高一政治 311《社会生产的三大产业》教案2 沪教版.doc

（新教材教案）第三课产业发展与劳动就业第一节产业结构和现代产业发展第一框社会生产的三大产业 第三课 产业发展与劳动就业 第一节 产业结构和现代产业发展第一框 社会生产的三大产业一、教学目标1知识与技能目标：通过教学要让学生初步了解三大产业的划分及三大产业在国民经济中的地位与作用，学会通过网络、图书、报刊等收集资料，从社会调查、参观访问等社会实践活动中获取新知识的基本技能。2过程与方法目标使学生通过课堂学习和社会调查、参观访问等实践过程，学会运用自主学习、探究学习的方法进行学习，培养运用三大产业的知识分析实际问题的能力。3情感、态度与价值观目标：引导学生关注国家的经济生活，对国家和本地区的经济现象提出自己的见解，从而逐步树立起热爱祖国、热爱家乡，并为之而奋斗的情感。 二、课前准备1学生预习：三大产业的分类中央一号文件十六届五中全会的建议2学生搜集资料：三大产业的图片资料3社会调查：了解南汇区周浦康桥地区有哪些工业企业，并走访其中的一家4师生合作，制作多媒体课件。三、教学过程导入新课：在我国庞大的国民经济体系中,存在许多产业部门和行业。俗话说“三十六行，行行出状元”，这里的“行”指行业，社会行业纷繁众多，又如何将他们分类呢？（指导学生阅读相关链接）提问：同学们的父母所从事的行业属于第几产业？各产业划分的依据是什么？学生回答：略师：按照人类社会生产活动的历史顺序和各种行业的性质来划分的。按上述依据把所有行业归结为三大产业。第一产业是广义的农业；第二产业是工业和建筑业；第三产业是第一、第二产业以外的其他各行业。三大产业在国民经济中的地位和作用是怎样的呢？这就是我们今天要学的内容。【板书】一、社会生产的三大产业【板书】（一）第一产业根据三大产业的分类，第一产业是人类最初的生产阶段，是以农业与畜牧业为主的生产活动，提供人类最基本的物质资料。【板书】1、第一产业的含义【展示资料】：展示农业、林业、畜牧业和渔业的图片第一产业是指农业、林业、畜牧业和渔业，通常被称为“广义农业”。【多媒体显示】最近几年中央的一号文件资料和图片视频：十六届五中全会的建议提出建设社会主义新农村的目标 问题：以上材料说明了什么问题？生：国家高度重视农业的发展，农业在国民经济中占有重要地位。【多媒体显示】2005年3月14日记者招待会上，温家宝总理在回答记者提问时，说的两段话：温家宝:我不是经济学家，但我深知农业、农民和农村问题在中国的极端重要性。 温家宝:没有农村的小康，就不会有全国的小康。没有农村的现代化，就不会有全国的现代化。 【板书】2、农业是国民经济的基础农业在整个国民经济中处于基础地位，起着基础作用。学生讨论：1. 【操作平台】在我们的日常生活中有哪些物品是和农业相关的？这些物品对社会生活起着什么重要作用? 第一、农业是人类社会的衣食之源，生存之本2. 【视频】 春节保姆荒教师提问：春节保姆荒说明什么问题？简要内容：春节期间，来自各地农村的大量家政人员逐渐回家过年，致使家政市场人员紧缺，社会服务行业受到很大影响。以此为例，重点分析农业为国民经济的部门提供大量富余劳动力，近几年大量农民工进城务工，为城市发展提供了必不可少的劳动力。说明农村富余劳动力与社会其它产业之间的关系。再结合学生谈农业对国民经济的作用，得出农业为工业提供大量的农产品原料，为工业品提供重要的市场，为国家建设积累相当多的资金。从而归纳出第二点：第二、国民经济其他部门的存在和发展离不开农业教师归纳：农业作为国民经济的基础，在社会生产和生活中起着至关重要的作用。无论是人们的衣食住行、还是社会其他各部门经济的发展都离不开农业。拓展：第三、农业的发展关系到全面建设小康社会的重大任务党的十六大报告指出：统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重要任务。我国实现全面建设小康社会的目标，关键在解决农业、农村和农民问题。小结：人民生活的改善，国民经济的增长，最终都取决于农业生产的发展水平。因此，我们必须巩固和加强农业的基础地位，保证农业在提高整体素质和效益的基础上持续、稳定发展。【板书】（二）第二产业 随着社会生产的发展和科技的进步，以机器的广泛应用为特征的工业随之而产生。【多媒体显示】第二产业生产的图片（涉及采掘工业、原材料工业、制造业、建筑业等各方面）【板书】1、第二产业的含义第二产业是指采矿业，制造业，电力、燃气及水的成产和供应业，建筑业。师：结合工业分类的图表说明工业的概念。学生活动：让学生列举出和我们每一个人生活密切联系的工业行业，让学生们分析出工业的对象是自然物质资源或原材料，手段是采掘或加工再加工。这样学生就很容易把握了工业的含义。【多媒体显示】上海十一五规划中优先发展先进制造业，提高先进制造业的竞争力，以信息化为基础提升产业能级。先进制造业发展重点 ：（1）超大型装备。 （2）大型船舶。 （3）航空航天。 （4）汽车研发。 （5）集成电路与数字显示。 （6）生物技术与医药。学生思考：为什么上海十一五规划特别强调发展先进制造业，工业在国民经济中处于什么重要地位？生答略。师：制造业的发展不仅体现了企业的自主创新能力，也表明工业的整体竞争力，工业在国民经济中起着带动整个经济发展的作用。2、工业决定着一个国家的国力和现代化水平学生活动：请学生谈谈周浦康桥地区有哪些工业企业，并详细介绍其中的一家【多媒体显示】播放录像:上海宝钢的发展（视频体现宝钢对社会经济的作用）问题：通过你的实地走访以及关于宝钢的视频分析工业与我们的生活有哪些密切的联系？它在国民经济发展中有什么重要作用？生：回答略教师归纳：【板书】3、工业是国民经济的主导 工业为国民经济其他各部门提供必不可少的物质技术装备、能源动力、大量的原材料说明：宝钢生产的钢材为国民经济各部门提供了各种原材料，学生提到的众多企业也说明了这一点。重点说明：装备工业就是“生产生产资料的生产资料”。其范围包括金属制品业、普通机械制造业、专用设备制造业、交通运输设备制造业、电气机械及器材制造业、电子及通信设备制造业、仪器仪表及文化办公用品机械制造业等七大行业。结合周康地区的企业说明工业为国民经济其他各部门提供必不可少的物质技术装备。工业为人们提供基本的生活消费品展示资料：日常生活用品相关的图片。工业是国家积累的重要来源，也是加强国防的重要条件说明：以军工企业为例。 小结： 工业与农业一样是从事物质资料生产的最基本部门【板书】（三）第三产业让学生出示课前发给每位学生一张调查表，比较爷爷辈、父母辈、当前学生未来的就业意向。引出第三产业在未来有很好的发展前景，积极发展第三产业意义重大。【板书】1、第三产业的含义第三产业是指除第一、二产业以外的其他各行业。它是为社会生产和人民生活提供服务活动的各种行业的总称。学生活动：举例第三产业有哪些行业师：请学生阅读书本相关链接，引导学生比较第三产业与其他产业相比有哪些不同点？【板书】2、第三产业的特点不生产有形的物质产品，而是为社会生产和人民生活提供服务。【多媒体显示】展示学生准备的资料图表：年世界主要国家国内生产总值中的三大产业的构成（注意选用不同经济发展水平的国家）问题：根据以上材料一说明第三产业的发展与当地的生产力有什么关系？师：一国经济发展程度如何，很重要的是通过第三产业的发展水平来体现。【板书】3、第三产业的地位第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。第三产业的发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。师：由此可见我国加快发展第三产业有重要意义。学生活动：【多媒体显示】1、年南汇桃花节的图片2、上海嘉定汽车大奖赛录像学生讨论：南汇桃花节和上海嘉定汽车大奖赛为社会生产和人民生活带来的变化说明第三产业在国民经济发展中有哪些意义？学生答:略师：南汇桃花节丰富了人们的精神生活，提高了人们的生活质量，提高了南汇人民的收入。 国际环保汽车大赛必比登挑战赛2004年10月首次登陆中国上海国际赛车场，云集了世界各地著名汽车生产厂商，新闻媒体以及知名人士，在这次赛事展示具有国内自主知识产权，有效地推进了我国汽车产业的现代化进程，扩大了我国新型赛车的知名度。【板书】4、发展第三产业的意义 加快发展第三产业可以有效地推进我国的工业化和现代化。师：用上海嘉定汽车大奖赛说明。 加快发展第三产业，可以显著提高人民生活水平，改善生活质量；可以推动社会主义精神文明建设。师：用南汇桃花节说明。此外，让学生根据自己的感受，从物质生活和精神生活两个方面谈谈第三产业的发展给自己带来了哪些好处。学生活动：【多媒体显示】就业率高低与社会是否稳定密切联系，以北京为例，犯罪率居高不下，据调查犯罪分子中刑事犯罪分子大部分是无业人员。根据中国目前农业现有1.2亿剩余劳动力，城镇有大量下岗工人的国情，应该把这些剩余劳动力安置到哪些行业去？生：随着社会的发展，物质生产部门特别是第一产业的劳动力明显过剩，而第三产业呈现良好的发展机遇，成为吸纳劳动力的重要产业部门。加快发展第三产业，可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定小结：第三产业在未来有广阔的发展前景，所以上海十一五规划指出：把发展现代服务业放在更加突出的位置。【课外作业】1采访南汇区农委主任，设计几个有关“三农”的问题，了解南汇的农业情况，在此基础上写一篇有关农业问题的调查报告或小论文。2结合你家乡所在的工业园区，为你所在园区的管委会主任提出你对工业发展的合理化建议。3了解南汇的发展规划，预测未来南汇第三产业的哪些领域将迎来发展的黄金时期？四、学习训练与评价提示对学生探究性学习的成果，可以壁报的形式进行书面展示；同时还可以小组为单位给以等第制评价。针对课堂上每位学生的表现，教师可给予及时的表扬，加分等奖励方法，调动每个学生的学习积极性。五、教学设计说明1.本教学设计采用学生收集资料、走访周边企业制作课件的形式，力求体现以学生发展为本的理念，师生互动，让学生参与到整个教学过程中。2.高一学生具有一定的自学和探究能力。开展探究性学习，让他们从不同的角度去观察、调查、感悟社会生产的发展和变化，这样的教学更符合高一学生的年龄和心理特征。3.我在设计本课教学方案时，采用了任务驱动法：全班学生自由组合分成若干个小组，每个小组布置了不同的任务，充分利用现代网络的优势和高一学生良好的计算机技术让学生找资料，进行社会调查，和老师一起做课件，从而调动了学生的学习积极性，培养了学生的团队合作精神和初步的学习探究能力。相关链接1、三农问题农业在我国是安天下、稳民心的基础产业和战略产业，目前正处在艰难的爬坡阶段，有利条件很多，困难问题不少。保持农业和农村发展的良好势头，对保持经济快速发展和社会长期稳定意义非常重大。各级党委和政府都应当进一步坚定信心，振奋精神，真抓实干，加强“三农”的决心不动摇，扶持“三农”的力度不减弱，强化“三农”的工作不松懈，把党的政策不折不扣地落实到千家万户，实现好、维护好、发展好农民群众的物质利益和民主权利，探索增加农民收入的新途径，开创农业和农村工作的新局面，促进农业综合生产能力登上新台阶。 改革开放后关于“三农”问题的6个“一号文件”1982年1月1日，中共中央发出第一个“一号文件”，对迅速推开的农村改革进行了总结，并对当年和此后一个时期农村改革和农业发展作出了具体部署。之后，连续年的中央“一号文件”都是关于农村政策的。这五个“一号文件”，在中国农村改革史上成为专用名词“五个一号文件”。 1982年的一号文件，突破了传统的“三级所有、队为基础”的体制框框，明确指出包产到户、包干到户或大包干“都是社会主义生产责任制”。这个文件不但肯定了“双包”（包产到户、包干到户）制，而且说明它“不同于合作化以前的小私有的个体经济，而是社会主义农业经济的组成部分”。 1983年1月，第二个中央一号文件当前农村经济政策的若干问题正式颁布。这个文件从理论上说明了家庭联产承包责任制“是在党的领导下中国农民的伟大创造，是马克思主义农业合作化理论在我国实践中的新发展”。 1984年1月1日，中共中央发出关于一九八四年农村工作的通知，即第三个一号文件。文件强调要继续稳定和完善联产承包责任制，延长土地承包期。为鼓励农民增加对土地的投资，规定土地承包期一般应在15年以上，生产周期长的和开发性的项目，承包期应当更长一些。 1985年1月，中共中央、国务院发出关于进一步活跃农村经济的十项政策，即第四个一号文件。文件的中心内容是：调整农村产业结构，取消年来农副产品统购派购的制度，对粮、棉等少数重要产品采取国家计划合同收购的新政策。国家还将农业税由实物税改为现金税。 1986年1月1日，中共中央、国务院下发了关于1986年农村工作的部署，即第五个一号文件。文件肯定了农村改革的方针政策是正确的，必须继续贯彻执行。针对农业面临的停滞、徘徊和放松倾向，文件强调进一步摆正农业在 2005年中央“一号文件”关注三农 2005各项支农政策有增无减在中央农村工作会议上，中央再次做出承诺：明年各项支农政策要继续稳定、完善和强化，已经实行的政策不能变，已经给农民的实惠不能减。这承诺句句都有实实在在的含金量：加大农业税免征减征力度。重点向国家扶贫开发重点县倾斜。加大对农民的补贴力度。继续对种粮农民实行直接补贴，有条件的地方要提高补贴水平。大幅度增加良种补贴和农机具购置补贴。加大对农业基础设施建设和科技进步的支持力度。建立小型农田水利补助专项资金。加大对产粮大县的财政支持力度。中央财政安排专项资金，对产粮大县和财政困难县实行转移支付。加大扶贫开发和农村社会事业投入力度。明年对农村教育和新型农村合作医疗的投入有较大幅度增长。2、视频：十六届五中全会的建议提出建设社