大班音乐教案

大班音乐教案 粗心的小画家 目标 1 尝试用自然音进行唱歌 掌握附点音符的唱法 2 感受歌曲诙谐 幽默的特点 准备 图片 磁带 录音 铃鼓 附点节奏图示 过程 一 激发幼儿兴趣 小朋友 你们看 今天谁来和大家一起做游戏了 出示丁丁 这个小朋友的名字叫丁丁 你们知道他最喜欢做什么吗 丁丁今天还带来几张图画 请小朋友帮忙看一下 画得怎么样 二 通过图片理解歌词 1 幼儿观察后集体讲述 请你们看一下 画了些什么 画得怎么样 引导幼儿用 歌中的句子来回答 2 幼儿回答后 教师说 我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧 引导幼儿 按歌曲节奏来学说歌词 三 学唱歌曲 1 练声 刚才我们一起认识了丁丁 现在我们一起来相互问候一下吧 我是中二 班的魏 老师 小朋友们好 你好你好 魏老师你好你 2 感受歌曲诙谐 幽默的特点 准备 图片 磁带 录音 铃鼓 附点节奏图示 过程 一 激发幼儿兴趣 小朋友 你们看 今天谁来和大家一起做游戏了 出示丁丁 这个小朋友的名字叫丁丁 你们知道他最喜欢做什么吗 丁丁今天还带来几张图画 请小朋友帮忙看一下 画得怎么样 二 通过图片理解歌词 1 幼儿观察后集体讲述 请你们看一下 画了些什么 画得怎么样 引导幼儿用 歌中的句子来回答 2 幼儿回答后 教师说 我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧 引导幼儿 按歌曲节奏来学说歌词 三 学唱歌曲 1 练声 刚才我们一起认识了丁丁 现在我们一起来相互问候一下吧 我是中二 班的魏 老师 小朋友们好 你好你好 魏老师你好你好 2 欣赏歌曲 教师范唱一遍 现在我们就把丁丁这个故事 配上音乐一起来听听 感觉怎么样 3 幼儿学唱歌曲 现在我们一起来跟着唱一唱 唱的时候注意音乐中的符点 四 在学唱基础上提高演唱要求 1 给音乐起名字 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲 可是它还没有名字呢 你想给它起个什么名 字呢 幼儿讨论后起名字 刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人 那么你们说做事粗心马虎的话 会有什么后果 对了 那么在这首歌曲中 丁丁有没有被别的小朋友笑呢 我们再来听一遍 请你听到是 小朋友笑丁丁的地方 举手表示 2 幼儿听歌曲举手表示笑声 除了笑声 老师还听到一个声音 是什么 为什么要加这个声音 是 咦 它表示奇怪 的意思 对 就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪 所以要说 咦 你们能不能来学 学它的口气 能不能吧后面的笑声一起加上吗 3 幼儿练习唱最后一个乐句 提出要求 有表情的来唱 表现出既奇怪又好笑的情绪 4 幼儿完整演唱歌曲 变换多种形式教幼儿演唱 如 拍手 拍腿 分组 集体唱等 小朋友 你们学了这首歌后 会不会象丁丁那样粗心 哦 老师相信你们一定不会象丁 丁那样的 一定会做个做事情细心 认真的小朋友的 中班数学神奇的水果宝宝 活动目标 目测 6 以内的数 初步体验数的守恒 活动准备 1 多媒体课件 2 水果图片每人一份 18 个水果宝宝 6 个红苹果 6 个绿苹果 6 个香蕉 活动过程 一 情境导入 果园里的水果丰收了 水果们都在争论着自己的数 量多 瞧 二集体活动 1 1 教师拿出桔子的卡片玩具说 桔子宝宝说我多 梨宝宝说我的多 小朋友看看 桔子宝宝和梨宝宝一样多吗 为什么 你用什么方法知道的 幻灯片图 1 2 请小朋友用目测的方法 1 个 1 个 2 个 2 个 3 个 3 个 小结 通过数数才能知道多少 原来桔子宝宝和梨宝宝一样多 2 1 排除排列方式的不同干扰 感知数的守恒 这时梨宝宝有了一个好主意 变了个队形 提问 变成的队形和原来一样吗 为什么 如幻灯片 2 小结 虽然梨宝宝队形不一样 但是他们的数量是一样的 都是 6 2 排除颜色的干扰 感知数的守恒 这时桔子宝宝也要变魔术了 提问 他们哪里一样 哪里不一样 如幻灯片 3 小结 刚才的桔子宝宝 颜色不一样 但是它们的数量是一样的 都是 6 3 排除大小的干扰 感知数的守恒 这时西瓜宝宝着急的也来了 他也摇身一变 提问 现 在的西瓜宝宝和原来一样吗 为什么 如幻灯片 4 小结 西瓜宝宝它们大小不一样 但是它们的数量是一样的 都是 6 过渡语 水果宝宝玩得可真热闹 咱们也一起加入吧 三 操作活动 放背景音乐并听口令取物 1 幼儿每人拿出 6 个红苹果宝宝 用红色苹果宝宝任意摆放一个图案 然后再取 6 个绿 苹果宝宝 用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案 说说两者的一样和不一样 数量 形状 一样 颜色不一样和摆成的图案也不一样 2 两个小朋友一组 每人取 6 个香蕉宝宝 用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放 感知无 论摆成什么造型 数量都是不变的 总结 刚才啊 小朋友表现各个棒极了 都用水果宝宝摆出了各种图形 其实在我们的生 活中 还有许多像颜色不一样 大小不一样 但数量是一样的东西 下面老师就带你们一 起去找找吧 小班美术教案 美丽的扇子小班美术教案 美丽的扇子 活动目标 1 结合已有经验 使幼儿知道扇子能给人们带来凉风 2 学会用重叠 粘贴的方法制作扇子 3 培养幼儿动手操作能力 活动准备 各种形状的彩纸 小木棒 油画棒 胶水 活动过程 一 导入 小朋友 我们来猜个谜语 好吗 谜语 有风就不动 一动就有风 你要它不动 等到起秋风 猜猜它是什么 扇子 好厉害啊 一下子就猜出来了 那谁来说说扇子有什么用处呢 二 探索扇子的制作方法 师 上星期 很多小朋友带来了扇子 今天 老师也带来了扇子 想看吗 问 老师的扇子是什么样的呀 扇面是什么材料 扇柄呢 师 你们想不想也来做把扇子呀 猜猜老师这把扇子是怎么做出来的 结合幼儿的回答 边归纳边示范制作步骤 1 找两张相同形状的彩纸 2 在一张彩纸上涂满胶水 3 把木棒的一半粘在彩纸上 一半露在纸外面 4 把另一张相同形状的彩纸重叠粘合 注意纸型边缘吻合 5 装饰 在扇面的中间设计一个较大的图案 周围设计小花边 三 集体制作扇子 幼儿自主选择彩纸进行制作 教师巡回指导 重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图 案设计要稍大些 四 展示评价作品 分析反思 在美术活动中 比较讲求孩子的自主发挥 因此 在课前准备时 我将扇子做成了几种 不同的形状 让孩子自由选择想要完成的作品 在装饰扇面的环节中 由于孩子的动手能 力比较差 因此 我采用了让他们绘画的方式装饰扇面 我出示的样本中 一种是横线画 法 适合一些能力比较弱的孩子 其次格子画法 再原来的层次上进了一层 最后一种画 法是自由画 请孩子自己根据以往的作画经验 画上自己愿意画的物体 人物等等 结果 效果非常明显 像魏淋雨这样基础比较差的