新人教版三年级数学上册总复习教案86891

2014新人教版三年级数学上册总复习教案 一、 复习内容：1、时分秒2、万以内的加减法（一）3、测量4、万以内的加减法（二）5、倍的认识6、多位数乘一位数7、长方形和正方形8、分数的初步知识9、数学广角二、复习目标：使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、复习重点： 1、万以内的加减法 2、多位数乘一位数 3、长方形正方形 4、分数的初步认识四、复习难点：1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、长方形正方形在实际生活中的应用。3、分数的含义。五、复习方法：1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）2、突出重点，突破难点。 逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。六、复习措施（一）教师方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。（二）学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。（三）补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。七、课时安排（6课时）：1、复习时、分、秒及测量1课时2、复习万以内的加减法1课时3、复习倍的认识及多位数乘一位数1课时4、复习长方形和正方形1课时5、复习分数的初步认识1课时6、综合练习1课时第一课时 复习时、分、秒及测量复习内容：第一、三单元的知识点复习目标：1、使学生进一步掌握时间单位之间的换算及简单计算。加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。2、通过学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的经过时间。3、通过复习，使学生进一步掌握有关物体质量单位、长度单位的知识。复习重点：对各知识点的知识的整理与复习。复习过程：一、复习时间单位：知识结构：1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。2、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9点整）、（3点整）。5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。6、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。7、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。8、公式：（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分 1分=60秒 半时=30分 二、复习长度单位：1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。5、长度单位的关系式有：1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米=100毫米 1厘米=10毫米1千米（公里）=1000米 三、复习质量单位：1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。2、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克 1千克1000克五、梳理知识，总结升华通过今天的学习，你有什么收获？六、课堂检测板书设计：一、 时间单位：时、分、秒1时=60分 1分=60秒 半时=30分开始时间 + 经过时间 = 结束时间二、长度单位： 1000 10 10 10 千米 米 分米 厘米 毫米三、质量单位： 1000 1000 吨 千克 克第二课时 复习万以内的加法和减法复习内容：第二、四单元 万以内的加法和减法复习目标：1、复习万以内数加减法的有关知识。2、让学生进一步理解验算的意义，能熟练地进行加减法的验算，养成检查和验算的习惯。3、进一步培养学生的估算能力。4、培养学生灵活解决问题的能力。复习重点和难点：1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。2、熟练地进行加减法的验算。复习过程：一、回忆梳理：1、师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识，好吗？师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？生：描述。师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内数的加法、减法以及加减法的验算。2、首先，我们来复习第一部分的知识：3、笔算加减法的运算步骤： 列竖式时相同数位一定要对齐； 从个位算起； 加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10；如果前一位是0，则再从前一位退1。4、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。）例：603-3295、验算：（1）加法的验算步骤： 交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同。 用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。（2）减法的验算步骤： 用差加减数，看和是不是等于被减数。 用被减数减去差，看得数是不是等于减数。6、估算：结合实际，把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。二、随堂练习1、口算下面各题24+9= 17+8=88+2=15+65= 9+58= 15+55=23+17= 66+32= 50+60= 40+56= 18+45= 56+23=2、列竖式计算，并验算467+354= 563+761= 158+280= 365+918= 816-347= 400-109=3、在括号里填上“、=、”375250375270 465340465380582106106582 5222205002204、估算：98+25 376+284 517348 5001855、解决问题（1）、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？（2）、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游（3）、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（两种方法解决）三、课堂总结：同学们，通过今天的复习，你有什么收获？板书设计： 口算、 列竖式计算、 万以内的加减法： 估算解决问题第三课时 复习倍的认识及多位数乘一位数复习内容：第五、六单元复习目标：1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。 2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。复习重点及难点： 1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。 2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，鼓励学生独立思考与发散思维，体验算法多样化,进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。复习过程：一、整理知识点：我们学习第五、六这两个单元具体包括那些内容？引导学生回顾归纳。回顾五、六两个单元知识点，回答交流后归纳概括倍的认识；一个数是另一个数的几倍；一个数的几倍是多少；多位数乘一位数的口算；多位数乘一位数的笔算及估算。二、查漏补缺，突破重点你认为这两个单元那些较难？或易出错？请学生指出并说出有什么好办法避免错误。三、学习小结：(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?(2)一个因数中间有0怎么办?(3)一个因数末尾有0怎么办?四、巩固练习（一）填一填1、357910=（ ）2、3983时这样想：第一个因数约等于（ ），所以3983 （ ）3每只小兔吃9个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？（填够或不够）4一部电话816元，买7部一共大约花（ ）元。（二）判断。（对的打“”，错的打“”。）1、123450 的积比0+1+2+3+4+5的和大。（ ）2、09 +8=17 （ ）3、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。（ ）4、任何数与1相乘都得1。（ ）5、0与任何数相加都得0。（ ）6、3005的积的末尾有3个0。（ ）7、在乘法里，积一定比其中一个因数大。（ ）9、4008的积的末尾有3个0。（ ）10、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（ ）（三）估算（6分）693309590126158723 4974（四）竖式计算4827 477 5066 8305（五）玩具机器人汽车洋娃娃玩具狗单价32元21元13元23元（1）买4个机器人需要多少钱？（2）买3只玩具狗需要多少钱？（3）老师带了80元钱，够买4辆玩具汽车吗？板书设计： 一、倍的认识1、一个数是另一个数的几倍：大数小数=倍数2、一个数的几倍是多少：小数倍数=大数 乘法口算、 列竖式计算、二、 多位数乘一位数 估算、 解决问题第四课时 复习长方形和正方形复习内容：第七单元复习目标：1、通过复习，使学生能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。2、通过对四边形周长的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。复习重点：对周长知识的整理与复习。长方形 对边相等，四个直角1.3.5.7.8.10.12月 复习难点：如何有序整理知识 四边形正方形 四条边都相等，四个直角 ，四条边都相等四边形 29天周长是图形一周的长度。长方形周长计算：（长+宽）2=长方形的周长周长正方形周长计算：边长 4=正方形的周长复习过程：一、复习四边形1、由4条边围成的封闭图形叫做四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，对边相等，4个角都是直角。4、正方形的特点：4条边相等，4个角都是直角。5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。 平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）二、回忆梳理1、问：周长是指什么？封闭图形一周的长度。2、复习公式。长方形的周长=（长+宽）2 正方形的周长=边长4长方形的长=周长2宽 正方形的边长=周长4长方形的宽=周长2长三、随堂练习（一）、填空。1、四边形有（ ）条边，有（ ）个角。2、长方形和正方形都有( )条边，( )个角。3、长方形的（ ）边相等，（ ）个角都是（ ）。4、正方形的（ ）条边（ ），（ ）个角都是（ ）。5、封闭图形一周的长度，就是这个图形的（ ）。6、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是（ ）。7、边长4分米的正方形相框，它的周长是（ ）。（二）、判断：1、四个角都是直角的四边形一定是正方形。（ ）2、平行四边形容易变形。（ ）3、长方形的周长一定比正方形的周长大。（ ）4、用一根长12厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。（ ）（三）、选择题。1、下面三个图形中，（ ）不是四边形。【 】 2、教室里黑板长大约是4（ ）。【 厘米 分米 米】3、平行四边形的（ ）相等。【 四条边 四个角 对边和对角】4、长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（ ）。【 12厘米 2厘米 4厘米】5、 左图甲的周长和乙的周长比，（ ）。【 甲乙 甲乙 无法比较】6、下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么（ ）图形的周长最长。【 】 10厘米5厘米 （四）、算一算下列每个图形的周长。 3厘米 8厘米 8厘米（五）、解决问题：1、有一个长方形的喷水池，长是6米，宽4米，这个喷水池的周长是多少米？ 2、妈妈买回来一块方形的桌布，边长是10分米，现在要给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？ 3、一张方桌的边长是2米，用一条90分米长的彩带能够围一圈吗？4、 用两个长是8厘米，宽是4厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。它们的周长分别是多少厘米？5、用四个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形，周长是多少？边长7米正方形的周长24分米32厘米6、一个正方形的鸡舍，一面靠墙，三面用篱笆围起来。(1)需要准备多长的篱笆？(2)如果现有篱笆长是12米，能围成边长是几米的正方形鸡舍？7、用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？三、小结：通过本节课的复习，你有什么收获？板书设计： 四边形、 长方形和正方形 长方形、正方形的特征 长方形、正方形的周长和解决问题 四边形 长方形 正方形第五课时：复习分数的初步认识复习内容：第八单元复习目标：1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点复习重、难点：能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。复习过程：一、谈话导入：1、这学期我们学会了分数的哪些知识？读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。二、复习梳理1、把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。2、把一个物体或图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。3、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。4、 分子相