二年级下册 5、《泉水》教学设计

泉水泉水 教学设计教学设计 榆阳区鱼河峁镇中心小学榆阳区鱼河峁镇中心小学 年级 二年级年级 二年级 执教 肖娟执教 肖娟 教学目标 教学目标 1 复习本课生字词语 积累 的 字短语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 模仿课文并列段写法 想 象说话 3 认识泉水 多 清 甜 美 的特点 体会泉水一路奉献的 精神和幸福感 重点 重点 通过朗读感悟泉水的纯洁无私和美丽可爱 难点 难点 指导品读好词佳句 引导学生感悟加上修饰的词语可使要描 写的事物更具体 形象 生动 课时 课时 第二课时 教学过程 一 激趣导入 1 播放歌曲 泉水叮咚响 师 同学们 刚才的歌曲好听吗 歌唱的是什么 你喜欢泉水么 泉水也很喜欢你们 今天还说要带着我们去旅行呢 请齐读两遍课 题 来表示对泉水的欢迎 好吗 生齐读课题 2 出示目标 明确这也是泉水在旅途中的要求 师 为了检查上节课的狮子情况 泉水特意派来了一次词语宝宝来 考考你们 3 出示词语 请生分组分行读词语 比一比哪一组读得准确 整齐 声音响亮 一股 石缝 瓦罐 杜鹃 清脆 泉水 结果 问候 约定 伴奏 天然水塔 师 泉水听到大家的朗读 非常兴奋 迫不及待地要带我们启程啦 2 以读促学 以读悟情 1 要求 请自由 大声地朗读 2 5 自然段 读完画出泉水带我们到 了哪些地方 遇到了谁 泉水说了什么 生带着要求读课文 交流 1 指名说出泉水都带我们去了哪几个地方 另一位同学根 据回答上讲台把准备好的字条贴在黑板上 2 的 字短语的积累 师 你能快速从文中找出带 的 字的这些短语么 出示 的 字词语 请男生 女生分读 火红 的杜鹃花 美丽 的身影 明亮 的镜子 静静 的山谷 清脆 的歌声 更大更甜 的果子 3 出示杜鹃花图片 介绍 火红的杜鹃花 又名映山红 师 杜鹃花很美 但她并不知道自己有多美 她想照照镜子 谁会 来帮助她呢 泉水 4 出示 泉水图片 看到这一汪泉水 你会用什么词来形 容 预设 透明的泉水 清清的泉水 干净的泉 水 5 创设情境 指导朗读 师 现在老师就是一朵不指导自己有多美的杜鹃花 谁愿意邀 请我去你身旁照一照 指名 3 4 名同学朗读第 3 自然段 指导学生读出泉水的热情 帮助别人的愉快心情 师 泉水让杜鹃花照见自己师那么美 心里高兴吗 让我们带 着愉快的心情齐读这一段 2 明确泉水的特点 要求 画出第 3 自然段中泉水说的话 我们能知道泉水 很清很清 请你快速找出其他段落中泉水说的话 师巡视后出示 泉水说 来吧 来吧 我的水很多很多 山上有一座天然水 塔 泉水说 照吧 照吧 我的水很清很清 像一面明亮的大镜 子 泉水说 喝吧 喝吧 我的水很甜很甜 喝饱了 你们能结 出更大更甜的果子 泉水说 唱吧 唱吧 我的琴声很美很美 正好为你清脆的 歌声伴奏 1 自读体会 看看能不能把每段话用一个词或一个字 概括 出泉水的特点 2 师根据指名学生回答 并相机板书 3 读一读 演一演 要求 请各个小组从 2 5 段选择自己最喜欢的一段读一读 抓住关键的词句 也可以加动作表演 比一比哪个小组读得最棒 4 小组展示读 5 相机学习第 4 自然段 体会 甜 的特点 1 你从哪里可以感受到泉水很甜 2 用 大口大口 说话 表演 3 师引读 将文中的 果树 换成 桃树 梨树 苹果树 师 多么大方热情的泉水呀 从你们的朗读声中 老师感受了 你们对泉水的喜爱 你能试着用一些词赞美泉水吗 6 请生用自己的语言赞美泉水 师相机板书 预设 乐于助人的泉水 有爱心的泉水 乐于奉献 3 小练笔 1 提示 欢快的泉水弹着琴跑下山去 你还想跟泉水姐姐去哪 里旅行 会遇见谁 说了些什么 请你模仿课文写一写 说一说 播放背景音乐 渲染气氛 2 请生上讲台 展示读自己写的句子 4 拓展延伸 1 师小结 今天我们感受到的泉水 涓涓流淌 清如明镜 甜 似甘露 美同琴声 永远那么热情欢快 富有爱心 永远乐于奉献 同学们 你愿意做一滴乐于助人的清泉吗 2 生活中我们可以怎样帮助别人呢 3 同学们让我们把自己的爱心汇成溪流 汇成江河 让我们约 定大海里见 4 欢快的泉水们 一起