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文档简介

卤代烃一 教学目标：1. 知识目标：（1） 了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。 （2） 掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。2.能力目标：(1)通过溴乙烷中CBr键的结构特点,结合其水解反应和消去反应,体会结构和性质的相互关系,有机反应中“条件”的影响，学会分析问题的方法，提高解决问题的能力；（2）通过卤代烃发生消去反应具备条件的分析及检验卤代烃中含有卤元素的实验设计及操作，培养学生的思维能力、实验能力和实验能力。3.情感、态度和价值观目标：通过卤代烃如何检验卤元素的讨论、实验设计、实验操作，尤其是不同意见的对比实验，激发学习兴趣。 重点：溴乙烷的主要物理性质和化学性质。难点：溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律。二、 教学方法：（1） 实验法：对溴乙烷的水解及消去反应进行实验；（2） 学案导学：见后面学案；三、 课时安排：1课时四、 教学过程（一） 预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二） 情境导入、展示目标（三）合作探究、精讲点拨探究：设计溴乙烷与氢氧化钠水溶液反应的实验1. 需要什么仪器？注意：（1）在搭建过程中遵循从下到上、从左到右的原则 （2）注意药品的用量问题2. 实验步骤：（1）将5ml溴乙烷与15ml氢氧化钠水溶液充分混合，观察，用小试管收集产物（2）加热直至大试管中的液体不再分层为止。（说明溴乙烷发生反应）3. 学生操作4. 学生回答实验现象：5. 思考讨论： 反应的产物是什么？（提示：从结构考虑）如何检验产物呢？（乙醇还是溴离子）怎样检验？加何类物质？什么现象？通过对比实验得出产物溴乙烷与氢氧化钠水溶液的反应方程式： 属于 反应思考讨论：利用问题讨论溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验消去反应：思考：（1）为什么要在气体通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管？起什么作用？（2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什么方法检验乙烯？此时还有必要将气体先通入水中吗？溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应方程式：对比以上两个反应讨论、比较、总结填写下表 取代反应 消去反应反应物反应条件生成物结论消去反应对反应物的要求以及产物的判断的讨论练习思考讨论：.书写消去反应（）一氯甲烷（）氯丙烷（）溴丁烷.通过上面的反应的书写讨论消去反应对反应物的要求以及产物的判断。（四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。九、板书设计第二章第三节 卤代烃一、卤代烃：1.定义：烃分子中的氢原子被卤原子取代后的产物。2.分类3.物理性质：（1）按卤原子多少分：（2）按卤素原子钟类分：（3）按烃基种类分；4.化学性质（1）水解反应： （2）消去反应：5.用途及对环境的影响十、教学反思本节课上完之后，我感觉总体比预想的效果要好，学生的知识迁移能力较高，取代反应容易理解，写化学方程式出错的不多，但是条件容易和前边学过的反应混淆，消去反应
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