七年级导学案（精品）

Unit7 How much are these socks?导学案 Section A (1a-2d) (第一课时)复习 + 预习 + 展示 + 反馈 +作业【学习目标】知识目标1.熟练掌握词汇: how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, dollar，small, short, long ,woman.2.熟练掌握句型:How much is this T-shirt? -Its seven dollars. How much are these socks? -Theyre two dollars.能力目标：学会询问价格及购物用语。情感目标 ：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。知道英语中最简单的买卖商品行为对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解，在学习和日常交际中，能初步运用所学知识与外国人进行交际。【学习重点、难点】用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。【导学指导】一、温故知新1. 熟读并识记第六单元的单词。2. 复习第六单元的短语及句型。二、预习第七单元Section A (1a-2d)【预习案】1.自读并记忆单词表中P37-38的单词。2.阅读课本第37-38页内容，汉译英下列词汇：1)帽子_ 2)毛衣_ 3)体恤衫_ 4)包_ 5)夹克衫_ 6)裙子_ 7)美元_ 8)袜子_ 9)短裤_ 10)裤子_ 11)鞋子_3. 试一试，写出下面短语。1）（价钱）多少 2） 红色的毛衣 3）黑色的衬衫 4)白色的裙子 5） 黄色的短裤 6)长的裤子 7） 短的袜子 8) 大的鞋子 【课堂流程】Step1 学习目标展示 Step2 预习展示 分组展示预习情况：各组按要求在小黑板上展示预习案中的练习答案，相互订正。Step3 自主学习（独学、对学、群学） 1.个人自读1a和2a的词汇，组员互相订正读音。2.小组内互相检查读写情况，听写本课时的单词，组内检查听写情况（交叉批改）。Step4合作探究1.将1a的单词与图片中的物品匹配，组内交流答案。2.教师利用图片导入句型How much is this T-shirt?/How much are these socks?3.组内合作分角色朗读图片中的对话，直到背诵。4.利用1a图片，每组自编对话，询问图片中的物品价格，准备展示。Step5.【展示交流】1利用1a图片，组内学生分男女角色进行练习对话展示。2. 让学生两两分组利用2b图片进行练习对话展示，学生点评，教师点拨。Step6.【听力检测】1. 大声跟读2a的词汇。2. 听1b录音，在1a图片中圈出所听到的物品，组内交流答案。3. 听2b录音，在2b图片中圈出听到的物品，并在物品旁边填写标签，组内交流答案。 【 测评反馈 】一.用所给词的适当形式填空。1.How much _(be) these shoes?2.What color are your _ (short)?3.This blue skirt is 18 _(dollar).4._ (that) shoes are big。5.What color _ (be)pants?二单选题，从下列选项中选择正确的词完成句子。 （ ） 1. -How much _ the skirt? - _ thirty yuan.A: is; Its B: are; Theyre C: is; Theyre（ ）2.This hat is _. A: 10 yuans B: 10 dollars C: 10 $ D.10 dollar （ ） 3.The price of the shorts _ 12 yuan. A.are B.is C.has D.have （ ）4.My T-shirt _ white and my shorts _ yellow. A.is,is B.are,are C.are,is D.is,are （ ）5_ the pants? Theyre 15 yuan.A.How many is B.How many are C.How much is DHow much are ( )6. Jennys socks _ three dollars. A. have B. does C. is D. are三根据首字母或汉语填写单词。 1. I _ (需要) your help. 2.The _ (鞋子) are very nice. 3.We wear some _(毛衣) in winter. 4.The jacket is only seven d_. 5.This bag is very good, I will t_ it.【总结反思】1.本节课学习了什么？你收获了什么？词汇：_句型：_2.你还有什么不懂的地方？_.【课后作业】：1. 请完成学习与测评P 及课堂作业P 的练习。2. 预习下一个学案，完成课前预习。 Unit 7 How much are these socks?Section A （2e-3c）（第二课时）复习+预习+展示+反馈+作业【学习目标】 知识目标1.熟练掌握词汇: need look pair take, take, Can I help you? Here you are. . 熟练掌握购物用语的句型：:How much is this T-shirt? -Its seven dollars. How much are these socks? -Theyre two dollars. Can I help you? Yes,please. What color do you want? Here you are! Ill take it. Thank you . Youre welcome.能力目标：学会询问价格及购物用语。情感目标 ：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。知道英语中最简单的买卖商品行为对一般的英语国家人际交往习俗能有所了解，在学习和日常交际中，能初步运用所学知识与外国人进行交际。【学习重、难点】：用how much 句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。【导学指导】一、温故知新1. 熟读并识记第一课时的单词2. 复习第一课时短语及句型。二、预习Section A (2e-3c) 【预习案】一温故知新 ：How much is this T-shirt? -Its seven dollars. How much are these socks? -Theyre two dollars.二阅读课本第38-39页内容，汉译英下列词汇和句子：A）1. 女子 2. 女子（复数） 3. 需要 4. 看；看上去 5. 一双；一对 6. 买下；拿；取 7. 给你 B）1.我能帮助你吗？ ？ 2.我需要一件毛衣_ _ _ _. 3. 这件毛衣是什么颜色？_ _ _ _ _? 4.这件T-恤衫.怎么样？_ _ _ _? 5.这裤子多少钱_ _ _ _ _? 6. 我要买它。 . 7.给你。 . 【课堂流程】Step1 学习目标展示 大声朗读学习目标、重点、难点。Step2预习展示 1.各个小组大声朗读课前预习中的内容(成员之间互相帮助。 2.各小组组长检查本组的预习情况，教师抽查1-3组预习情况。 3.小组展示预习结果，将答案写在小黑板展示，组与组之间互相交流答案，学生点评，教师点拨、纠正。Step3 自主学习 1. 温故知新 复习上节课学习的重点句型How much +be +名词？ 2.小组学习2e 中的对话，并找出表示购物的用语。 3.两人一组分角色朗读2e对话,直到背诵。 4.学生师徒结对检查背诵。Step4 合作探究 1.观察Grammar focus中的句子，自己总结询问价格及回答的句子规律。 2小组成员之间探究如何运用3a方框中的词汇造句，将句子写在小黑板上,小组互评，教师适时点拨。 How much is the.?Its . How much are are the.? They are. 3.看图写问句或答语，完成3b,师徒结对互助，组长检查结果。Step5 展示提升 就3b图片，各小组组内两两结对编对话，展示对话，小组之间互评，教师适时点拨。 【测评与反馈】一、单项选择题。（ ）1. Can I help you? _. A. No, not B. Dont help me C. Yes, please D. Yes, help me （ ）2._socks 20 dollars? A. Is the B. Are they C. Are the D. Is that （ ）3. My brother doesnt like_ color of the hat. A. a B. / C. the D. this （ ）4. I want that bag. _. A. Here are you B. Here you are C. Give you D. You are here （ ）5. How much _the blue pants? _ $20. A. is; Its B. are; These are C. are; Theyre D. is; Its （ ）6. Great! They have shorts_ many colors. A. are B. in C. is D. on （ ）7. The price of the socks_10 yuan. A. are B. is C. does D. can 二、完成对话，每空一词。A: Good morning! I you? B: Yes, please. I a hat.A: What do you want? B: Black.A: . B: is it?A: 10 yuan. B: OK. Ill it. Thank you.A: Youre .【总结与反思】1.本节课学习了什么？你收获了什么？词汇：_句型：_2.你还有什么不懂的地方？_.【课后作业】：1. 请完成学习与测评P 及课堂作业P 的练习。2. 预习下一个学案，完成课前预习。 Unit7 How much are these socks? SectionB1a-1e（第三课时） 复习 + 预习 + 展示 + 反馈 + 作业【学习目标】知识目标：ten, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty等基数词，学习和掌握基数词构成规律。能力目标：学会用基数词的构词规律，并学会用基数词来描述价格。情感目标： 通过学习，培养学生合作的意识。【学习重点、难点】1. 学习基数词112并总结规律2. 总结基数词13-19的规律3. 总结基数词20、30等整十基数词的规律。 【导学指导】一、温故知新1. 熟读并识记第二课时的单词2. 复习第二课时短语及句型。二、预习Section B (1a-1e) 新词标注音标、中文，不懂的句子用双色线划出来。 【预习案】 自主探究：观察基数词：英语中数词分为 和 两类。表示 就是基数词，下面一起来学习基数词的构成规律吧。1-12在拼写和读音上各不相同，需要认真记忆。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13-19，除13( )15( )18( )以外，其余的数词都是在个位数字后加上“ ”构成。如：14 16 17 19 20-90整十基数词除20( )30( )40( )50( )80( )外，其余的数词都是在个位数字后加上“ ”构成。如： 60 70 90 （100 ）表示几十几时，在几十和各位基数词之间需用连字符“-”。如：21 35 99 76 【课堂流程】Step1 学习目标展示 Step2 预习展示 组长检查本组预习情况，小组交流答案。Step3 自主学习 1.个人自读，记忆P40页1a第一个表格中的基数词 2.小组内互助完成1b.讨论核对答案。3.大声跟录音机读这些基数词，并认真识记这些基数词。4.从各组挑选一位同学,朗读1a、1b的基数词。Step4合作探究 学生讨论，归纳总结基数词的规律。1. 教师点拨，学生归纳1-12的基数词规律。2. 教师点拨，学生归纳13-19的基数词规律。3. 教师点拨，学生归纳20、30等整十的基数词规律。Step5 听力大检测1.听录音，完成1c任务，组内核对答案，教师点拨指导。2.再听一次录音，在1图中圈出凯特和妈妈谈到的物品，并在凯特购买的物品上打钩,组内交流答案。Step6展示交流1.利用1d图片中的物品编对话，组内两两结对合作完成，教师适时指导。2.各组派一对上讲台展示自己的对话，其他同学点评，教师点拨。 【测评反馈】1.快速写出下面数字的左邻右舍。 ten thirteen seventeen nineteen twenty sixteen thirty four 【总结反思】1. 本节课学习了什么？你收获了什么？词汇：_句型：_2.你还有什么不懂的地方？_.【课后作业】：1. 请完成学习与测评P 及课堂作业P 的练习。2. 预习下一个学案，完成课前预习。 Unit7 How much are these socks?Section B 2a-2c（第四课时） 复习 + 预习 + 展示 + 反馈 + 作业【学习目标】 知识目标: 1.掌握词汇:clothes; buy; sale; sell; all; price; 2.掌握句型：Come and buy your clothes at our great sale! . We sell all our clothes at very good prices. 能力目标：学会写服装店的广告语。 情感目标：通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。【学习重、难点】：物品价格和颜色的表达方式。【导学指导】一、温故知新 识记上一课时的单词、短语及句型。 背诵上节课的重点句型。 二、预习Section B (2a-2c) 【预习案】1.认真阅读P41页2b短文，在新词旁边住上音标和汉语意思，并划出你认为是重点词汇的词。2.写出下列英语单词。衣服；服装_ 商店_ 来；来到_ 购买, 买_价格_ 每个_ 任何人_ 负担得起；买得起_看见_ 你自己_ 卖；销售_ 从；从.起_3.认真阅读P41页2b短文，找出下列句子，并完成句子。1).来我们的特价服装店买衣服吧！Come and your at our .2).我们所有的服装都便宜出售。We our clothes .3).对于女孩来说。我们有红色和紫色的短裙，每件仅售20美元。 girls, we have skirts and purple $20.4).现在就来酷先生服装店吧！ Mr. Cools Clothes Store . 【课堂流程】Step1 学习目标展示 Step2 预习展示 核对预习答案并大声朗读预习内容。Step3 自主学习。(独学)1. 熟读并识记本课时需要掌握的词汇及短语。2. 大声朗读2b的短文，并标记出不会的单词。Step4合作探究（对学或群学）1.你认为2a中物品的价格是多少？请将物品和价格匹配，组内交流答案，教师点拨。2.小组学习2b 中的短文，并找出难点。3. 在短文中找出本课需掌握的重要句子（知识目标中需掌握的句型）。 4.用双色笔划出P41-2b广告中重要的英语短语或句子并完成填空。 1_ _ 服装店 2_ _ 大甩卖 3 _ _ _ _ _ 以非常优惠的价格4 _ _ 对于女孩子来说 5 _ _ 对于男孩子来说6 _ _ _ 黑色的裤子 7_ _ _ 紫色的裙子8 _ _ _ 来并且买 5.认真阅读短文，小组讨论并翻译P41-2b短文。 6.再次阅读短文，完成2c。【 展示提升 】参照P41-2b部分，根据物品价格表，编句子，为Huaxing服装店写一篇广告。clothescolorprice(dollar)sweatergreen15sweateryellow12trousersblack22shorts blue16skirtspurple20每个组员都必须写，并派一名组员到黑板展示自己写的广告,教师检查并适时指导，看看哪组写得好。 【 测评反馈 】 一单选题( ) 1. They have white T-shirt girls. A. to B. of C. for D. at( ) 2. Who is the boy black? -Hes my cousin. A. at B. on C. with D. in( ) 3. Here some great socks a very good price. A. are; for B. are; at C. is; at D. is; for( ) 4. We skirts girls. A. buy; to B. sell; for C. buy; of D. sell; to( )5.The women _red is my mother. A. at B. in C. with D. of( )6.He buys this sweater _a very low price. A. in B. on C. at D. with( ) 7_your pants? Yellow. A. How much is B. What color are C. whats color is D. What color is( )8.We can _clothes _this shop. A. buy; to B. buy; from C. sell; from D. buy; for( )9.Come down to the shop and see for_. A. you B. yourself C. your D. Yours二.根据句意及首字母提示补全所缺单词。1.-Thank you very much! -Youre w_.2. Do you w a big bed for your son?3. I get a school bag at a very good p_.4. There is a big s near our school. There are many school things in it.5. You can b _ some food in a supermarket (超市).【总结反思】1.本节课学习了什么？你收获了什么？词汇：_句型：_2.你还有什么不懂的地方？_.【课后作业】：1. 请完成学习与测评P 及课堂作业P 的练习。2. 预习下一个学案，完成课前预习。 Unit7 How much are these socks?SectionB3a-self check（第五课时）复习 + 展示 + 反馈 + 作业【学习目标】 知识目标1.掌握本单元单词及短语。 2.熟练掌握句型:How much is this T-shirt? -Its seven dollars. How much are these socks? -Theyre two dollars. Can I help you? Yes,please. What color do you want? Here you are! Ill take it. Thank you . Youre welcome.能力目标：掌握询问物品价格的句子和购物的基本用语。情感目标：学会团结合作，促进和谐交流。【重点、难点】1.询问价格的句子：How much +be(is /am /are )+名词？及其回答2. 学会使用基数词来表示物品价格，及它们的构词规律。【学习过程】温故知新 小组总结本单元的重点词汇，句型。Step1自主互助学习 1.默写出1-31的数词： 。 2.组长听写抽查本单元