贻我忧”。事姑取什么样的态度,我难于代你决定。但希望你努力自爱,勿贻我忧而已。(选自长江文艺出版社丰子恺散文精选一书,有删改。本文写于1934年)(1)面对阿宝将走出黄金时代,作者流露出怎样复杂的思想感情?(2)试简要分析第段中画横线的句子在文章结构上的作用。(3)通读全文,结合文章内容,说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象。(4)读完本文,你有何感受?请结合自己的成长过程简要谈谈。三、 古诗文阅读 (共2题;共26分)7. (10分)阅读下面一首诗,完成后面小题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(1)诗歌首句中的“暗”字有何妙处? (2)前人评价说“折柳”二字是全诗的关键,你是否同意关键之说,为什么?全诗表达了作者的什么情感? 8. (16分)阅读送东阳马生序选段,完成下列各题。余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缦袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(1)解释下列句子中划线的词。俟其欣悦_媵人持汤沃灌_同舍生皆被绮绣_腰白玉之环_(2)解释下列句子中划线的词。俟其欣悦_媵人持汤沃灌_同舍生皆被绮绣_腰白玉之环_(3)翻译下面语句。录毕,走送之,不敢稍逾约。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(4)请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)门 人 弟 子 填 其 室益 慕 圣 贤 之 道(5)翻译下面语句。录毕,走送之,不敢稍逾约。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(6)阅读第段,用原文语句回答。余幼时“每假借于藏书之家”“人多以书假余”的原因是:_。表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是:_。(7)请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)门 人 弟 子 填 其 室益 慕 圣 贤 之 道(8)第段作者在求学中克服了哪些困难?纵观全文,你觉得应该学习作者什么精神品质?(9)阅读第段,用原文语句回答。余幼时“每假借于藏书之家”“人多以书假余”的原因是:_。表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是:_。(10)第段作者在求学中克服了哪些困难?纵观全文,你觉得应该学习作者什么精神品质?四、 语言运用 (共2题;共13分)9. (8分)按要求指出下面一则家教广告中的三处错误。家庭教育是影响A孩子B成长的重要因素。C古今中外事业有成的人,D都受到了E良好的F家庭教育。作为新一代的大学生,我们虽然不是G才高八斗 , 但我们愿意用自己所学到的知识为您的孩子H效犬马之劳 , 为I您的J令郎今媛辅导各门功课,解除你的后顾之忧。请相信我们。有失分寸的一处是_语言不得体的一处是_语言重复的一处是_10. (5分)作文:请以“ 给了我 ”为题,写一篇文章。要求:把题目补充完整,如:书给了我知识、压力给了我动力文体不限(诗歌、戏剧除外);600字以上;文中不要出现真实的地名、校名
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