第十五周的教案和安排表-Word-文档

中心园大中心园大 1 班周活动安排表 第十五周 班周活动安排表 第十五周 时间 时间 2014 12 08 12 12 运 动 1 早操 能听着音乐 跟着老师有精神的做操 2 体育活动 皮球 跳绳 竹蜻蜓 呼啦圈 等大 型器械 3 体育游戏 一棒接一样 绳飞扬 小鱼网 领域活动 健康活动 一棒接一样 动作发展 社会活动 物品归类整理好 环境适应 语言活动 电视新闻 讲述活动 小猪变形记 早期阅读 科学活动 影子的变化 自然科学现象 认识圆柱体 数学 艺术活动 小狗抬轿 歌曲 凤阳花鼓 演奏 我设计的风筝 绘画 区域活动详见第十五周区域活动计划表 游 戏 表演游戏 小猪变形记 一 角色游戏 超市 一 结构游戏 动物园 一 生 活 1 能根据天气的变化 穿脱衣服 整理自己的服装 保持外表整洁 多 2 吃蔬菜水果 不挑食 环 境 创 设 1 展示幼儿的绘画作品 家 园 合 作 1 1 请家长在日常生活中和幼儿共同合作创设各种手工作业 2 天气渐凉 请家长督促幼儿早晨不要赖床 准时上课 东庄中心园大东庄中心园大班第十五周区域活动计划班第十五周区域活动计划 时间 时间 2014 12 08 12 12 区域名称活动内容及材料提供活动目标 美工区 新闻图片制作 材料提供 纸 画笔等 1 学会收集到新闻 2 根据收集到得新闻 进行 制作图片 语言区 小猪变形记 材料提供 图片 1 感受故事情节的趣味性 2 通过阅读懂得做自己最幸福 科学区 穿线 材料提供 有空的正方形和爱心 线 等 1 复习 10 以内的倒数 2 体验学习数学的乐趣 操作区 创编 材料提供 各种创编图案等 1 锻炼幼儿的动手能力 2 感受创编的乐趣 音乐区 买菜 材料提供 歌曲图谱 音乐 买菜 等 1 看图谱理解歌词内容 2 随着音乐有节奏地说唱 观察与推进 按着常规的玩法 幼儿玩了几次后 便对这一材料不再感兴趣了 在这 种情形下 频繁地更换材料并非是一种明智的选择 这除了会增加教师的工作量外 还反映了教育资源的低效率利用 如果材料本身没什么问题的话 正确的处理策略有 两种 一是教师可以通过引导提高玩法的难度 或变换引发新的玩法 重新唤起幼儿 的注意 二是由材料的玩法引导到对材料特征的认识探究上 这样 不仅可使幼儿学 会掌握材料的一般玩法 而且能深入认识与玩法相关的一些材料特性 使幼儿对有关 该材料的知识有更多的体验认识 从而较充分地发掘 利用了现有材料的教育价值 备注 打 的为新的区域内容 东东 庄庄 中中 心心 园园 活活 动动 教教 案案 活动时间 活动时间 2014 12 082014 12 08 星期一 星期一 上午 第十五周上午 第十五周 执教老师 林群执教老师 林群 香香 活动一 活动一 活动名称 语言活动活动名称 语言活动 电视新闻电视新闻 讲述活动 讲述活动 活动目标 1 通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣 2 引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验 3 让幼儿学会关心周围发生的事情 活动准备 经验准备 幼儿已具备一定的听 说新闻的能力 物质准备 教师演示用的新闻图片 幼儿创编新闻用的大纸和画笔 活动过程 一 讲解 讨论新闻一 讲解 讨论新闻 师 看 老师带来了什么 电视机 师 今天 电视机 要给我们放一段电视 你们想看吗 想 师 打开 电视 电视 里正在播放什么节目 新闻报道 师 现在就让我们一起来仔细看 仔细听 新闻里讲了些什么 教师借助新闻图片 在投影仪上播放新闻 师 刚才 电视 里播放了几条新闻 告诉了我们哪几件事 幼 电视里播放了 3 条新闻 第一条是海门发生了火灾 第二条是 动物园的一头狮子逃出了笼子 第三条是张家口发生了大地震 师 刚才小朋友听得很认真 把新闻的主要内容都记住了 现在请 你们再看一遍 这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道 比如 海 门昨天发生了多少起火灾 消防队员在干什么 动物园的狮子现在 在哪里 张家口发生大地震后 海门市市长要求我们大家做一件什 么事 教师再播放一遍新闻 师 昨天 海门发生了多少起火灾 一起 师 火灾会造成什么样的损失呢 房子会被烧掉 许多人没有房 子住 会有许多人死亡 钱被烧光了 家具 电器也会被烧掉的等 师 是洋撒 火灾对人民的生命财产会造成很大的危害 幸亏消防 队员及时赶到把大火扑灭了 刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要 赶紧做一件什么事 调查火灾原因 师 是呀 只有调查出火灾原因 才能吸取教训防止火灾再次发生 第二条新闻说狮子现在在哪里 一个山洞里 师 它躲在山洞里行不行 为什么 不行 狮子饿了会出来吃人 的 这样的话 游客就看不到威武的狮子了 狮子还会抓伤过路人 等 师 对了 所以新闻了要求大家做什么事呢 想办法抓住这头狮 子 师 新闻里还报道了一件大事 是 张家口发生地震 师 现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难 停电 停水 房 屋倒塌无家可归 学生不能上学等 师 他们还会遇到那些困难 没有衣服穿 没有东西吃 没有水 喝等 师 张家口人民生活那么困难 所以市长要求我们 想办法帮 助他们 师 你们说这几条新闻重要吗 重要 师 所以电视台要在以后的节目里对这些事件作 追踪报道 要 追踪报道火灾发生的原因 追踪报道 怎样抓住狮子 用什么 办法帮助张家口人民 师 你们想不想当一回小记者呢 想 师 今天就请你们来制作这些 追踪报道 老师已经为你们准备 好了图画纸 愿意去调查火灾原因的 就把你调查到的原因话出来 愿意去捕捉狮子的 就把你想出来的好办法话出来 愿意帮助张家 口人民的 也把你的想法画出来 等画完之后 就到前面的 电视 机 里来播放 师 小记者们 准备好了吗 我们现在开始工作吧 二 幼儿制作二 幼儿制作 追踪报道追踪报道 教师巡回指导 教师巡回指导 三 幼儿报道新闻三 幼儿报道新闻 师 刚才小记者都很动脑筋 制作了重要的 许多人都在关心的新 闻报道 现在请小记者上来报道 每个新闻请 2 3 个幼儿 四 延伸活动 1 让幼儿在活动区继续播放自己制作的 追踪报道 2 引导幼儿将平时在电视机里看到的新闻讲给大家听 活动二 活动名称 健康活动活动二 活动名称 健康活动 一棒接一棒 动作发展 动作发展 活动目标 1 探索棒的各种玩法 尝试迎面接力 掌握递接棒的方法 2 体验游戏中耐心等待的心情 活动准备 许多木棒 纸棒 红黄绿蓝四根接力棒 鼓 障碍标志物 1 场地布置 接力棒 起点 活动过程 一 小棒操 1 教师表演 魔术小棒 开始时 左右手分别快速抓放 小棒 小棒竖着 请幼儿猜猜怎么回事 渐渐地放慢速度 让幼儿 看清楚左右手的抓放动作 2 幼儿拿小棒 自己玩 魔术小棒 3 做小棒操 边有节奏地念儿歌边做操 魔术小棒 胸前 玩玩 一 1 二一二 魔术小棒 下面玩玩 一二一二 魔术小棒 左边玩玩 一二一二 魔术小棒 右边玩玩 一二一二 胸前玩 玩 两手在胸前分别抓放小棒 二 玩纸棒 1 出示纸棒 请幼儿说说怎么玩纸棒 2 幼儿取纸棒 自由地玩 探索各种玩法 幼儿相互交流不同的玩法 抛接纸棒 扔纸棒 跳过纸棒 甩纸棒 击纸棒 夹纸棒跳等等 传小棒 三 接力棒 1 幼儿分成人数相等的红黄绿蓝 队 队首幼儿分别拿着红黄 绿蓝小棒 1 听到击鼓声 每队队首幼儿立即跑出 先绕着障碍 物 形跑动 接着跳过小河 到达 处返回 跳过小河 绕着障碍 物 形跑动 到起点处将小棒传给第二个人为胜 东东 庄庄 中中 心心 园园 活活 动动 教教 案案 活动时间 活动时间 2014 12 082014 12 08 星期一 星期一 下午 第十五周下午 第十五周 执教老师 林群执教老师 林群 香香 活动三 活动名称 区域活动活动三 活动名称 区域活动 重点指导区域 语言区 小猪变形记 开放区域 操作区 科学区 语言区 音乐区 美工区 指导要点 玩法 1 欣赏故事 了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试 感受 故事情节的趣味 2 讲述小猪变形的有趣经历 东东 庄庄 中中 心心 园园 活活 动动 教教 案案 活动时间 活动时间 2014 12 92014 12 9 星期二 星期二 上午 第十五周上午 第十五周 执教老师 袁丽执教老师 袁丽 活动一 活动一 活动内容 科学活动活动内容 科学活动 影子的变化影子的变化 自然科学现象 自然科学现象 活动目标 1 激发幼儿探索影子各种变化的好奇心 2 引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验 3 知道影子变化与光和物体的关系 活动准备 1 手电筒 小巧的玩具 记录纸等若干 2 电视机 纸箱制作 活动重点难点 1 知道影子与光源物体三者之间的关系 2 能够通过改变光源 物体的位置 姿势和方向改变影子的大小和 形状 活动过程 1 听音乐进入活动室 通过演影子戏引入课题 提出问题 你看到的图象是物体的什么 物体的影子为什么会映到屏幕上 引起幼儿对探索光源与物体和影 子的关系 2 教师引导幼儿探索光源与物体和影子的关系 小朋友都知道当光照在不透明物体上时 物体就会产生影子 可是 你能控制影子的位置吗 教师演示将手电筒放到物体的左边 右边 让幼儿看影子位置的变化 并引导幼儿用正确的方位词进行表述 小朋友们 你们能控制影子的位置吗 游戏 听话的影子 如果我想让影子到上边 下边 左边 右边等 地方 手电筒应该放到什么地方呢 幼儿用实验验证 并教幼儿用 记录表进行记录 幼儿两人一组 一个操作一个记录 培养幼儿合 作工作的能力 教师展示记录结果 和幼儿一起总结实验结果 光源的位置变了 影子的位置就变了 提出设想 引起幼儿继续探索的兴趣 教师在暗中操作 老师能让物体的影子变魔术 想不想看一下 教师让影子变大变小 变成不同的形状 小朋友们 你们能当影子魔术师吗 来让你的影 子也来变一下 幼儿操作 使幼儿通过观察发现物体的位置 姿势变化了 影子也 会发生变化 3 找影子 带领幼儿到户外找影子 并请幼儿将物体的影子在地上 画出来 过一段时间看一下 影子还在那里吗 为什么 活动二 活动二 活动名称 艺术活动活动名称 艺术活动 凤阳花鼓凤阳花鼓 演奏 演奏 活动目标 1 在学会身体动作的基础上 学习用锣等乐器为乐曲伴奏 2 在教师指挥的基础上 创造性地改变指挥方案 丰富演奏内容 3 继续培养幼儿看指挥演奏 通过反复练习 能协调配合地进行打 击乐演奏 活动准备 经验准备 幼儿已经欣赏过乐曲 幼儿已经学会身体动作 物质准备 乐器若干 演奏图谱 活动过程 一 幼儿听音乐跟随教师做身体动作 师 小朋友我们一起听着音乐做动作吧 二 组织幼儿分声部练习身体动作 1 教师指挥 幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示作出节奏 动作反应 师 我们现在来玩游戏 但是老师有个要求 在教师放慢速度 同 时面向不同小组做不同的动作的条件下 幼儿学习迅速准确地对教 师的身体动作暗示做出节奏动作反应 2 个别幼儿轮流担任指挥 集体徒手练习 三 幼儿练习乐器演奏 1 启发幼儿徒手练习锣 拨的演奏方法 2 看教师指挥 六名幼儿分别演奏鼓 拨 锣 其余幼儿拿小铃 铃鼓 圆舞板 集体演奏全曲 3 幼儿轮流演奏锣 拨 拿不同乐器的幼儿可自由交换乐器 4 请个别幼儿指挥 集体演奏 四 与幼儿共同收拾乐器 整理活动室 结束活动 五 活动延伸 将乐器放在音乐区 供幼儿演奏 东东 庄庄 中中 心心 园园 活活 动动 教教 案案 活动时间 活动时间 2014 12 92014 12 9 星期二 星期二 下午 第十五周下午 第十五周 执教老师 林群香执教老师 林群香 活动一 活动一 结构游戏 动物园 一 活动目标 1 能用不同的材料搭建动物 鼓励幼儿大胆想象创造 2 能设计出动物园布局图并进行搭建 3 能与同伴共同协商 体验合作的乐趣 活动准备 1 物质准备 拼搭动物的经验 有关建构动物的材料 已拼搭好的 马 乌龟 小狗 蛇 兔子 1 知识经验准备 以去过动物园 以了解各种动物的外形特征 神 态等 活动过程 一 谈话导入 激发幼儿兴趣 师 你们有去过动物园吗 你知道里面有什么动物 2 组织幼儿观看动物园的布局图 增进幼儿对动物园的认识 重点指导幼儿观察动物园结构和布局 师 我们布局图上有孔雀馆 骆驼馆 狮子馆 水族馆 大象馆 长劲鹿馆 三 提出游戏主题 讨论搭法 1 师 今天我们要来搭建动物园 你想建什么 会使用什么材料 来搭建 里面的动物要怎么搭呢 2 教师示范搭法 3 提出游戏要求 1 分工合作搭建动物园 2 不能乱跑到其它小组 不乱扔材料 爱护劳动成果 四 幼儿选择自己要搭建的内容 师 有哪些小朋友搭建陆地上跑的动物 有哪些小朋友搭建水上 游的动物 有哪些小朋友搭建四跳腿的动物 五 幼儿进行搭建 教师巡回指导 1 用镶嵌 排序等建构技能搭建动物园 2 动物园布局规范 六 幼儿展示作品 并进行评价 介绍自己自己作品 搭建了什么 搭建时候 遇到什么困难 是怎么解决的 东东 庄庄 中中 心心 园园 活活 动动 教教 案案 活动时间 活动时间 2014 12 112014 12 11 星期三 星期三 上午 第十五周上午 第十五周 执教老师 林群执教老师 林群 香香 活动名称 语言活动 活动名称 语言活动 小猪变形记小猪变形记 活动目标 1 了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试 感受故事情节的 趣味 2 发挥想象 大胆讲述小猪变形的有趣经历 3 理解做自己 最幸福的道理 活动准备 小猪变形记 PPT 活动过程 一 导入 1 出示封面 师 你在封面上看到了什么 有什么奇怪的地方 小猪有翅膀 字变形了 小猪装上翅膀 尾巴是想干什么呢 3 这几个变 形的字你们认识吗 这是这本书的题目叫 小猪变形记 二 欣赏阅读故事 师 你们猜小猪在干什么 你猜它心里在想什么 请你学学小猪无 聊的样子 小猪碰到了谁 长颈鹿在干什么 小猪心里会怎么想 小猪踩着高跷是要学谁啊 它为什么要学长颈鹿呢 现在的心情怎么 样 小猪现在像长颈鹿一样高了 心里很开心 它迫不及待地出门了 在路上它碰到了斑马 它会跟斑马说什么呢 斑马又会怎么说 小猪怎么了 你觉得小猪适合做长颈鹿吗 没关系 小猪又有了好 主意 它回家拿了刷子和黑色 白色的颜料 它想干什么呢 小猪斑马又遇到了谁 大象在干什么呢 小猪会对大象说什么 大 象会怎么回答它 又会做什么呢 大象说完 哗啦 就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净 小猪很生 气 可它又有了好主意 猜一猜这次它想变谁 为什么小猪会想变 大象 它会怎么变大象 三 大胆想象小猪的变形经历 1 阅读后的讨论 师 如果小猪变大象失败 它还会想变成谁呢 为什么 它会怎么 变呢 请你猜一猜 我们的想法可真多呀 小猪到底又变成了谁呢 我们一起到书上去找答案吧 请小朋友先安静的看 看完了告诉老 师你最喜欢哪一副图片 小猪成功了吗 它都变成了谁 是怎么变 的 你觉得那一页最有趣 2 教师提问故事 师 小猪学了这么多动物都失败了 小猪躺在泥塘里心里会想什么 呢 你有什么话想要对小猪说的吗 你们想知道小猪最后怎么样了 吗 我们一起来看看故事的结局 3 教师讲述故事结局 四 明白道理 做自己最幸福 师 小猪为什么又做回了自己 小结 是呀 小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人 想从中 获得快乐 可是不管他再怎么模仿 别人都说不像 到最后他才发 现做自己是最快乐的 我们每个人都有自己特别的地方 学别人是 很累的 做自己才是最快乐 最幸福的 活动二 活动二 活动名称 活动名称 区域活动区域活动 重点指导区域 美工区 新闻图片的制作 开放区域 操作区 科学区 语言区 音乐区 指导要点 玩法 1 先观看电视新闻 2 把听到的新闻把它画下了 并进行报道 东东 庄庄 中中 心心 园园 活活 动动 教教 案案 活动时间 活动时间 2014 12 102014 12 10 星期三 星期三 下午 第十五周下午 第十五周 执教老师 袁丽执教老师 袁丽 活动一 角色游戏活动一 角色游戏 超市超市 游戏目标 游戏目标 1 1 运用原有的知识经验 尝试将商品分类摆放 能共同协商 分工运用原有的知识经验 尝试将商品分类摆放 能共同协商 分工 合作 布置超市的环境合作 布置超市的环境 2 2 初步扮演超市中的各种角色 开展超市购物的游戏初步扮演超市中的各种角色 开展超市购物的游戏 游戏准备 游戏准备 1 1 经验准备 在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法经验准备 在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法 2 2 材料准备 投放玩具类 水果类 饮料类 洗涤用品类的瓶子和材料准备 投放玩具类 水果类 饮料类 洗涤用品类的瓶子和 替代物 并按材料分成几筐 投放秤 收银机 购物袋等玩具替代物 并按材料分成几筐 投放秤 收银机 购物袋等玩具 3 3 环境创设 创设超市的环境 准备摆放物品的货架环境创设 创设超市的环境 准备摆放物品的货架 活动过程 活动过程 一 师以问题的形式导入游戏一 师以问题的形式导入游戏 1 1 师 上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏 今天 我们的超师 上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏 今天 我们的超 市就要开业了 超市的商品应该怎么摆放 还要准备哪些必需品 市就要开业了 超市的商品应该怎么摆放 还要准备哪些必需品 2 2 师 超市游戏里要有哪些工作人员 你想当什么 怎么当 师 超市游戏里要有哪些工作人员 你想当什么 怎么当 二 提出游戏要求二 提出游戏要求 1 1 要协商讨论 解决超市开业前的各种问题要协商讨论 解决超市开业前的各种问题 2 2 游戏前要选择好各种替代物 创设超市的环境三 幼儿按意愿选游戏前要选择好各种替代物 创设超市的环境三 幼儿按意愿选 择角色 分工扮演收银员 售货员等 择角色 分工扮演收银员 售货员等 四 幼儿游戏 师观察指导四 幼儿游戏 师观察指导 1 1 观察幼儿能否运用对超市原有的知识经验 尝试将商品分类摆放观察幼儿能否运用对超市原有的知识经验 尝试将商品分类摆放 2 2 观察幼儿是否会协商 分工 开成初步的角色意识观察幼儿是否会协商 分工 开成初步的角色意识 3 3 观察幼儿能否运用替代物创设超市的环境观察幼儿能否运用替代物创设超市的环境 五 整理游戏材料和环境 师幼分享游戏体验 评价游戏情况五 整理游戏材料和环境 师幼分享游戏体验 评价游戏情况 师 今天 超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的 你是当师 今天 超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的 你是当 超市的什么工作人员 在工作时 你都做了什么 大家对亲开业的超市的什么工作人员 在工作时 你都做了什么 大家对亲开业的 超市满意吗 你认为超市哪些好的地方和不够的地方 怎样改进 超市满意吗 你认为超市哪些好的地方和不够的地方 怎样改进 东东 庄庄 中中 心心 园园 活活 动动 教教 案案 活动时间 活动时间 2014 12 112014 12 11 星期四 星期四 上午 第十五周上午 第十五周 执教老师 林群执教老师 林群 香香 活动一 活动一 活动名称 活动名称 科学活动 认识圆柱体 数学 活动目标 1 通过观察 操作 让幼儿认识圆柱体的基本形体特点 2 正确辨别生活中的圆柱体 激发幼儿学习数学的兴趣 活动准备 物质准备 一副画有基本图形的画 三角形 圆形 长方形 正方 形 椭圆形 自制可拆解的圆柱体一个 双面胶若干 等同双面胶 大小的圆若干 表格一张 生活中的圆柱体与类似圆柱体的物体若干 幼儿记号笔小纸条若干 卡纸若干 长方形 正方形 活动过程 一 引出 1 小朋友 今天图形王国里来了些老朋友 你们还认不认识它们 我把它们请出来 出示一副画有基本图形的画 三角形 圆形 长方形 正方形 椭圆形 幼儿进行复习 2 接下来 又来了位特殊的朋友 你们认识它吗 出示自制可拆 解的圆柱体 二 教师操作 幼儿发现圆柱体的基本特征 1 我请小朋友们张大眼睛来瞧瞧 这个数学王国里的形体有什 么特点 从上往下看 是一个什么形状 从下往上看又是一个什么形状 2 教师操作对圆柱体进行解剖 先竖的解剖 打开来瞧一瞧是什 么形状 横的解剖发现什么 切一刀看一看 切一刀看一看 你会发现什么 这 切开来的圆一个个我把它放在一起它们的大小你们看都是怎样的 一样大 垂直的切 揭示圆柱体概念 由无数个一样大小的圆形纸片重叠而成的立 体图形 两端的圆形也是一样大 中间部分站起来是一条直线 放 倒后能滚动 这种像柱子的形体叫圆柱体 三 观察操作区分比较 1 请幼儿将自己的学号写在每张小纸上然后辨别生活中这些物 体是否圆柱体 2 教师进行小结 对有疑意的进行个别交流指正 有必要的话就验证 该物体 四 幼儿制作圆柱体 接下来 老师给小朋友准备了一张卡纸 请你用双面胶和这张 卡纸也来做一个圆柱体 小结 圆柱体有高的 有矮的 有粗的 有细的 只要它的两 端是两个一样大的圆形 中间部分一样粗 站起来是一条直线 表 面光滑 放倒后能滚动 不管它有多高 多矮 多粗 多细 都是 圆柱体 五 生活中的圆柱体 师 你能说说在生活中你还见过哪些圆柱体吗 活动二 活动二 活动名称 活动名称 艺术活动艺术活动 我设计的风筝我设计的风筝 活动目标 1 在感知风筝外形特征的基础上 学习用对称的方法装饰出不同形 状的风筝 体验作画的快乐 2 激发幼儿欣赏美 创造美的兴趣与能力 活动准备 实物风筝和风筝图片 记号笔 没有图案的风筝半成品 活动过程 一 感知与探索 1 以猜谜语的方式导入活动主题 小朋友 老师这里有个谜语请你们猜一猜 天上一只鸟 用线拴 得牢 不怕大风吹 就怕细雨飘 2 出示实物风筝 让幼儿观察 这个风筝是什么样子的 上面画了些什么图案 这些图案有什么特 点 什么是对称 左右大小要是一摸一样的 为什么要做成对称的 为了保持平衡和美观 3 欣赏风筝图片 感知风筝的形状 图案 颜色等 除了三角形的风筝 你还见过哪些形状的风筝 看这里有四种形状的风筝 你看看最喜欢哪个风筝 为什么喜欢它 教师小结 刚才看了这些风筝多美呀 每个风筝的图案和颜色都是 左右对称的 美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔 多快乐呀 二 创作与体验 1 进一步让幼儿表现美 激发创作的欲望 看老师也准备了四种形状的风筝 要请你帮助这些风筝穿上有图案 的花衣服 你会用哪些线条和图案来装饰呢 2 教师提出绘画要求 画之前要学会用左右对称的方式来画 要先用线条分割 然后用 图案装饰 线条和图案要密一点 丰富一点 这样的风筝才漂亮 要注意绘画时的坐姿 幼儿作画 教师巡回个别指导 鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风 筝 三 欣赏与评价 展示幼儿作品 互相欣赏 请几名幼儿讲讲哪只风筝最美 美在什 么地方 它什么地方是对称的 活动反思 活动反思 活动中幼儿的兴趣很浓 能通过教师的讲解知道风筝上天的原理 从而产生对科学的研究兴趣 从活动的情况来看 幼儿对风筝上天 的原理理解透彻 能用自己的理解 简单的语言讲述风筝上天的原 理 另外本次活动以放风筝结束将活动推向高潮 幼儿在理解原理 后借放风筝更直观的观察风筝上天的原理 东东 庄庄 中中 心心 园园 活活 动动 教教 案案 活动时间 活动时间 2014 12 112014 12 11 星期四 星期四 下午 第十五周下午 第十五周 执教老师 林群执教老师 林群 香香 活动一 表演游戏活动一 表演游戏 小猪变形记小猪变形记 一 一 活动目标 1 安静的倾听故事 喜欢听故事 2 在理解故事情节的基础上 懂得爱干净才能让人喜欢 活动准备 物质准备 小猪 长颈鹿 斑马等的头饰若干 故事磁带 活动过程 一 导入 师 有一只小猪 在家呆着很没劲 就决定去做一件好玩的事 二 教师讲述故事 幼儿倾听后回答问题 师 小猪去做什么事了 发生了什么事 三 播放磁带向幼儿讲述故事 四 教师与幼儿共同讲述故事 幼儿讲对话 五 幼儿与教师一起对话 教师当小猪 幼儿分组分别当长颈鹿 斑马 东东 庄庄 中中 心心 园园 活活 动动 教教 案案 活动时间 活动时间 2014 12 122014 12 12 星期五 星期五 上午 第十五周上午 第十五周 执教老师 林群执教老师 林群 香香 活动一 活动一 活动内容 社会领域 物品归类整理好 活动目标 1 通过观察 比较 让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理 让幼儿初步体验将物品进行分类的方法 活动准备 1 图片 张 一张是整齐的物品 另一张是凌乱的物品 故 事 家里为什么会出现蚂蚁 2 收集卫生用品 餐具 食品等食物 3 每人小柜子一个 活动过程 一 通过观察比较 让幼儿感知整齐的美感 凌乱的坏处 师 前写天 老师拍到了这样一些图片 说说你在图片上看到 了什么 看了有这些有什么感受 那应该如何处理这些物品呢 教师小结 原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美 感 让住在这儿的人心情舒畅 拿东西也方便 那让我们一起走进 宝宝的家吧 二 故事 家里为什么会出现蚂蚁 通过看图片听故事 让幼儿了解乱放物品的坏处 师 他的家给人有什么感觉 瞧 在宝宝的房间里出现了什么 他们排着长长的队伍会去干吗呢 为什么这么整齐的屋子里会出现 这些呢 让幼儿初次学习给物品分类 师 现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西 请你帮宝宝整理一下好么 幼儿动手 将物品分类 三 让幼儿自己总结评价 讲出摆放的道理 活动二 活动二 活动名称 艺术活动活动名称 艺术活动 小狗抬轿小狗抬轿 歌唱 歌唱 活动目标 1 学唱歌曲 有表情的表现歌曲的诙谐 幽默的情趣 2 尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配 主动学唱歌曲 3 能自由结伴分角色表演 积极 愉快参加音乐活动 活动重点 学唱歌曲 有表情的表现歌曲的诙谐 幽默的情趣 活动难点 尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配 能自由结伴分角色表演 解决方法 讲解法 示范法 游戏法 活动准备 经验准备 幼儿已学会儿歌 小狗抬轿 物质准备 小狗抬轿 的乐曲 配套磁带 名乐 喜洋洋 老虎 小狗的头饰若干 扇子 以及用椅子布置成的花轿 活动过程 一 韵律活动 喜洋洋 引入课题 师 今天的天气真好 森林的小动物都非常开心的做游戏 跳舞 打鼓 吹乐器 打鼓 扭秧歌 我们也一起加入他们吧 小朋友跟随音乐的节奏自由的跳起欢快的舞蹈动作 让幼儿欣赏喜庆的民族音乐 自由地用形体动作表现抬花轿 吹 喇叭 打鼓等动作 表现喜庆 热闹气氛 活跃了气氛 这种自由 发挥的方式 旨在充分调动幼儿活动的积极性 增加幼儿对表演的 兴趣 为下面的活动做好铺垫 师 听 谁来啦 钢琴深沉有力的音乐响起 幼儿想象回答 幼 狮子 老虎 大灰狼 教师出示老虎图片 师 奥 是森林之王老虎来啦 它这时候出来干什么呢 幼儿猜 测回答 师 原来它想到山坡上玩 可它又不想自己走 于是它大吼一声 快来帮我抬轿 小朋友你们猜一猜谁会来帮它抬轿子 幼儿一起回答 小狗 因为有了先前学儿歌作为铺垫 幼儿们肯定都能想到是小狗 二 尝试儿歌和歌曲旋律匹配 1 回忆儿歌内容 激发幼儿学习兴趣 师 小朋友们都知道是小狗啦 是小狗来抬轿 上次我们学过一首 小狗抬轿 的儿歌对吗 小朋友们还记得是吗 让我们一起来说 一说 念一念吧 念的时候可要有节奏的打拍子 2 欣赏 小狗抬轿 的乐曲 熟悉乐曲旋律 师 你们说的真棒 接着老师再请大家欣赏一首曲子也叫 小狗抬 轿 教师请幼儿认真听清乐曲的节奏型 3 幼儿聆听乐曲 并按照节奏打拍子 进一步熟悉乐曲与节奏 师 好听吗 谁会跟着音乐的节奏拍手 幼儿边拍手打节奏 边 熟悉乐曲的节奏 4 鼓励幼儿随音乐有节奏 轻声地朗诵儿歌 自然地将儿歌与歌曲 旋律进行匹配 师 小朋友 你们会将学过的儿歌小狗抬轿加入到这首曲子里来念 吗 我们一起来试一试 三 幼儿随歌曲旋律学唱歌曲 1 听音乐 幼儿轻声哼唱歌曲 注意歌词与乐曲旋律的匹配 师 来 我们跟着音乐把它唱出来好吗 教师大声点 幼儿可以 轻声哼唱 2 幼儿有表情地演唱歌曲 能表现歌曲诙谐 幽默的情趣 1 分析第一段后半部分 提问 小狗不小心摔了一跤 又被老虎狠狠踢了一脚 它有什么感 觉 提问 应该用什么动作表现出来 请幼儿来进行表现小狗的表情 和动作 2 分析第二段歌曲后半部分 提问 小狗被老虎踢了一脚 其他伙伴看到应该很生气 他们想了 什么好办法来对付它 提问 老虎又非常的重 怎么样把老虎抛起來 请幼儿边唱边模仿出抛老虎的动作 3 老虎欺负了小狗后又被小